2023行為習慣養成教育月實施方案 篇1
為了整體推進素質教育的實施進程,全面提高德育工作的實效性,著力提升教育教學質量,我校積極回響上級政策,決定在全校進一步開展學生行為習慣養成教育.為切實推進這項工作,特制定本實施方案.
一、指導思想
以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為依據,以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》、《公民道德實施綱要》為內容,遵循學生的年齡特點,堅持德育為首、育人為本的原則,通過科學有效的方法和途徑,促進學生良好習慣形成和健康人格的發展.
二、加強學生行為習慣養成教育的目標任務
著眼學生的終生髮展,培養學生享用終身的好習慣.教育廣大學生樹立心中有祖國,心中有集體、心中有他人的意識,掌握為人做事的基本道理,具備文明生活的基本修養,學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關係,使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生,在家裡做一個有孝心、知感恩的好孩子,在社會做一個會共處、守公德的好公民.
幼兒階段主要是培養孩子基本的安全意識、基本的自理能力和交往能力,引導孩子對生活和知識的興趣,保護孩子的好奇心和求知慾.
國小階段主要是幫助學生初步形成尊敬師長、團結同學、講究衛生、熱愛勞動、勤儉節約、文明禮貌、遵守紀律等生活習慣;注重培養學生廣泛的學習興趣、敢於質疑的精神、基本的學習習慣,讓學生熱愛知識、熱愛學習.
三、加強學生行為習慣養成教育的主要內容
(一)培養良好的文明禮儀習慣,在學校設立“輕聲區”和“靜走區”,讓學生學會說話,學會走路,學會與周圍環境和諧相處;
(二)培養良好的學習習慣,養成正確的讀寫姿勢,學會認真預習、專心聽講、仔細審題,獨立作答;
(三)培養良好的閱讀習慣,堅持每天閱讀半小時,學會在閱讀中思考並就思考每天寫一篇日記;
(四)培養良好的健體習慣,堅持每天“陽光體育一小時”,做好課間操和眼保健操,讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步;
(五)培養良好的衛生習慣,學會不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,做到用過的東西放回原處,保持環境的整潔有序;
(六)培養良好的勞動習慣,堅持每天做一件家務事,學會自己的事情自己做;
(七)培養良好的生活習慣,孝敬父母,懂得感恩,不攀比,不浪費;
(八)培養良好的安全習慣,遵守交通規則,安全用水用電,不做危險遊戲和動作.
四、加強學生行為習慣養成教育的原則
(一)具體性原則.遵循學生的認知規律和身心特點,從大處著眼,從小處入手.突出一個“小”字,從點滴小事入手;把握一個“近”字,密切聯繫學生的學習、生活實際;體現一個“實”字,將教育有效果落實到學生的基礎素質上來.
(二)實踐性原則.養成教育重在訓練,貴在堅持.要引導學生自我管理,自我教育,把外在的管理要求轉化為內在的需要,在不斷的實踐、訓練和體驗中實現“自律”.
(三)一致性原則.保持學校、家庭、社會教育的一致,保持班主任和學科教師教育的一致,保持家庭內各成員教育的一致,避免要求不一帶來的行為混亂.
五、加強學生行為習慣養成教育的實施步驟
第一階段:宣傳發動階段(__月)
根據本實施方案,結合本校實際制定出養成教育的實施方案,召開全校師生動員大會,使全校師生進一步明確加強養成教育活動的重要意義,全方位的進行宣傳動員.
第二階段:具體實施階段(__月——__月)
落實常規基礎,多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動.促進良好的校風學風的形成.
第三階段:總結表彰階段(__月)
把養成教育活動過程中一些典型做法記錄下來,形成書面總結與反思,對一些好的優秀集體及個人進行表彰.
六、加強學生行為習慣養成的實施途徑
(一)切實強化學生行為習慣養成教育師資隊伍建設
一是加強師德師風建設,調動全體教師的工作積極性和責任感,形成人人有責,齊抓共管的局面.二是建立一支高素質的班主任隊伍.三是加強教師習慣的養成,起到示範榜樣的作用.教師行為規範可以從政治行為規範、道德行為規範、教學行為規範、生活行為規範等方面制定;學校中層領導及校長的行為規範可以從政治行為規範、工作作風規範、管理行為規範、生活行為規範、廉潔行為規範等方面制定.同時要制定出切實可行的考評制度加以落實.
