星級評定實施方案 篇1
為深化機關黨建提質工程，推動機關基層黨組織全面進步、全面過硬，按照《縣直機關“星級黨支部”評定工作實施方案》（汝直發〔20xx〕8號）要求，決定在委機關基層黨組織中開展星級黨支部評定工作，現制定如下實施方案。
一、目標要求
深入貫徹落實《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》《中國共產黨支部工作條例（試行）》和縣委《關於加強基層黨組織標準化規範化建設的實施意見》，堅持抓實基層、打牢基礎，全面提升機關基層黨的建設質量，建設模範機關。通過星級黨支部評定，著力建設一個好班子，鍛鍊一支好隊伍，構建一種好機制，營造一個好環境，創造一個好品牌，努力使基層黨組織建設質量有新提升，黨員隊伍素質有新提高，基層黨建工作保障機制有新進展，全面提升機關基層黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力，為推進紀檢監察工作高質量和汝南高質量跨越發展提供堅強組織保證。
二、評定範圍
機關黨委所屬各黨支部。
三、評定的主要內容
重點從以下5個方面進行評定：
（一）基本組織。黨支部設定合理，成立程式規範，隸屬關係明確。黨支部領導班子產生方式規範，嚴格執行按期換屆制度。最佳化支部設定，規範擴大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋，健全完善基層組織體系，做到應建盡建、設定規範、調整及時、體制明晰。
（二）基本隊伍。加強支部委員會建設，結合紀檢監察工作實際，突出政治標準，選優配強支部書記和支部委員。強化支部書記和委員的教育培訓，對新任黨支部書記進行任職培訓。有計畫分層次高質量開展黨員隊伍教育培訓，確保年度內全體黨員普遍輪訓一遍。注重遴選儲備後備人才，認真落實發展黨員“雙推雙評三全程”制度，健全基層黨組織預審、審核、備案制度。
（三）基本制度。嚴格落實“三會一課”、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活基本制度。經常開展談心談話，注重分析黨員思想和心理狀況，及時開展心理疏導。
（四）基本活動。強化政治功能，鞏固提升“兩學一做”學習教育成果，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化，充分發揮戰鬥堡壘作用。強化服務功能，規範完善基層便民服務制度體系，團結帶領黨員民眾認真落實脫貧攻堅各項任務，紮實推進鄉村振興戰略實施，加強社會綜合治理，深入宣傳社會主義核心價值觀，號召民眾抵制陳規陋習和歪風邪氣，樹立文明新風。
（五）基本保障。落實好基層黨組織活動經費等各項工作運轉經費保障政策，健全完善各項規章制度。紮實推進基層黨組織活動場所規範化建設，按照有場所、有設施、有標誌、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，推進活動場所規範化建設。
四、評定體系
星級黨支部按照五星級、四星級、三星級、二星級、一星級五個等次設定，五星級為最高級。評定體系由三部分構成：上級黨組織考評、黨員民眾評議、基礎知識測試，總計100分。
（一）上級黨組織考評（60分）。按照縣直工委制定的《星級黨支部評定基本條件》《星級黨支部進位降級評定條件清單》，結合委機關實際制定《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》，組織考評打分換算。
（二）黨員民眾評議（30分）。其中支部書記述職評議15分，根據年度黨支部書記在述職評議會上評議情況，換算得分；民主評議黨支部情況15分，根據開展民主評議黨支部結果，換算得分。
（三）基礎知識測試（10分）。其中支委會委員測試5分，全體黨員知識測試5分，根據測試情況進行換算得分。
五、方法步驟
星級黨支部評定按照“支部自評、機關黨委考核、縣紀委常委會評審、縣直工委審定”的程式，每年進行一次，授星建檔，動態管理。
1、支部自評。各黨支部對照《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》和《星級黨支部進位降級評定條件清單》，認真進行總結自評，對照《評定細則》得分為60分的可申報評定三星級，達到三星級評定基本條件且符合正面清單要求的可申報四星級、五星級，存在評定負面清單相應情況的，只能申報評定相應等級，以書面報告的形式向機關黨委提出評定等級申請。
2、機關黨委考核。委機關成立黨支部星級評定考核組，由機關黨委牽頭，根據年度工作推進情況，採取實地查看、民主測評、知識測試、徵求意見等方式對各黨支部進行考核，根據綜合成績和名次提出評定意見，提交縣紀委常委會審核評定。
3、縣紀委常委會評審。三星級以下（含三星級）的評定由縣紀委常委會審定命名通報，報縣委直屬機關工委備案，縣直工委將對評定情況進行抽查，對不符合條件的黨支部予以降級，並對所在單位進行通報。縣紀委常委會對申報五星級、四星級的黨支部要進行重點審核，確實符合標準的向縣直工委進行申報。按照規定要求，20xx年委機關五星級黨支部比例原則上不超過黨支部總數的15%，四星級黨支部比例原則上不超過黨支部總數的30%。
4、工委審定。對申報四星級黨支部的由縣直工委組織評審組進行評定，對申報五星級黨支部的由縣直工委逐個考核評定，統一命名通報。
5、授星建檔。委機關每年將黨支部星級評定結果進行公示，按照縣直工委統一設計規範標牌樣式，統一製作並向各黨支部授予星級標牌，同時為各黨支部建立評定檔案，在委機關黨員活動室統一展示。各黨支部要採取適當形式進行掛星亮星。
6、激勵獎懲。被命名為五星級的黨支部，縣直工委將給予創建補助，並在縣直單位“五星”黨支部中評選出10個“紅旗黨支部”，挖掘提煉好經驗、好做法，宣傳推廣典型標桿，給予表彰獎勵。對於評上五星級黨支部而次年被摘星的，扣除單位年度黨建考核得分，並列為重點督查對象，兩年內不得申報評定五星級黨支部。
7、整改提升。按照鞏固先進、推動一般、整頓後進的要求，實施黨支部建設提質工程，在“四星”、“三星”黨支部中重點進行查缺補漏，比學趕超；在“二星”以下黨支部中重點開展查找問題、立行立改。對連續兩次被評為二星級及以下的黨支部，由縣紀委常委會定人定點聯繫幫扶，制定整改提升方案，推動限期晉位升級。不定星級黨支部列為軟弱渙散黨組織整頓對象，由縣紀委常委會指定一名班子成員負責、限期整改。
8、動態管理。星級黨支部實行動態管理，原則上每年調整一次，有升有降，有進有出，逐級評定，在下一年的星級評定中，升級進位的，給予加星。降級退位的，予以摘星。年中，支部建設取得重大進展達到升級條件或出現問題符合降級條件的，按照評定許可權及時調整。
六、20xx年創建時間安排
（一）動員部署（5月中旬）。結合委機關實際，制定縣紀委監委機關黨支部星級考評方案和評定細則，進行動員部署，廣泛宣傳發動。
（二）自評申報（5月20日至9月15日）。機關各黨支部全面開展對標自查，查漏補缺，按照部署要求，及時健全完善相關檔案資料，對照標準研究確定本支部申報等級，及時向機關黨委進行申報。
