思政教師事跡材料 篇1
魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，周總理鞠躬盡瘁死而後已，孔繁森將自己的一生奉獻給阿里……他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出了巨大的貢獻，為世人稱頌，還有許多人也在默默付出，為社會貢獻自己的力量愛心。身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容!
一、始終銘記身為世范，為人師表
學高為師，身正為范;學為人師，行為世范。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。“我有我的原則，我是一名黨員，理應沖在最前面。其次，倘若老師都找藉口不工作了，那又如何教導自己的學生呢?”連續幾個月的攻堅克難，這是我最常掛在嘴邊的話。2020__年初，寶寶的出生開始了倒計時，但是在疫情防控的關鍵時期，積極回響黨和國家的號召，充分發揮高校輔導員的組織作用，在人員散亂、社會環境形式嚴峻的情況下確保全校無一人感染，也是我義不容辭的責任。打牢學生思想基礎、提高學生思想認識、監督他們的健康打卡、每日匯報有無異常情況、觀察與開解學生情緒問題……這都是那段時間我每天的日常工作。從早上6點到晚上10點，QQ頭像的每一次閃動都緊緊牽動著我的心，我既希望同學們能很好地應對這次時代的大考，積極投身進疫情防控青年志願團隊，順利完成自己的任務，另一方面又只希望他們平平安安就好。雖在雲端，卻相聚未有期，有關那群孩子們的一切我都想要兼顧到，我明白，那段艱難的時期對於學生們來說肯定是意義重大的，熬的好了孩子們的`各方面能力都會有顯著提升。作為一位人民教師，就是要始終銘記自己的使命，教書育人，做好孩子們的引路人。
二、深刻思考，加減有度，育人有方
種一棵樹的最好的時間是十年前，其次是現在。面對不同的孩子需要採取不同的教育方式，每一個孩子內心其實都是一個好孩子，只是缺乏正確的引導，作為他們的輔導員，我應該幫助他們扣好人生的第一粒扣子——大學。
自從我工作以來，始終堅持以學生為中心，上傳下達，在班級文化形成的過程中注重每個學生的全面與特色發展，讓班團幹部管理、班級學生參與感、學科老師教學反饋與輔導員督察形成一個協調的良性循環，讓每一個學生都被牢牢地黏在班級的這張“大網”上，不掉隊，不迷茫，有組織，有紀律。今年上半年，輔導員考核取得優秀等級，被評為湖南信息學院“優秀共產黨員”、“優秀心理工作者”，學生工作優秀案例徵集獲評優秀案例，獲計算機科學與工程學院“強國達人”稱號，我深刻明白範例之於學生的重要引領作用;每年堅持論文撰寫，深刻思考教書與育人的關係，其中五篇在省級刊物上發表;積極參與到學校招生工作中去，作為湘西吉首市的主要負責人，超額完成本科、專科錄取任務，盡職盡責，甘於奉獻;熱情服務畢業生，所帶學生就業率達90%以上。一步一腳印，一次一沉積，我想這應該是青年學生成長最好的引導。
20__年的第二個學期開學，是我和20__級軟工1至4班的兩百來名孩子的第一次見面。半路師傅，人生地不熟，又恰好遇上這場疫情大考，這次接手新班級管理事務有些特殊。面對松鬆散散的兩百多個孩子該如何排兵布陣，見招拆招呢?學期伊始，紀律氛圍有些鬆散，我便多次召開班級主要幹部會議，強調責任歸屬與同學相互管理，合理運用小組長與宿舍長的帶頭聯動作用;課前學委查到與現場親自複查雙管齊下，治標治本;制定遲到早退的金規鐵律，合理約談經常遲到的學生，詢問原因給出意見。假期太長，復學後學生衝勁有些不足，面對這些情況，想出如下辦法：申優評先細則廣而告之;分享達人寄語講述優秀事跡;各類比賽通知做到賽前動員、賽中鼓勵、賽後安撫……讓學生在自我比較中明確定位，在賽道競爭中逐漸成長。我知道現階段的孩子在深入探索專業知識領域時，難免會感到枯燥乏味，但若將其與“無用”劃等號而不去學習，將來他們面對的就是生活的一地雞毛。對於教師而言，告誡學生學好專業知識是老生常談，思考如何提高他們的學習興趣才是解決之道，在班群里，我經常以文字、短視頻、微信推文等方式向同學們分享正能量的東西。雖然接觸時間不長，但我們相處得確是十分融洽，一年以來，我分別指導學生參加20__年度大學生創新創業訓練計畫項目兩項獲省級立項、校心理中心logo設計大賽一等獎、心理情景劇《微(危)貸》獲校級二等獎，並在第七屆網際網路+大賽中進入校賽，所帶班級團支部獲“五四紅旗團支部”稱號，在院支部風采大賽中分別榮獲一等獎、優秀獎等等，這些都是大家共同努力的成果。
加減有度，育人有方。初入大學的孩子們尚未完全形成自我的獨立人格，他們的世界觀、價值觀、人生觀還得得到正確的引導。根正才能苗紅，如何使學生走得更遠，值得我深刻思考。
三、熱心工作面面俱到，時刻陪伴
我認為對待工作應該一絲不苟，對值得褒獎的人或事也不要吝嗇自己的誇讚，每一個人都是一個獨立的個體，與孩子保持零距離，這是最好了解他們的方式。每當學生通過努力取得了不錯的成績來找我分享時，便是我最開心的時候了，我希望孩子們搞得好要來找我，搞得不好也要來找我，我想知道他們時時刻刻的動態。長時間的積累贏得了孩子們的信任，有生活上、學習上的困難他們會找我傾訴，輔導員是這段最美好大學時光里最接近學生的角色。小到情緒處理，大到人生抉擇，輔導員就要像春雨一樣滲透進學生的大後方，把好思想的紅線，築牢理想的根基，既要像朋輩一樣親切又要像老師一樣安全可靠，這樣才能算是不負所托。
