為了使全縣義務教育階段教師掌握課堂教學的基本要求和各類課型的授課要領，達到相應授課標準，從而提高課堂效率，實現由“時間型”向“效益型”的轉變，為有效實施新課程，促進學生髮展，全面提高教學質量提供可靠的保證，縣教委決定在全縣義務教育階段廣泛開展教師課堂教學達標晉級活動（以下簡稱達標晉級活動）。特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，落實黨的xx大精神，按照《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要》的要求，結合我縣教育人才“三五”工程的實施，建立健全教師專業化成長的評價機制和激勵機制，深化課堂教學改革，落實新課程教學理念，全面提高義務教育階段教師的課堂教學水平，全面提高教學質量。
二、目標及範圍
（一）目標任務
達標晉級活動期為三年，整個活動分為立標、學標、申報、驗收四個階段進行。力爭三年內全縣義務教育階段的所有學校100%的教師達到c級標準，60%以上的教師達b級標準，20%以上的教師達a級標準。
（二）範圍對象
全縣義務教育階段學校全體在職任課教師，必須參與達標晉級活動。若一個教師任教多門學科，自選一門主學科參加達標晉級。年月日前年滿55周歲的男教師、年滿50周歲的女教師參與達標晉級活動，可不作考核要求。
三、級別及類型
（一）達標課級別
達標晉級活動分為a、b、c三個級別:c級60分及以上，由學校評定。b級76分及以上，由鄉鎮教育管理中心評定；直屬學校c、b級由學校評定。a級為90分及以上，由縣教研室組織學科專家評定。實行逐級申報驗收。
（二）達標課類型
達標課含有三類課型——新授課、複習課、講評課，分課型確定出相應的授課標準（見附屬檔案一、二），教師按標準逐課型參加達標。
四、內容及程式
（一）宣傳發動
達標晉級活動於發文之日啟動，縣教委、鄉鎮教管中心、直屬學校要至上而下搞好宣傳發動，認真學習宣傳貫徹《墊江縣義務教育階段教師課堂教學達標晉級活動實施方案》，通過學習使全縣中國小教師充分認識達標晉級活動的意義和作用，從而提高其參與活動、促進自身專業化發展的自覺性和主動性，做到人人參與，個個提高。
（二）規劃部署
各學校、鄉鎮教管中心、直屬學校均要根據本方案統籌規劃，制定本單位達標晉級活動實施方案，以便有計畫、有步驟地開展好此項活動。各鄉鎮教管中心、直屬學校的實施方案於年月日前上報教委教研室。
（三）實施步驟
1．立標階段（年1月至3月）。立標階段由縣教研室制定《墊江縣義務教育階段教師課堂教學達標基本要求》（簡稱《基本要求》，見附屬檔案一）、《墊江縣中國小課堂教學評價量表》（簡稱《評價量表》，見附屬檔案二）；鄉鎮教管中心、直屬學校根據《基本要求》和《評價量表》分別負責選定各學科優秀教師做各類課型的達標示範觀摩課。各鄉鎮教管中心、直屬學校的立標課，可在本鄉鎮學校選定教師，也可在全縣範圍內聘請教師執教或以教學錄像示範課為標準。
2．學標階段。從年4月開始，結束時間由各鄉鎮教管中心、直屬學校視實際情況自行決定。學標階段由縣教委、鄉鎮教管中心、直屬學校組織專題培訓，採取外出學習、專家授課、集中學習與個人研修相結合的方式，學習《學科課程標準教師讀本》（華中師範大學出版社）、《墊江縣義務教育階段教師課堂教學達標基本要求》、《墊江縣中國小課堂教學評價量表》以及系統的學科專業基礎知識等，並組織中國小教師圍繞各類課型“達標示範觀摩課”開展形式多樣的教研活動。