（三）審評驗收（9月15日至10月31）。按照評定程式要求組織開展評定。初步評定結果在一定範圍內向各黨支部和廣大黨員進行公示，聽取意見建議，公示時間不少於5個工作日。評定結果經縣紀委常委會集體研究後報縣委直屬機關工委。縣委直屬機關工委將按照程式要求對申報四星級、五星級的支部進行考核評定。
（四）掛牌授星（11月1日至11月30日）。四星級（含）以下的基層黨支部由縣紀委常委會命名授星，五星級黨支部由縣直工委統一組織掛牌授星。
七、組織保障
1、強化組織領導。委機關黨的建設工作領導小組負責領導星級黨支部評定工作，認真研究、科學部署、有力推進；機關黨委要自覺扛起責任，協助黨的建設工作領導小組做好日常工作，健全完善各項經費保障機制，推進活動場所規範化標準化建設，強化督導檢查、嚴格組織考評；各黨支部要把開展星級黨支部評定作為踐行“三個表率”、建設模範機關的具體措施，把支部建設提質工程落實到服務改革發展大局上，以星級黨支部創建的工作成效推動機關黨的建設高質量發展。
2、堅持標準程式。各黨支部要按照委機關方案要求，對照《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》和《星級黨支部進位降級評定條件清單》，堅持高標準嚴要求，主動謀劃，積極行動，做細做實各項工作，紮實開展星級黨支部評定工作，確保取得實效。
3、營造良好氛圍。通過委機關各類媒體、宣傳平台，加大對星級黨支部評定工作的宣傳力度，對創建過程中湧現出的先進經驗和優秀典型進行宣傳報導，積極營造晉位升級，達標爭先的濃厚氛圍，凝聚推動活動深入長效開展的正能量，推動機關基層黨組織建設全面提升、全面過硬。
星級評定實施方案 篇2
第一章 前言
為繼續貫徹落實“服務為本，質量是根”的服務理念，鼓勵員工全面發展，努力加強自身文化素質與技能建設，不斷提高自己的工作積極性和主動性，提高工作效率，增加員工對中心的歸屬感和凝聚力，經中心討論決定，將每年評選一次“星級員工”，對評選出的“星級員工”將給予適當獎勵，並通報表揚，傳遞正能量，發揮好先鋒模範的帶頭作用。
第二章 評選細則
第一條 評選時間
星級員工評選將於每年4月份進行。
4月10日前，轄內各食堂評選出去的優秀員工； 4月11-25日，各食堂優秀員工公開投票選舉； 4月27-5月5日，公開評比結果並公示五個工作日； 5月6日，張貼海報通報表揚“星級員工”並授予“星級員工”勳章，對於“五星級員工”所在班組授予“星級班組”流動紅旗。
第二條 評選對象
“星級員工”將從轄內各食堂推選出來的優秀員工中選取。其中“五星級員工”只在營業額前十的食堂中產生。
第三條 評比名額 評選的“星級員工”名額具體如下：
“五星級員工”：10名，只產生於營業額排名前十的食堂，且一個食堂有1個名額；
“四星級員工”：20名，去年優秀員工人數的4%； “三星級員工”：30名，去年優秀員工人數的6%。第四條 評比內容
“星級員工”的評比主要採用師生不記名投票的方式進行公開評比。
將各食堂的.去優秀員工於本食堂門口進行張貼宣傳，宣傳海報上包括優秀員工的照片及簡介以及簡單的事跡概述，廣大師生、教職工等通過領取食管會發放的選票進行投票，投票時間為兩周，兩周后由點票、登記、上報中心食管部和綜合人事部進行評選。
評比結果以投票票數進行排名，從高到低評出各星級的“星級員工”。
第五條 評比流程
1.各食堂上報去年評選出的優秀員工名單到中心的食管部和綜合人事部，每月優秀員工名額為食堂人數的5%,一年以9個月（1、2、8月不予評選）計算，聯營食堂自行推薦，直管食堂按照《優秀員工評選方案》進行評選；
2.各食堂上報的優秀員工經核查通過後，張貼於各食堂門口進行為期兩周的公開投票評比。廣大師生教職員工可通過食堂內食管會處領取選票，並進行投票； 3.投票結束後，食管部和綜合人事部將對投票結果進行清點、登記，並按照投票結果排名先後進行評比，並將評比出來的結果放在食堂門口進行公示；
4.評比結果經公示無異議的將通報表彰，授予“星級員工”勳章，並對“五星級員工”所在班組授予“星級班組”流動紅旗。
第六條 獎勵標準
1.每年被評為“星級員工”的食堂工作人員將得到所在食堂的嘉獎，以資鼓勵。具體嘉獎金額如下：
五星級員工嘉獎XX元； 四星級員工嘉獎XX元； 三星級員工嘉獎XX元； 星級班組成員每人嘉獎XX元。
2.將在各食堂通報表彰各“星級員工”，並將“星級員工”的簡介放在食堂的風采展示欄中作為服務楷模。
第三章 附則
本方案自X辦公會通過之日起開始執行； 本方案最終解釋權歸。
星級評定實施方案 篇3
為打造“美麗蘇州滿意城管”品牌，進一步落實市容環衛責任制，提高商戶文明意識，樹立宣傳典型。經研究，決定在全市開展第二屆蘇州市市容環衛責任“星級商戶”尋訪評選活動。具體如下：
一、尋訪評選對象
全市沿街商戶。
二、尋訪評選條件
尋訪推選對象應是模範帶頭落實市容環衛責任制的商戶，符合《蘇州市市容環衛責任“星級商戶”評選標準》。商戶周邊管理要素豐富，同一道路候選沿街商戶不超過3家。
三、流程步驟
1.尋訪發動。各縣級市（區）廣泛組織發動，認真做好先進典型的尋訪、挖掘工作。各地相關負責人深入基層一線，現場查看市容環衛責任制落實情況，發現“星級商戶”。
2.選送推薦。各縣級市（區）匯總前一階段尋訪的“星級商戶”，對商戶進行認真考察，推薦優秀候選對象。按照“總量控制、兼顧均衡”的原則，確定推薦商戶和名額，每個縣級市（區）推薦名額為30個。
3.資格初審。市局相關處室根據各地推薦情況，進行審核，對報材料敷衍應付、不符合要求的.商戶，不具備參選資格。材料要求為：每個商戶150字的簡介，主要描述近年來在落實市容環衛責任方面的典型事跡。內容真實、不誇大、不杜撰；文字通順精練，事例詳實。提交推薦材料的同時，請一併提供推薦對象的3張照片，照片要能夠展示商戶形象，體現落實市容環衛責任制效果。
4.宣傳推介。採用集中加分散的形式，對推薦出來的商戶進行展示。即日起至10月底，各地即可根據此次活動的有關要求，開展宣傳發動工作，明確專人對接，陸續上報星級商戶推薦名單以及相關材料。各地要採取形式多樣、鮮活的舉措，在本區域範圍對推選商戶進行展示，營造褒揚先進的良好氛圍。
5.評選評定。在前期宣傳展示的基礎上，擬在11月通過新媒體，組織第二屆“星級商戶”網上投票活動。在網路投票的基礎上，邀請相關領導、專家參與評審，給每位候選商戶評分，按綜合評定情況，擬定表彰建議名單，報市局黨組確定。
6.集中展示。市城管局將舉辦第二屆“最美商戶”評選結果公布暨“星級商戶惠商親商”政策服務禮包發布線下活動，邀請星級商戶代表現場領取獎牌並發表承諾倡議。具體日期待定。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各地要高度重視尋訪評選活動，落實專人負責，確保有序推進。
（二）嚴格評選規程。在評選活動中，要嚴格按照《蘇州市市容環衛責任星級商戶評選標準》進行評選，做到好中選優、優中選強，增強評選結果的說服力和感召力。
