王xx
水產學院水產養殖08級2班在班主任王xx的帶領下，形成了團結、勤奮、創新、務實的班風。
根據學生在大學中所處的不同階段，王xx對學生的思想教育採取了循序漸進的方法：大一時主要進行大學生活的適應和專業思想的樹立的教育；大二和大三開展了人生觀和價值觀的引導；大四第一學期開展了擇業觀的教育。目前是她所帶班級的最後一個學期，主要開展職前教育，幫助學生提前了解和適應職場環境。
王xx經常創造與學生交流的機會，關愛、尊重、理解每一位學生，與學生xx立了融洽的師生關係。大學生的教育以學校的教育為主，但也離不開親職教育的密切配合、離不開家長的大力支持。王老師通過電話、郵件，定期向家長介紹學生的基本情況，並向家長提出合適而又切實可行的xx議。王老師讓家長們認識到學校和老師為了他們孩子的健康成長所付出的努力和良苦用心，獲得了家長的理解、認同與支持。
王xx
近四年以來，王xx在擔任食品科學與工程學院08級生物工程專業班主任期間，帶領班級在各個方面取得了優良的成績，曾榮獲食品科學與工程學院先進團支部等榮譽。
從入學到現在，所有的班級事務，每次王xx都是主張人人參與，他所想的都是以整個集體的發展為前提和目的。為了使更多的同學得到鍛鍊的機會，王xx採取的是每年換一屆班委的方法，這樣四年下來，班的四十多名同學，都能當一次班幹部，鍛鍊自己的能力。
王xx每隔一段時間就會去宿舍搞一次“突擊檢查”，隨時了解同學們的思想動態，從而幫助學生勾畫未來的藍圖，讓大家做好迎接各種困難和挑戰的準備。這些，同學們看在眼裡，感動在心裡。針對實習隊伍中有數名女生的實際情況，王老師也做了細心周全的安排，針對性地解決女生的安全問題。他親自把她們送到目的企業並安排好工作與住宿等具體事項，以保女生安全完成實習。
劉xx
醫藥學院藥學xx級2班班主任劉xx在第一次班會上就xx立起qq群和校友錄等網路平台，將號碼在會上公布，以方便和同學們及時的聯繫。
他經常告訴同學們的一句話是：要“好讀書”，但不能“死讀書”，要爭取做一名德智體全面發展的新世紀大學生。在他的努力下，xx級藥學2班在保持良好學習氛圍的同時，不乏興趣廣泛、多才多藝的同學，大家積極踴躍參加了學校、學院組織的各個社團。在校內舉行的各種活動中，xx級藥學2班的同學也都有著十分出色的表現。
在劉xx的帶領下，班級形成良好的學風和班風，豐富多彩的大學生活並沒有影響同學們的學習熱情，除了在獎學金方面碩果纍纍外，該班英語四級通過率達100%，英語六級通過率達85%，另有同學考取了國家計算機二級證書，國家營養師證書。xx年，該班也被評為校級“優秀班集體”。
黎xx
黎xx自xx年開始擔任工程學院自動化及測控系自動化08級2班的班主任。從那時起，他的工作和生活中，就多了對這四十五位學生的責任與使命。
他引導學生在大學中要學會做三件事，即“做人、做事、做學問”。首先要有良好的思想品格，其次要有為社會做事的意識和能力，再次要有學知識、提出問題和解決問題的能力。xx年3月，黎xx分析了班級的學習情況，在與同學充分交談的基礎上，給自動化08級2班的同學寫了一封公開信，在信中針對學生中普遍存在的迷茫情況，引用《沉思錄》中的名言佳句“唯一能從人那裡奪走的就是現在”來勸導學生珍惜現在的學習時光。
作為班主任，黎xx積極給學生創造參加各類創新活動的機會，全班有近80%的人參加了包括srdp在內的各類創新競賽。在電子設計競賽、機器人競賽、電腦鼠走迷宮競賽、智慧型車競賽方面都獲得了優異的成績。
趙陽國
趙陽國是環境工程專業09級班主任。他注重家庭困難學生的幫助，合理使用助學金，切實幫助需要的同學。通過與家長溝通、與學生交流、向心理醫生諮詢等多渠道了解、理清、解決心理困難學生的問題。對於有心理困難的學生，定期與其溝通交流，了解其思想動態，引導其積極樂觀。
針對自習室緊張的情況，他還和班委會組織同學進行了集體自習，不僅解決了自習難的問題，而且方便大家交流學習經驗與心得。他鼓勵同學學好英語，通過公共信箱、qq群等方式共享學習資料，真正做到了營造一個“我有大家有”的學習氛圍。
他積極鼓勵同學參與大學生訓練發展計畫和其他實踐活動，目前90%以上的同學都參加科研和社會實踐，班級主持srdp項目11項，其中2項重點項目；已經有2項申請大學生創新實踐項目，這不僅是對知識領悟的升華，更是對知識套用能力的提高，真正做到活學活用。