在城鄉交流日益頻繁之後，我們又把視野延展到了國外。作為一個農村學校如果能跨越國界，讓我們的學生和國外小朋友手拉手同聯誼，對於拓寬我們少先隊員的國際視野會起到巨大的推進作用。在我校積極要求下，在濟南市僑辦的積極籌措下，特別是韓華聯誼會會長王同皋先生熱情地幫助下，XX年7月23日我們的願望實現了。在守志國小落成典禮上近百名韓國小朋友來到了我們的身邊。與國外小朋友近距離接觸，我們的少先隊員們異常興奮。雖然語言不通，但真誠的眼神已把兩國小朋友的心連在一起。我們的少先隊員給遠來的客人獻上了精心準備的節目，最後兩國小朋友共同演唱的《友誼天長地久》把活動推向了高潮。通過本次手拉手活動在拓寬我校隊員的國際視野同時，還進一步增強我校少先隊員的愛國責任感和身為中國人的光榮感。
2、 “關愛留守兒童”譜寫少先隊活動新篇章
近年來，許多農村剩餘勞力長期在外打工，無法及時與子女溝通。久而久之，她們逐漸變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄，沒有親情，沒有愛意。同時她們的學習得不到保障，她們身心健康受到嚴重摧殘。具統計我校共有留守兒童 人。可以說她們已經對社會、家庭、學校形成一種潛在的不安全因素。若不及時
控制，將會造成嚴重後果。為此，我校少先隊大隊部針對如何關愛、如何教育留守兒童開展了一系列活動。XX年7月份濟南市婦聯、山東建築大學聯合在我校啟動“情系農村留守兒童暑期獻愛心活動。”啟動儀式上，我校被全國婦聯確立為“留守兒童家長學校”，市婦聯領導為我縣第一留守兒童家長學校揭牌，隨後，山東建築大學向我校授“社會實踐基地”牌，並簽訂了實踐協定。社會實踐團隊也向我校的留守兒童贈送愛心圖書和文具，並互贈“愛心聯繫卡”，開展“大手拉小手”大學生與留守兒童現場結對活動，以保持與留守兒童的長期聯繫，對他們生活中遇到的一些具體困難給予幫助。XX年9月我校大隊部成立課題組，積極開展關於留守兒童教育問題的研究，就“留守兒童教育問題的研究”申報市級課題，並在XX年11月份正式立項。課題組經過近半年的課題實施，已形成了階段性研究成果。相信我校的留守兒童教育問題在全體課題組成員的努力下，會走在全縣、全市、甚至全省的前列。
3、鼓子秧歌彰顯民俗民風
不知各位領導還是否記得XX年山東省電視台舉辦的春節晚會開幕式，我校全體師生不會忘記，因為那一刻，我校的鼓子秧歌隊上電視了。鼓子秧歌作為濟陽的民俗藝術之一享譽海內外，為了繼承和發揚這一民俗藝術，我校大隊部早在1999年就成立了“鼓子秧歌”興趣活動小組，並迅速在全校普及。新課程改革後，我校又組織專門人員經過蒐集、整理、創新開發了以鼓子秧歌為內容的校本課程，使這一民族藝術以教材課本的形式呈現在學生面前。現在可以說我校的每一個隊員都能做到“聞鼓起舞”。今年教育局組織的春運會開幕式，我校鼓子秧歌隊必定又會給大家帶來驚喜！另外我校的鼓號隊建設也走在了全縣甚至全市的前列。XX年10份我校代表濟陽縣參加濟南市鼓號操大賽，我校的軍鼓振天，號聲嘹亮，獲“銀號獎”。
當然，我校的少先隊工作還存在不少問題和不足，對如何開展農村少先隊工作也有許多迷惑,例如：農村輔導員年齡偏大的問題，如何結合農村實際開展少先隊員的體驗活動問題，如何開展農村少先隊員假期活動問題等等。
各位領導以上是我校近幾年的少先隊工作，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還相差一定的距離。在今後的工作中，我們要繼續增強創新意識，繼續開展好“體驗教育”活動，全面提高少先隊的工作水平，使我鎮的少先隊工作進一步走向開放，面向未來，迎接新的機遇和挑戰。