（三）強化輿論宣傳。要通過各類媒體對評選活動進行宣傳，使活動的內容、標準和程式家喻戶曉，切實提高廣大民眾、商戶的知情率和參與率。
（四）材料報送要求。各縣級市（區）填報相關推薦表格及照片，於10月26日前報送至市城管局市容處，郵件請附上本次活動聯繫人和電話。
星級評定實施方案 篇4
一、開展花樣跳繩的目的
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動，由於設備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結合我們學校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想， 以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對於學生髮展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養學生對體育的興趣，養成終身體育鍛鍊習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利於師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學理念。
進一步拓展課程結構。在學校中開設花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。
總而言之，以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。
基本理念
1、通過“陽光體育”活動為載體，結合我校實際情況，開展花樣跳繩活動。
2、跳繩是老少皆益的一項體育活動，深受大家的喜愛。對學生的身體、心理能起到促進作用。不但能培養學生的團結合作精神，而且能鍛鍊學生的競爭意識，可以使學生健康成長。
3、激發跳繩興趣，培養學生終身鍛鍊習慣。
興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛鍊的前提。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛鍊。因此，在跳繩教學中選擇恰當的教學方法是實現跳繩價值的有效保證。
4、根據學校場地，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動。
通過跳繩技能的'學習，絕大多數學生將學會多種基本技能，在此基礎上形成自己的興趣愛好，並有所專長，提高鍛鍊的意識和能力。同時，在學習過程中了解到安全的進行跳繩活動的知識和方法。
5、重視學生主體地位，關注個體差異，創造性的開展活動。
從方案設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。強調學生學習主體的地位的體現，充分發揮學生的學習積極性，運用多種.策略，創設各種情景來重視個體差異，使每個學生都能獲得成功的樂趣。
二、跳繩內容
1、一分鐘速度跳。要求每個班無論男女至少50%的同學能夠達到140次/分80%的同學能夠達到131次/分，100%的同學能夠達到108次/分。
2、花樣跳繩。要求以學校制定的《跳繩難度規定動作》為基礎，要求每個班級60%的同學能夠完成《跳繩一級難度規定動作》中的一半以上動作組合，25%的同學能夠《跳繩二級難度規定動作》4套以上動作組合。5%的同學能夠自創動作組合。
3、內容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側打挽花、互動繩、網繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前後開合跳、左右開合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。
4、三月份體育教師教部分教師和學生；四月份參加培訓的教師和學生對全校師生進行表演，利用大課間時間由花樣跳繩的骨幹對全校師生進行培訓，同時進行選拔組建花樣跳繩隊，五月份進行全校花樣跳繩比賽，六月份各班匯報表演。
5.開展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽。我們每次活動都有計畫、有過程、有記錄、有總結。還在大課間鍛鍊及課外活動時間內，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動與比賽。通過活動在全校師生間起到了榜樣作用，深受學生的喜愛。現在我校學生已養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人參與、師生互動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學生“每天鍛鍊一小時，快樂生活一輩子”理念形成和“陽光體育運動”的順利實施起到了積極的推動。
三、開展跳繩比賽，對好的班級、運動員進行表揚。
1、每月底舉行班級與班級的對抗賽，評選出班級的跳繩王。
2、學期結束前進行全校性跳繩比賽，教師和學生共同參與。
四、及時做好“差生“的輔導工作，把每班的“差生”集中起來，與專職的老師對他們進行指導。
1、請優秀學生演示，教師的反覆講解示範，必要時手把手教。
2、讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。
3、及時和家長聯繫了解學生回家的練習情況，讓家長來督促學生，使他們儘快地學會跳繩。
五、做好優秀學生的訓練，組建學校花樣跳繩隊，每周訓練時間不少於3次，每次訓練時間不少於1小時。
1、要和學生的家長聯繫，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。
2、及時和班主任及課任老師聯繫，做好優秀學生文化課的補習工作。
六、時間場地安排：操場球場
七、實施要求：
1、各班級要高度重視跳繩活動，制定計畫、有組織、有步驟地活動，要把安全教育放在重要的位置。
2、由學校統一分配每班兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。
3、學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬鬆，儘可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；
4、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；
5、學生要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；
6、學校提供器材，但也提倡以班級為單位自備創新活動所需器材。器材的領取和收回由各班體育委員負責。
八、跳繩項目組織與管理
成立跳繩項目工作領導小組，為此項工作提供組織保障和有力的領導。