(二)強化學生行為習慣養成教育基礎建設
1、進一步完善考評機制,落實“三個常規”(學習、生活、衛生)一天一檢查,“四個規範”(語言、行為、儀表、環境)一起抓.“三股力量”(班主任、思品教師、科任教師)共同管理;“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通,進一步完善值周、值夜制度和“行規先進班級”和“行為規範小標兵”評選制度.
2、發揮課堂教學優勢,拓寬德育渠道.養成教育主陣地在課堂,班隊活動課、晨會課、思品課不容忽視.積極探索養成教育的新特點、新規律、新思路、新途徑、新方法和新機制,要將養成教育寓於各科教學之中,寓於學校各項工作之中.
3、養成教育要從常規入手,強調“四個字”,即學、實、嚴、恆.強調一個“學”字,要求各班級定期學習《守則》、《規範》和讓學生牢記條文,以文悟道,以德導行;注重一個“實”字,學校確定的每個月的養成教育的具體內容,要落到實處.促進學生良好行為的習慣養成,學校要注重從生活細節抓起,實實在在開展“六好”活動,即“走好路,上好課,做好操,掃好地,唱好歌,升好旗”;突出一個“嚴”字,對學生行為習慣嚴格要求,嚴格監督,嚴格檢查,每天由值日教師帶隊幹部對學校進行全方位巡查,分工明確,責任到人,防微杜漸;堅持一個“恆”字,學校要將養成教育長期地開展下去,持之以恆,讓每個學生都養成舉止文明、遵守秩序,尊重他人,團結友愛,講究衛生、勤儉節約、誠實守信、懂得感恩的良好行為習慣.
(三)推進形式多樣的學生行為習慣養成教育體驗活動
以少年兒童為主體,以學校為主陣地,密切聯繫社會,家庭,開展豐富多彩的體驗活動.
1、積極開展學生喜聞樂見的多載體的教育活動.鼓勵和指導學生自編順口溜,舉行《守則》和《規範》知識競賽、徵文、演講比賽,黑板報,手抄報評比等教育活動.
2、充分發揮校外教育基地的作用,依託校外基地,開展紅領巾志願者活動,讓學生在體驗社會生活的同時,提高自己的實踐能力.
3、辦好家長學校,成立家長委員會,通過家長會、家訪等多種形式,使家長充分了解孩子在校的學習、生活情況,促進家校教育的統一.
好習慣成就大未來,養成教育關係到學生將來的生存與發展,養成教育要真正做到學校、家庭、社會三方面相結合,形成教育合力,促進養成教育全面推進.
七、加強學生行為習慣養成教育的保障措施
(一)廣泛宣傳發動
按照《方案》要求,結合學校實際研究制定本校學生行為“八大習慣”養成教育的實施辦法和實施細則,以校召開動員大會,進行全面部署和安排.圍繞學生行為習慣養成教育活動,通過廣播、板報、櫥窗、班團隊會等多種途徑營造輿論氛圍,大力宣傳開展“八大習慣”養成教育的重要意義和先進典型.
(二)加強組織領導
把“八大習慣”養成教育工作擺上重要議事日程,成立相應機制,按照職責分工,逐項分解,落實到人,形成嚴格、嚴密的工作格局.
(三)建立長效機制
各學校建立健全專題會議、組織實施、督促檢查、情況通報,總結表彰等各項管理制度,形成長效工作機制.要按照整體規劃、分工實施、梯次推進的思路,穩步紮實推進工作.努力做到年年有重點,年年有突破,不斷工作成果,著力提升特色,推動小學生“八大習慣”養成教育的形成.
