在班主任工作中，她努力從各方面關心幫助學生，為學生創造一個和諧、友愛、寬鬆的生活環境。在學生遭受失敗時，她幫他們分析原因，樹立信心，尋找克服困難的有效辦法。她從不歧視後進生，總是在學習上、生活上特別照顧他們，堅持家訪，促進後進生的轉化，在他們獲得進步時，及時表揚，爭取更大進步。xx年，當時她班上有位叫覃雲的孩子，由於父親吸毒被管制，而母親遠走它鄉，孩子失去了親人的照顧，經常逃課，與社會上閒雜人員混在一起。向老師為了幫助他，將他接到自己家裡，每天同進同出，為他添置學習、生活用品，每晚為他輔導功課，讓他感受到了家庭的溫暖。他親切地稱呼她為“向媽媽”，學習上也變得積極主動起來，在家裡還幫著一塊兒來幹家務活。一年後，秦雲媽媽回家後，將他接到廣東讀書去了，臨行時，秦雲哭得泣不成聲，他捨不得離開這位給了他母親般關懷地好老師。後來，他在來信中說道：向老師，感謝您，您永遠是我的媽媽，長大了，我要孝敬您……。幾年裡，她所帶的班級每個學期都被評為校“文明班級”，班上各項工作得到了學校領導和家長的充分肯定。
由於工作上的調整，xx年9月，她擔任了大隊輔導員一職，她從“小愛”轉為“大愛”，由愛本班學生到愛全校學生。她深入學生中了解學生思想動態，尊重學生個性，在教師節時組織全校師生進行了“濃情九月，師生情深”師生同樂活動。在學生們自己的節日來臨時舉行了慶“六一”遊藝活動，學生個個興趣盎然，積極參與活動。為充分發揮學生自我管理能力，樹立節約意識，增強學生環保技能，她組織大隊幹部牽頭建立了“綠色小銀行”。一年下來，各班回收廢品創收一百餘元，有的班用這筆錢購置了書籍，在班上建立了圖書角，用以豐富學生課餘生活；有的班用這些錢捐助班上較困難的同學，愛心匯成暖流，流進這些孩子的心田。而她默默地用真情守護著每一位學生，無私地愛著每一位孩子。
xx年5月，她組織少先大隊和清水坪九校少先隊聯合開展了“手拉手城鄉互助”活動，提出優秀學生與受援學校貧困學生結對，要求結對的小夥伴給對方寫一封信，做一件有意義的事。鼓勵全校隊員向受援學校貧困學生捐獻圖書、學習用品和衣物。組織了部分隊員參觀了清水坪九校的學農基地，並與該校的隊員一起進行了文藝演出，純真的友誼在每個孩子的心間流淌著，孩子們很興奮，也很激動，對這次的體驗活動都寫出了情真意切的作文。她還充分利用“三八”婦女節、母親節、感恩節等節日，開展感恩教育系列活動，並在學生中開展了 “念親恩，暢夢想”的書信大賽以及母親節送賀卡活動、為父母做一件家務活動，讓學生親自感受父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學的關愛之情，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，增進了師生家校之間的情感，為創建和諧校園貢獻自己的力量。
十三年的風雨歷程見證了她對黨的教育事業的忠誠，一路走來，她有辛勤的付出，也有不錯的成績，但是事業永無止境，她將傾盡所能，甘灑汗水，默默奉獻，讓青春在教育事業中閃光。她堅信：工作著，是美麗的！勞動著，是快樂的！她將把自己的一生付諸於她所深愛著的教育事業。
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