（一）領導小組成員及職責
組 長：劉耀春（校 長）全面領導、系統規劃、整體督導。 副組長：董曉明（副校長）全面負責活動落實工作
組 員：馮淑艷（政教主任）協助組長做好組織落實工作。
劉志茹（總務主任）負責後勤保障工作。
楊黎明（體育組長）具體負責跳繩活動開展工作。
趙瑞華（教導主任）負責跳繩活動開展工作。
（二）實施領導小組及職責
組 長：董曉明（副校長）：全面領導此項工作，在實施過程中負總責。 副組長：趙瑞華
楊黎明（體育組長）：具體負責此項工作，組織教師深入開展此
項工作，不斷總結經驗，創新思路，不斷改進和提高。
組 員：
趙瑞華（教務主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動的開展和評價工作。
馮淑艷（政教主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動的開展和評價工作。
張穎（體育教師）：制定本校詳細的活動計畫，配合做好年級、全校性展示競賽活動的開展和評價工作，負責具體教學和組織工作。
班主任：負責本班的教學、組織和安全教育、習慣培養和思想教育。
星級評定實施方案 篇5
體育、藝術“2+1”工程是進一步推動學校體育、藝術的改革與發展，深入推進素質教育的一項重要舉措。為了全面推進該工程的開展，努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園，促進學生的全面發展和健康成長，特制定此實施方案：
一、指導思想
以教育部《教育振興行動計畫》、《中共中央國務院關於加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；以促進學生全面發展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材；以“2+1工程項目”建設為平台，充分發揮我校樂器教學的優勢和體育訓練的傳統，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。
二、實施原則
1.以促進學生的全面發展為指導思想，切實樹立終身體育的思想，根據健康發展的需要和學生體育鍛鍊的需求，系統地設計能切實提高學生運動技能和鍛鍊能力的內容和方法體系。
2.以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心。積極貫徹新的教育理念，積極推進課程標準的實驗和相關的教學改革，設立適當的體育、藝術共性與個性選修項目，最大限度地提高學生參加體藝活動的興趣，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平。
3.以傳統特色學校為核心，以建設有特色的體育、藝術教育課程為
基礎。逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形做大、做強學校體藝工作品牌。
4.以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導。通過轉變觀念的教育和各種業務培訓，提高廣大體育、藝術教師的教學能力，以滿足“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。
5.以大力改善體育鍛鍊和藝術活動環境為必要條件。要根據推進“2+1項目”的需要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備，要在加大教育投入的同時，合理地配置體育、藝術教育資源，以滿足“2+1項目”對體育運動和藝術活動條件的新的要求。
三、內容選擇
體育自選
50米、100米、跳繩、籃球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰臥起坐、三級蛙跳等
藝術自選
課堂樂器、聲樂、舞蹈、剪紙、色彩、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字等
四、實施的基本步驟
1.20xx年9月上旬，成立由孫漢峰為組長，薛振銀、馬強為副組長，王青山、姜寶山、齊永順、趙艷玲、裴海鳳、楊明慧、李長奎、蔡國文、劉永福、王國生、崔玉軍、汪麗、汪月秋、劉貴斌、李紅梅為成員的“體育藝術2+1項目”領導小組，張國勇負責“體藝2+1項目”的協調工作，教導處負責具體組織實施。
2.9月中旬，進行教師體藝特長情況統計。
3.9月13日，召開部分年級組長座談會。
4.20xx年9月16日，組織全體教師學習上級有關檔案，學習並深刻領會學校推進“2+1”項目的重大意義。
5.9月20日，發放學生《體藝2＋1項目選擇表》。召開六至九年級學生家長會，爭取學生家長的理解支持。
6.9月中旬，全面實施“體育藝術2+1項目”。
7.開展“2+1”項目實施過程的研究，不斷總結經驗，改進缺點，推動“體育藝術2+1項目”工作更加有序規範的開展。
五、實施的基本要求
1.開齊並上好體藝類課。
要把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。
2.強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。
上、下午各進行一次大課間體育活動。上午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內容為廣播操、公共性體育活動，下午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內容為跑操和公共項目，各年級可結合學校的體育節開展的有關活動，形成各年級特色。
3.合理安排個性項目時間，讓特長生特長更長
“2＋1”個性項目時間為周五下午三四課（時間為60分鐘左右），
以興趣組的形式出現，學校加強監督與抽查，要求各組必須定時、定地、定內容，創造性地開展各項目活動。
4.積極開展校園體育競賽，讓操場吸引學生的眼球
學校將結合學生體質測試、“冬季三項”競賽、傳統項目競賽，開展校園競賽，要求競賽活動貫穿到學校工作計畫的每一環節，達到“月月有比賽、人人有項目、個個有成功”讓學生走進操場，走到陽光下愉悅體育。
5.教師全員參與
根據實施
“2+1項目”要以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導的原則。要堅持“眼睛向內，自我培養”的原則，以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業餘愛好的專長教師。讓全體教師人人至少學習並初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿足學生開展“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。
6.認真做好體育藝術 “2+1”項目的評價工作