一周召開兩次幹部會議，組織一次班會交流活動，每天至少與兩名學生談心，學生的項目積極參與指導……言傳身教，“心貼心”的窮追不捨是真切的希望，希望我班上的孩子們都能茁壯成長。
至今已走過十一年，我仍覺得自己是輔導員陣營里的“新兵”，每一年學生們的情況都不同，一定要緊跟時代發展，與同學們想到一處、乾到一處。比我優秀的人還很多，我還需要學習，不斷地學習。
作為人民教師，我應該爭做教育一線吹不倒的“排頭兵”，思政領域的深耕者;身為黨員，我應該心繫民眾，銳意進取，以忘我之精神奏響擔當與奉獻的讚歌;身為輔導員，我應該立足崗位，開拓創新，以希望的種子播撒明日的曙光……在一切可紮根的土壤中學習，在每一個分叉的路口照亮，成為孩子們的朋友，引導他們走上正確的人生道路，形成自我健全的獨立人格。
思政教師事跡材料 篇2
高慶堂，中共黨員，棗莊市第八中學副校長。“國培計畫”專家庫專家，山東省有突出貢獻的中青年專家，齊魯名師，山東省特級教師，山東省教學能手，山東省“20__年度教育創新人物，山東省高中教師遠程研修課程專家，山東省優秀教師，山東省優秀思想政治課教師，山東省首批齊魯名師領航工作室主持人。
他整合課程資源，編寫《高中思想政治整合教材》(即解決“教什麼”的問題)。通讀各種教材，依據課程標準，整合併命名為《高中思想政治整合教材》，教材由原來的6本書變成了1本書。
他創新課堂教學模式，提高思政課的育人功能。(即解決“怎么教”的問題)。堂課教學採取“從生活中來——理論合作探究——再到生活中去”的思路，讓同學“快樂學習，健康成長”。
他積極開發校本課程，開創學生思維新新境界(即解決“為什麼教”的問題)。培養學生立德樹人核心素養，編寫了《勵志教育》校本課程，執教《演講與口才》校本課。
思政教師事跡材料 篇3
“德高為師，身正為范”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收穫”是我的教學追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。
一、愛崗敬業、勇挑重擔。
工作中，我努力鑽研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課餘花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學生;課後又向有經驗的教師請教，使學生在輕鬆愉快中掌握知識。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規。終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班裡的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了良好的班級風貌。
三、關愛學生、無私奉獻
一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心和信心。班上有一個內向的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他語文成績特別好。所以，課後我找他談話，並問其原因。原來他以前對數學不感興趣，不知道從何學起。每堂課我都會留意他，並讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課後耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對數學感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。作為老師，我經常關心孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對於班級留守兒童，我更是給予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的發展。
四、勇於積極，不斷鑽研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之餘我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20__學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教，認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備，促進教學能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，我堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!