結合每年植樹節、愛鳥周、世界環境日、地球日、世界森林日、世界人口紀念日，我校堅持舉行各種形式的展示活動。人人寫環保文章，班班有專題牆報，或上馬路、街道里宣傳和演出。學校舉行環保知識競賽及環保成果展示等活動。班會（中隊）召開主題班會（隊會），讓學生圍繞環保講、演、唱。各環保小組更是在輔導老師的指導下，開展多彩多姿的主題活動。內容新穎活潑、可行性強、效果良好。如開展“步行活動周”活動，號召全體學生一律步行上學（路途較遠的可騎腳踏車），活動不但培養學生早起床的良好習慣，提供鍛鍊身體的機會，減輕家長接送的負擔，而且減少搭乘機車、公共汽車等交通工具帶來的大氣污染和噪音污染。
（五）強化日常規範，內化環境意識
保意識的形成是環保行為的前提，學校通過多種途徑來增強全體師生的環保意識、可持續發展意識和參與保護環境的自覺性。（1）建設一支強有力的環境教育教學的師資隊伍。學校通過培訓從理論和實踐兩方面加深了教師保護環境從我做起的認識和理解，提高了教師環境教育教學能力，增強了教師對自己肩負使命為此必須努力工作的自覺性。同時，在學校把環境教育同師德建設、教育教學常規、教師考核評估相掛鈎的機制下，每位教師更是能充分挖掘教材內在的環境教育因素，做到各學科與環境教育有機滲透。（2）建立一支熱愛環境教育活動的學生隊伍。堅持以可持續發展為環境教育的指導思想，始終要以學生為本，充分發揮學生在環境教育中的主體作用，因此，我校把培養學生綜合環境素質為主要教育目標，把建設一支熱愛環境教育活動的學生隊伍為環境教育的主要內容。在日常行為的養成教育中培養學生的環境意識。結合愛國主義教育，“五講四美”、“日常行為規範”的教育，利用課堂教學，國旗下的講話、班隊會，經常地、反覆地恰如其分地對學生進行環境道德認識教育，並努力把學生的環境道德認識轉化為環境道德行為，進而養成環境道德習慣。。
一直以來，我校把環境教育、行為規範教育、中華民族傳統美德教育融為一體，通盤計畫，發揮整體效應，終於初見成效。（1）具有維護清潔環境的自覺意識。做到“雜物三不扔”：不仍廢紙、不扔塑膠袋、不扔廢包裝盒；二是“兩見兩主動”：見到地上有雜物主動拾起、見到有人亂扔雜物主動制止；三是做到“文明四件事”：管住自己的口不說粗話、管住自己的嘴不隨地吐啖等、管住自己的手不做壞事、管住自己的腳不走歪路。
從小處入手，從點滴做起，把環保理念潛移默化地滲入心田。（2）形成有條不紊的環保制度。通過文明班級、文明宿舍評比，激發了學生自覺保護環境的責任感、集體榮譽感，培養勞動觀念、淨化美好心靈。評選活動中，每個班級堅持“一天早、中、晚三小掃，每周一大掃”的環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；同學們自覺地掀起了“把綠色帶入宿舍”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。如今，熱愛綠色、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。（3）積極參與面向社區的環境監督和宣傳教育活動。轉變家長環境教育觀念，提高家長環境意識，對於鞏固學校的環境教育成果，並使其輻射到家庭和社會起著十分重要的作用。據此，我們發動全校的同學在家中開展環境保護知識的宣傳、監督等活動。通過向家長宣傳“吸菸危害健康”、“一水多用”“不使用一次性不可降解的用具”，監督“人離關燈”、“節約用水”、“減少噪聲”、管好“四水”（淋花水、空調水、積水、裝垃圾水）的工作，使家長加入到環境教育的行列，成為環境教育的重要成員，從而提高了家長參與環境與發展活動的主動性。我校環保小組還了寫《告各家長一封信》，倡議社區禁止燃放煙花爆竹、不亂倒垃圾等……，得到村民們的支持和配合。使“一個學生帶動一個家庭，一所學校影響一個社區”，學校要參加社會的環境監督和宣傳活動落到實處。