學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師、各項目負責教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，並將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成功箱。
（1）“2+1項目”的評定工作，由學校組織認定。評定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業教師實施。技能標準力求簡明易行，體
現激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許複評，努力達標。
（2）為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及親職教育等多種方式，獲得項目評定等級。
（3）“2+1項目”的年度評價中應參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。
（4）評定應採取本人現場表演、創作和測試等方法進行。美術類還應按標準規定數量的作品進行認定。學生獲得項目認定後，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。
（5）凡本標準中沒有列入的項目，可由學校根據本地本校實際情況，參考相似或相關項目的技能標準，加以考評認定。
7.積極創建體育藝術特色學校
充分利用校內外資源和設施，結合實際設定多樣化的文體活動項目，積極參與縣及以上部門組織的比賽和各類展示活動。特色項目力爭在縣市有一定的知名度。
8.重視資料的積累，及時總結經驗，形成學校特色
在義務教育段開展“體育藝術2+1項目”活動，是一項開拓性的全新工作，全體教師要做到思想上高度重視，行動上真抓實幹，結果上注重實效。要積極組織實施，認真備課，及時總結經驗，善於收集資料，注重個案積累，積極探索2+1項目測評的實踐模式，逐漸形成學校自己的特色。
星級評定實施方案 篇6
一、指導思想
通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓每個孩子在英語的世界裡收穫快樂，形成有特色的校園文化節日。
二、活動主題
Happy English, I love you.（快樂英語，我喜歡。）
三、活動時間
3月1日——3月31日
四、環境布置
1. 書寫大幅標語進行宣傳，標語的內容是： Happy English, I love you.（快樂英語，我喜歡。）
2. 在黑板報上布置英語角，開闢異國文化。
3. 校園廣播播放英文歌曲，創設英語氛圍。
五、活動設定
（一）開幕式及動員。（第四周 負責人：z）
（二）活動安排
三年級：字母抄寫比賽。（第五周 負責人：z）
四年級：單詞默寫比賽。（第六周 負責人：z）
五年級：手抄報比賽。（第七周 負責人：z）
六年級：英語閱讀比賽。（第七周 負責人：z）
全體學生學玩一種英語遊戲、學唱一首英文歌曲。（負責人：各班英語教師）
看一部英文原版卡通：《小紅帽》。（負責人：廣播室）
青年教師基本功競賽，詳見競賽方案。（負責人：z）
（三）閉幕及頒獎儀式。（負責人：z）
星級評定實施方案 篇7
一、指導思想
為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實《安徽省普通高中新課程實驗實施方案》、《安徽省普通高中新課程實施指導意見（試行）》提出的任務，根據教育部《普通高中新課程方案（實驗）》和《安徽省普通高中新課程綜合實踐活動教學指導意見（試行）》，結合我校的教學實際，特制定研究性學習課程實施方案，以規範教師的指導行為和學生的研究活動，推進我校新課程實驗的開展。
二、“研究性學習”課程目標
研究性學習的課程目標是通過轉變學習方式，在主動、積極的學習環境中，激發學生的好奇心和創造力，使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑、樂於探索、努力求知的積極態度和情感；在學習的過程中，培養學生自主發現和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面方法、興趣和能力；培養學生嚴謹求實的科學態度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇於克服困難的意志品質以及追求真理的科學道德；使學生養成樂於與他人分享研究的信息和善於於他人交往的精神，培養學生的團隊意識和合作技能；使學生了解科學、知識與社會發展、人類進步之間的關係，促進學生社會責任心和歷史使命感的形成。
三、“研究性學習”課程的組織管理
研究性學習課程在學校課程領導小組領導下開展，具體由學校教研室和教務處負責實施，指導老師對研究性學習全過程負責。
1、教研室——主要負責制定研究性學習課程實施方案及各項規章制度的制定，負責教師的研究性學習的校本培訓及研究性學習課程的組織與指導。
2、教務處——主要研究性學習課程的管理及課時的安排。
3、德育處——主要負責指導和協調年級、班級的活動管理
4、技術處、總務處、圖書館——主要負責設備、儀器、資料、場地等方面，為師生提供研究性學習課程實施的條件。
5、年級組、教研組——落實研究性課程計畫。年級組長、教研組長要協調好年級之間、班級之間、學科之間的關係。
6、班主任和各科教師——以行政班為單位，由班主任和指導教師組成研究性學習指導和綜合評價組，班主任任組長。負責審定課題計畫，對學生進行指導，對學生的學習研究性成果進行評定。
四、“研究性學習”課程的實施
1、課程設定
新課程方案規定，高中三年中，要保證有270個學時用於研究性學習，每個學生至少研究完成三個課題，完成每一個完整的課題最多可獲得5個學分。根據我校的實際，我校的研究性學習課程安排在高一、高二兩個學年，高一上至高一下完成第一個課題的研究，高一下至高二上完成第二個課題的研究，高二上至高二下完成第三個課題的研究，完成每一個完整的課題可獲得5個學分。研究性學習課時安排採用分散與集中相結合的辦法，每周安排兩課時進課表，教師集中對學生進行培訓、指導、組織學生交流、聽取學生匯報或者由學校統一安排專題講座；充分利用社會的課程資源，組織學生在課餘時間和假期開展課題的研究工作。每學期期中和期末集中進行結題匯報、綜合評價、學分認定；新學年的開始，舉辦研究成果展示和對高一新生進行研究性學習課程的宣傳、培訓。
2、課程內容
研究性學習主要分為課題研究和項目設計兩大類。課題研究是以認識和解決某一問題為主要目的，有調查、實驗和文獻研究等方式；項目設計是以解決一個比較複雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動設計、科技項目設計等。