2023行為習慣養成教育月實施方案 篇2
學生行為習慣的好壞直接關係到一個學校形象的高低，也直接關係到一個城市市民素質的高低，更加關係到一個國家公民素質的高低和國家發展的遠景。所以加強學生行為習慣的養成教育、培養學生的良好行為習慣就成為一件十分重要的事情。配合創建全國文明城市活動，根據市教育局有關工作安排，結合我校實際情況，學校將對學生進行為習慣養成教育，並為此特制定該方案。
一、學生行為習慣養成教育領導小組：
組長：__
副組長：__
組員：__
二、時間安排：
20__年__月__日—20__年__月__日
三、活動措施：
1、在全體教職工大會上由學校領導講清該活動的意義和各項注意事項，明確各自的工作職責，為人師表，以身作則。
2、以教育處、團委會、學生會、少先大隊幹部為主體組建校園學生行為習慣養成教育督查隊，對學生校園行為進行督查，對學生不文明的行為習慣進行糾正並不定期進行通報。
3、在班主任、年級組長會議上認真布置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項活動的重要性和實際操作辦法。
4、與社區、派出所等友鄰單位聯繫共同開展該項活動，採取聯動行動，共同抓好學生周邊環境的行為習慣養成教育。
5、學校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學生中存在的不良行為習慣進行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習慣人人知道，不良行為習慣大家知曉，營造一個良好的育人環境。
6、學校學生會、團委會要開展以“走進社區、服務社會”為主題的青年志願者社會實踐活動，在活動中不斷鍛造良好行為習慣。活動做到有資料、有記載、有照片。
7、教育處不定期表彰學生中良好行為習慣的典範，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學生行為習慣的檢查情況進行公布，對於經常出現不規則行為的學生要責令其改正，並追蹤其行為表現。
8、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動1-2次，做到有計畫、有記錄、有總結。
9、學校將在各班評選的基礎上評選出“行為習慣優秀班級”與“行為習慣優秀個人”。
10、學校將在__月舉行學生行為習慣養成教育活動月表彰總結會。
四、活動具體要求
1、學生要時刻關注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個合格的中學生。
2、學生不帶食品入校。
3、在校內不騎車，出入車庫要推行。周六、周日車不亂停，不亂放。
4、學生不吸菸、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財物。
5、注意飲食安全，不在流動攤擔上買東西，。
6、學生搭乘公共汽車時注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動車、腳踏車上下學遵守交通規則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。
7、在家孝敬長輩，愛護幼小，做一個好孩子。
2023行為習慣養成教育月實施方案 篇3
為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規範月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的衛生習慣、紀律習慣、勤儉節約習慣。為規範班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、“活動月”目的。
本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規範”，校紀、校規為核心，使學生在寒假過後做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環境，從而達到對學生養成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學生認識養成好習慣的重要性。
2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。
3、養成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機構。
成立“行為習慣養成活動月”領導小組
組 長：__
副組長：__、__
成 員：__、__、__
組 員： 各班班主任
三、活動內容。
結合《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養成教育主要突出以下幾個方面：
(1)、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業、侯課鈴聲響後學生要及時進班級，做好課前準備。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、遊戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。
(2)、落實“衛生”教育
養成良好的衛生習慣。保持教室及包乾區的衛生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛生潔淨，學校大隊委衛生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監督權，凡被舉報違反下列情節者扣所在班級量化2-5分，獎勵監督舉報同學所屬班級1-2分。
(3)、加強“禮儀”教育
在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講國語。不說粗話、髒話。值周領導，教師負責檢查。
四、實施步驟
第一周：宣傳：
召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報
第二周：自查：
結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學生養成良好的行為習慣。)
第三周：組織學生觀看行為規範影視片，知識比賽、
第四周：總結表彰
2023行為習慣養成教育月實施方案 篇4
教育目的：
1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過主題班會，用《小學生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。
教育要求：
人人參與，聯繫實際，自我反思，查找差距。
教育過程：
一、創設情景，引入主題：
同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《小學生日常行為規範》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規範，做文明學生”的主題班會活動。
活動過程：
一、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規範》，教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規範》，重點的地方，讓學生和老師一起說。
二、聯繫實際，談自己的感受
讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規範》
如：有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。
班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況
並進行評析，針對學校對我班的考核請同學剖析原因,提出解決問題的辦法.
1.班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今後該怎么辦。
反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學們進行自我反思：
(1)列舉自己一天的生活習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。
(2)列舉班集體生活中存在的習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。小學生守則主題，日常行為規範班會教案
2.學生活動：參與討論，踴躍發言。
A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。
B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不願意打掃衛生，
C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象
3.學生共同制定出《班級文明自律約定》
4.班主任提出希望：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規範方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關係，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。