黎老師實在是太累了！
三、 愛心投入，真情感染
“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻給了他的學生。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神聖的，它凝聚成了水乳交融的情誼。
1999年，他班上有個叫王國東的學生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個上學，準備讓他輟學外出打工。黎老師了解情況後，步行數十里進行家訪，耐心地開導、鼓勵他，並為其墊付上千元學費，到高三時每月還贈送50元生活費，最終王國東同學順利考上了上海同濟大學。要知道，他當時每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養照顧。
三年前，班上特困生曹淦同學父親因癌症去世。第二天，他就帶著幾位老師和同學親赴他家慰問並帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關懷，讓他繼續感受到父愛。
去年冬天一個早晨上早操時，他注意到另外一個班上一名女生凍得渾身發抖，他迅速前去詢問，那學生名叫楊海燕，家庭特困，經常需要別人捐贈衣服，於是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。
類似的感人故事還有很多。多年來，他先後捐贈了近萬元，石秀、胡德恆、曹淦、儲美琴等等一大批學生都在他的幫助下，完成了高中學業，並順利考上了大學。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學生，從不圖回報。
“學困生”是最難管理的、最令老師頭痛的。他們大多是留守兒童，嬌生慣養、疏於管理。對他們必須以真情去感染，以愛心去融化。十年前，一名學生被其它學校勸退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名來求，黎老師毫不猶豫地接收了，對他開始了艱難而細緻的幫助。他把他當作自己的孩子一樣與其促膝談心，利用課間給他補課，還不時地叫到家裡吃飯。終於以其博大的真情、真愛把一隻迷途的羔羊挽救回來，順利完成高中學業並參了軍。十年過去了，這名同學至今每年都帶著妻兒前來拜望他的恩師。多少年來，他不知感化了多少像黎秋實、盧芳、何超、儲志鵬等誤入迷途的羔羊。可有誰知道他背後付出了何等的艱辛與汗水？
對妻子，他算不上一名好丈夫，因為他根本沒有時間做家務事；對女兒，他深感愧疚，因為自己的女兒高三時，他卻抽不出時間為女兒輔導功課。他把更多的“情”和“愛”無私地獻給了他的學生，像春雨一樣滋潤他們，像春風一樣呵護他們，用真情溫暖他們，用大愛燃燒他們。是他，給了學生一盞心燈，照亮了他們的世界；是他，給了學生一團火焰，溫暖了他們的心靈。
四、辛勤耕耘，碩果滿園
一分耕耘，一分收穫；傾注身心，春色滿園。黎老師就是這樣，憑著對教育事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育教學崗位上兢兢業業、無私奉獻，取得一個又一個可喜的成績。他每年所帶班級的英語學科成績在全縣聯考評比中都名列前茅，為社會培養輸送了數千名合格的大學生，先後培養出王國東、劉聖東、張文、張鳳、李家乾等五名全縣聯考狀元，十多名學生留學海外。他獲得了廣大學生的普遍歡迎、領導的充分信任、社會的高度讚譽，他的榮譽證書足夠裝滿一抽屜。幾乎年年被評為校級優秀老師、優秀班主任，先後榮獲霍山縣教育先進個人、霍山縣優秀教師、霍山“迎駕基石工程”獎、安徽省模範教師等光榮稱號。