課題（項目）的主要來源是：來自教師提供的選題背景，來自生活和學習活動的實踐，來自學生觀察中的機遇、靈感。可以是教師出主題，學生選課題；也可以是學生自主選擇課題，教師給予幫助。高一學生研究性學習課題的來源主要是教師提供選題背景，學生從中選擇課題。研究性學習的課題內容可以從自然環境、科學發展、歷史文化、社會生活等方面選擇。
3、實施的基本步驟
⑴、成立研究小組。班主任在班級布置、動員，學生自由結合成立研究小組，每組人數一般在6—8人，推舉組長1人。班主任要關注小組成員的個性、特點、能力及男女比例等，需要時與學生協商做適當調整。
⑵、開題階段。研究小組選擇指導教師並報到班主任處，由班主任和指導教師組成研究性學習指導和綜合評價組，班主任任組長，指導教師在班主任的帶領下，指導學生確定研究課題、審定課題研究計畫，幫助學生掌握研究方法，鼓勵學生開展研究。
⑶、研究過程。學生根據研究計畫和分工開展研究，組內每個學生都要承擔一部分相對獨立自主的課題工作，確保真正參與課題研究。指導教師負責方法的指導和幫助學生解決研究中出現的問題，督促學生開展研究。
⑷、結題階段。學生完成研究報告並向指導教師和班級同學介紹自己的研究成果及在研究過程中的表現，指導教師對課題的研究過程和結果進行評價，指導教師和課題組對組員的表現進行評價。課題研究報告和評價的結果匯總到班主任處。
4、“研究性學習”課程的學分評定
⑴、評定原則
①參與性。學生只有參與研究性活動才能獲得相應的學分，如發現學生並沒有參與研究性課題的研究，不能得規定學分。
②過程性。學生只要參與就能獲得相應學分，研究性課題的質量高低不影響學生獲得學分。
③真實性。研究性課題必須是學生自己進行的，可請求指導與幫助，但不能由家長或教師代替完成，如發現虛假現象，學校將扣除相應分學。
④規範性。學分的認定由學生互評，指導教師考核，學校教研室審核組成，並建立公示、抽查制度。如對學分認定持有異議，可提交學校學分認定小組複議。
⑵、評定依據
認定每個研究性學習課題的學分主要依據四個方面的材料：
①開題報告；
②活動過程記錄；
③課題研究學習成果；
④三級（自我評價、課題組評價、指導教師評價）合格評估的結論。
具備以上4個條件，則給予相應的學分。
⑶、評定過程
①課題展示。學生以班組為單位進行論文展示或答辯、模型展示和介紹。
②學生進行自我評價和組內互評。
③指導教師考核，並組織，引導學生再一次反思自己的研究歷程，綜合評價學生的研究活動。
④指導教師提出意見，教研室審核，學校領導審批，教務處記入學分並存檔。
5、研究性學習中指導教師的規範要求
⑴、教育觀念要更新。指導教師應自覺學習教育教學理論，積極參加學校組織的有關研究性學習課程和學習培訓活動，更新觀念，確立“以學生的發展為本”的課程理念。
⑵、明確老師在研究性學習課程中的角色。教師在研究性學習課程中擔當的角色主要有：組織者、指導者、學習者、研究者參與者等，教師需要參與學生課題組的活動，了解學生開展研究的進展情況，與學生一起平等的探討問題。
⑶、教師必須要幫助學生選好課題，提出紮實的資料和背景線索。指導學生制定切實可行的課題計畫、調查方法和實驗設計。及時點撥學生在研究活動中產生的困惑，要注意循著學生的思路，提出可供選擇的方案、意見供學生參考選擇，並填寫好每次活動記錄中的導師意見。
⑷、根據學生課題研究的需要，按規定程式與電教室、實驗室，圖書館等部門聯繫，落實使用的時間，人員和要求。如果發生衝突，需進行協調。學生需要做實驗時，指導教師要事先審核學生的實驗方案，提醒學生注意實驗操作規程及安全，及時了解學生實驗的進展情況。
⑸、教師必須指導課題組撰寫研究報告或論文，對學生所寫的論文報告提出具體的修改意見，並提供有關的參考資料，引導學生對實踐中的體驗、感悟或調查、試驗所得的數據進行多角度、發散性的思考分析和總結。
⑹、學生研究活動成果的匯報交流是教師指導的重點，教師必須根據匯報答辯情況做出客觀的評價，並填寫清楚表綜合評價。
⑺、指導教師要寫好研究性學習課題指導教案，不斷總結典型案例，推進研究性學習的水平不斷提高。
⑻、每個教師都應承擔不少於一個研究性學習課題的指導任務，按規範要求主動做好指導工作。學校將指導研究性學習作為教師的一項常規要求列入教師年度考核的要求之中。
星級評定實施方案 篇8
為保障少年兒童的健康成長，經研究，決定在全市範圍內開展“愛心行動”，對患有先天性心臟病的少年兒童實施康復手術。結合我市實際，特制定本方案：
一、實施對象
年齡在18周歲以下(含18周歲)、戶口在即墨市的患有先天性心臟病的少年兒童。
二、實施程式
為提高手術成功率，我市將市人民醫院確定為定點醫院。符合條件的患者可在自願的基礎上提出手術申請。
(一)經市人民醫院確診可以手術的，即可辦理住院手續，實施康復手術。
(二)病人出院時，應按規定繳足病人自負部分資金，辦理出院手續。
(三)市農村合作醫療管理中心按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的規定辦理結報手續。
(四)市紅十字會啟動大病醫療救助程式。
三、相關政策及資金來源
(一)參加新型農村合作醫療或城鎮無醫保居民合作醫療的患者。
1.在定點醫院實施手術的相關政策。
(1)市人民醫院減免住院醫療費用(扣除藥費和材料費)的20%。
(2)市農村合作醫療管理中心按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的相關規定對患者住院醫療費用進行結報。患者負擔規定報銷範圍內總費用的20%和規定報銷範圍外的費用；規定報銷範圍內的其餘費用由市紅十字會給予救助。
(3)低保戶家庭的患者以及孤兒和殘疾人患者，其個人自負部分由市紅十字會從救助資金中予以解決。
2.經市農村合作醫療管理中心和市人民醫院同意轉診到其它醫療機構實施康復手術的患者，其住院醫療費用按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》、《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》和《即墨市農村大病醫療救助辦法(試行)》的相關規定進行結報。參加城鎮無醫保居民合作醫療的患者，在實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。
3.病人自行到其它醫療機構治療的，其費用按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的相關規定進行結報。
(二)未參加新型農村合作醫療或城鎮無醫保居民合作醫療的患者。
1.在定點醫院實施手術的相關政策。
(1)市人民醫院減免住院醫療費用(扣除藥費和材料費)的20%。
(2)市農村合作醫療管理中心參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》，對患者住院醫療費用給予補助。
(3)病人出院時，需繳足除補助和醫院減免住院醫療費用之外的所有費用。
(4)實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。
