規範少先隊日常工作，加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動，還有的中隊以電腦小報和班級網頁的形式展示了他們的班級特色。
2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合於新課程實施的
“時空”，為教師實施新課程搭建平台。施展才華。
我們“因校制宜”構建較為合理的課程設定和時間結構，並探索科學的評價方法。以實驗校區為試點，根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，並適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，採用a、b題或a、b卷，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力於學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。
與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。我們給兩校區的一、二年級教室都配置了大螢幕背投、電腦和實物投影儀，這樣教師很方便地把日常收集到的教學資料運用於日常課堂教學，使多媒體技術的運用經常化，提高了使用效率，另外通過教室電腦這個小“視窗”引導學生了解“無限的世界”，方便學生進行探究性學習。現代化教育技術有力推進了學校新課程改革的進程。把創建工作拓展到更為廣闊的領域。
3、“教學要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。在
教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑藉學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的台階。省級課題——《運用現代教育技術，培養學生探究性學力》的研究，在全體老師的努力下，目前已接近尾聲。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育於學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。
4、藝術教育活動既是我校的特色，又是對外宣傳的一個視窗。近年來，我校藝術教育豐富多彩，書畫教學更是上了一個新的台階，學校被評為寧波市藝術特色學校和寧波市先進書畫實驗學校，這是對我校書畫藝術教學的最好肯定。
5、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在區第二十屆國小生田徑運動會上再次獲得團體總分第一和道德風尚獎。確立了我校田徑在海曙區的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校民眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、踢毽子和拔河比賽等民眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。
衛生工作紮實有效，成績突出。我校在抗擊“非典”工作中認真落實“防非”措施，受到上級領導的好評；在全市上下爭創全國衛生城市活動中，進一步落實了《衛生工作條例》，重視培養學生良好的衛生習慣，特別在非典過後，一些好的習慣我們繼續保持，保證了學生在良好的環境中學習生活。受到了上級部門的表揚。