水污染監測1.教學目的： ①讓學生親自測量水的理化性質，了解當地水污染情況。②組織學生討論，提高學生的環境意識。 2.教學用具：溫度計、PH試紙、量筒、量杯等。 3.教學條件場所：室外； 時間：1課時。 4.教學方法：演示、啟發、討論等。 5.教學過程 1.水的一般理化性質，包括水溫、PH值、電導率、濁度、色度、氣味等。由此可以觀察水中所含物質的種類、狀態、數量所表明的總體性質。 2.水中無機物的監測，包括溶解氧、氯離子、硫酸根離子、氮的化合物、總鹼（OH-、CO32-、HCO3-)、硬度（Ca2+ 、Mg2+)、鈉離子以及金屬離子等的含量。3.水中有機物的檢測，包括生化需氧量（BOD)、化學需氧量（COD）、總需氧量(TOD)及其它有機物等的含量。註：水質污染的監測活動一般應在教師的指導、帶領下進行，如能與當地保護部門和青少年科技活動結合起來，則能取得較好效果。在活動中要注意安全。