2.經市農村合作醫療管理中心和市人民醫院同意轉診到其它醫療機構實施手術的患者，其費用參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》的標準進行補助，實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。
3.病人自行到其它醫療機構治療的，其費用參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》的標準進行補助。
(三)市政府每年安排30萬元資金，用於未參加合作醫療患者的補助、救助及參加城鎮無醫保居民合作醫療患者的救助。參加新型農村合作醫療患者的救助資金，從農村大病醫療救助資金中解決。
四、保障措施
各鎮、各街道辦事處、經濟開發區、田橫島旅遊度假區(以下統稱各鎮)和各有關部門、有關單位要將這項工作作為關注民生、構建和諧社會的一項大事和實事來抓，明確職責，分工協作。市紅十字會負責“愛心行動”的諮詢和救助等工作；各鎮負責轄區內“愛心行動”的宣傳發動工作；市衛生局負責組織實施康復手術和住院費用結報工作；市財政局負責按時撥付農村大病醫療統籌和救助資金；市紅十字會、衛生局、財政局、民政局、關工委等單位負責對“愛心行動”進行調查研究，並不斷完善實施方案；市新聞宣傳部門負責做好宣傳發動工作，努力營造社會各界共同關注、共同參與的濃厚氛圍，保障“愛心行動”的順利開展。
本實施方案自20xx年1月1日起施行。
星級評定實施方案 篇9
最近，邾城街一批“FLG”邪教份子無視國法，猖狂活動，他們的活動由公開轉為地下，由串聯改為分散，資料由手寫改為機印，甚至公然開闢地下複印場所，製作光碟、軟體，美化“FLG”，攻擊共產黨和黨的高層領導，散發宣傳資料，在社會上造成了極為惡劣的影響，形成了不安定的社會因素。邪教的抬頭，活動方式的改變，活動量的增大，恰恰說明了我們打擊邪教的力度不夠，實施幫教沒有到位，整治工作出現了漏洞，為此，七月三日，街黨工委、辦事處召開專題會議，進行了認真反思和研究，並就如何整改進行了部署和安排。
連日來，我們作了如下工作：
1、街黨工委、辦事處認真聽取了分管領導的匯報，著手在近期召開全街反邪教動員大會，發動社會力量，號召全民參與，掀起了反邪教高潮。
2、進一步健全了社會治安綜合治理責任網路，明確了相關責任。
3、街道與街屬各單位簽訂了反邪教責任書。
4、制定並落實了“三幫一”工作方案。
5、開展了反邪教警示教育活動。
6、建立防治邪教信息網路，各社區、村建立了信息小組，小組成員3—5名。
7、對程湖村主要負責人及街包村幹部進行了必要的紀律處分，並通報全街。
目前，我們正在做的工作有：
1、繼續深挖隱藏的邪教分子，發動民眾檢舉揭發。
2、積極配合有關部門追繳、銷毀邪教宣傳品。
3、加強對已掌握的“FLG”頑固分子的監控。
4、積極做好幫教工作。
5、對脫離邪教的人員從生活上、工作上給予人道幫助，做好穩定工作。
下段我們要做的工作是：
1、嚴格實行領導責任制。各村、各社區各單位黨政主要負責人為第一責任人，對轄區內防範和處理邪教問題負總責，全街上下做到一級抓一級，一級包一級，一級對一級負責；各相關職能部門密切配合各負其職。
3、加強巡邏控，打擊處理工作。各村、社區街屬各單位要成立強有力的工作專班，加大對重點村、重點人、重點地區、重點路段巡邏布控，守候抓獲現行工作力度，及時打擊、查處“FLG”等邪教組織各種違法犯罪活動，實行抓獲現行舉報查實有獎制度。
4、建立健全反邪教信息網路。各行政村、社區、街屬各單位確定3—5名信息員，在基層大力宣傳國家反邪教的政策，法律法規，並及時舉報邪教組織的違法犯罪活動。
5、強化教育轉化，防範監控工作。實行國家幹部、包村居委會，村、居委會幹部包對象的責任制，國家幹部所包村、社區責任共擔。對尚未轉化的“FLG”習練者，採取社區、單位轉化與法教班轉化相結合的辦法，強化“三幫一”措施，對“FLG”頑固痴迷者由街綜治辦、派出所、安保服務隊、“三幫一”責任人定期或上門訓誡教育和監控。
6、加大偵破案、打擊查處力度。派出所要在布控抓獲，出重拳打擊的同時，深挖“FLG”地下組織和印製“FLG”反動宣傳標語、條幅及書冊的窩點，決不放縱違法犯罪。
7、堅持“日檢查、周巡視、月通報”的工作制度。各村、居委會、各單位要確定專人負責，街成立檢查專班，負責檢查，督導、通報情況等工作制度，明確責任，落實獎懲，發現問題，迅速整改。
8、加大處理力度。對本單位幹部職工中極個別“FLG”頑固分子，要嚴格按按照中央省、市、區有關檔案精神，堅決給予組織處理經濟處罰。
9、健全信息，要情上報制度。各村、居委會、各單位每月向街綜治辦上報反邪教工作各種信息資料、及時報告要情，制定突發事件應急預案。
10、要運用各途途徑深入開展反邪教警示教育活動，不斷提高廣大民眾和青少年的思想政治覺悟，動員全社會積極參與邪教鬥爭。
嚴明紀律，強化責任追究。
依照湖北省委防範和處理邪教問題，領導小組《關於主匯聚和處理邪教工作職責和失職追究的意見》（組發1號）檔案精神，結合邾城街的實際，實施如下責任追究：
（一）凡發現所轄區域內有下列情形之一，對該單位實行社會治安綜合治理即時“一票否決”，並依照黨紀政紀嚴厲追究黨政主要領導，分管領導及相關責任人的責任：
1、“FLG”習練者進京或赴省、市、區等上級機關滋事的；
2、“FLG”反動宣傳節目插播的；印製反動宣傳品等；
3、“FLG”違法犯罪活動造成重大社會影響的；
（二）街綜治辦、派出所、安保隊在巡視和檢查中
第一次發現轄區內有3條以上“FLG”反動宣傳標語、條幅的（包括覆蓋不徹底），或有“FLG”習練者3人以上聚練功的，所包村、居委會的國家幹部向街黨工委寫出深刻檢討，村、居委會、單位主要負責人同樣寫出深刻檢討，並實行黨紀、政紀處分在全街給予通報批評，限期整改。因整改不力，第二次出現此類問題，街黨工委並視其情節輕重和社會影響程度，給予黨紀、政紀、撤職等處分，實施社會治安綜合治理“一票否決”。駐點幹部不換點不調動，不提拔，不晉級、不評先。
星級評定實施方案 篇10
【主 題】 相親相愛一家人 —— 寢室人際關係
【時 間】 50分鐘
【地 點】 室內
【形 式】 討論、分享、腦力激盪
【目 的】 認識寢室人際關係的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關係和諧的原因及破壞和諧寢室人際關係的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關係，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。
【準 備】
1、在全班徵集寢室人際關係中最棘手的問題
2、小卡片若干張
【班會操作示範】
1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳寢室”評選活動。（10分鐘）
[操 作] 輔導員給每位寢室長發放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個詞語表述寢室的“室風”。輔導員以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講台亮相的形式進行嘉獎。
[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，輔導員不對詞語作負面評價，只做正面引導，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節班會活動。
3、良好的寢室人際關係給我們帶來了什麼？（15分鐘）
[操 作]
①輔導員根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘後，每組選派1名學生與全班分享。
②輔導員做分享總結。
[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學的友誼、幫助，達到情感的共鳴，輔導員要緊緊抓住學生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和讚賞。
輔導員可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學都重溫快樂，學會感恩的目的。分享過程中，輔導員要對分享者採取支持、肯定的態度，說出對這一事件的自我感受。分享總結要根據現場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。
（總結參考：寢室是大學生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學生一天24小時，在寢室的時間除睡眠外長達5.8小時，他們在寢室吃飯、看書、上網、聊天……，因此寢室人際關係就成為大學生最重要的人際關係之一。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的.，是良好的寢室人際關係帶給我們的，有了良好的寢室人際關係，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）
4、在寢室人際關係中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）
[操 作] ①公布徵集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。輔導員對問題作簡短的總結。
②每組一個問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。
[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。
5、如何解決這些問題？（15分鐘）
[操 作] ①每組派一名代表分享結果。
②輔導員作分享總結。
[注意事項] 對一些好的點子，輔導員可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學生正確看待寢室人際關係中出現的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。
（總結參考：快樂來自人際關係，煩惱也來自人際關係。寢室作為大學生人際關係發生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關係出現問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發現，寢室人際出現問題的根本原因就在於我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）
6、班會結束。
①輔導員對整個班會做回顧總結。（總結參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）
②全班合唱《相親相愛一家人》。
【班會要求】：
1、【班會操作示範】僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。
2、本次班會原則上由年級輔導員或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。
星級評定實施方案 篇11
為進一步做好農資打假“夏季百日行動”，保障“三夏”農業生產和農產品質量安全，結合全市夏季農業生產實際，制定本方案。
一、工作思路
根據《20xx年全省農資打假“夏季百日行動”實施方案》的部署安排，在“三夏”農資使用高峰時期，全市各級農業部門要結合本地農業生產和農資使用特點，突出重點農資品種，採取針對性措施，狠抓集中整治與日常監管，嚴格落實農資監管責任制，加大農資產品質量抽檢力度，嚴厲打擊制售假劣農資、侵權假冒農資和生產、經營、使用禁用農業投入品等違法行為，組織放心農資下鄉進村活動，推進農資信用體系建設，強化案件的查處，依法整頓和規範農資市場秩序，切實維護農民合法權益，努力確保夏季農業生產安全和農產品質量安全。
二、工作目標
通過全市各級各部門的共同努力，確保不發生因假劣農資和禁限用農業投入品引發的重大農產品質量安全事件和農業生產損失。有效遏制生產、銷售假劣種子、農藥、肥料和侵權假冒農資產品的違法行為，放心農資下鄉進村覆蓋範圍進一步擴大，農民民眾質量安全意識和維權能力進一步加強，農民民眾對農資市場秩序的滿意度進一步提高，農資監管長效機制進一步完善，農資市場秩序持續穩定好轉。
三、工作重點
（一）加大監管力度。在“三夏”農資購銷、使用高峰時期，全市各級農業部門要切實加強農資市場日常監管，加大日常執法檢查力度，保證農資監管不留死角。要以農資批發市場、集散地和經營門店、流動商販及多次違法行為記錄的經營戶為重點，加大對重點企業、生產基地、區域交界處、農村和城鄉結合部、游商活躍區的檢查力度。要深入開展禁限用農業投入品整治，對禁用的高毒農藥繼續加大清繳力度，進一步推進高毒農藥定點經營試點和實名購買制度。要加強對被許可人從事行政許可事項活動的跟蹤檢查，對不再具備法定資質條件或者有嚴重違法行為的，要依法予以清理、取締。對無證、無照生產經營農資的要嚴肅查處，堅決予以取締。要建立農資生產經營主體誠信檔案，實施分類監管，提高監管效能。
（二）加強監督抽查。要結合本地實際，有針對性地制定農資產品質量抽檢計畫，加強對農藥、肥料、種子、獸藥等農資產品的監督抽查，重點檢測種子質量和品種真實性，農藥、獸藥和飼料的有效成分含量及是否添加違禁成分，肥料的養分含量是否與標識相符等。對民眾舉報投訴多、違法次數多、市場檢查中問題突出的企業和產品，進行重點監管。對監測中發現的重大問題，要及時發布警示信息；對監督抽查中發現的不合格農資產品要依法嚴肅處理。全市各級農業部門要加強信息溝通，建立檢測結果共享機制，避免重複抽檢，提高執法效能。要強化檢打聯動，檢測與查處要做到“無縫銜接”。
（三）加大案件查處力度。全市各級農業部門要鼓勵社會各方面積極舉報制售假劣農資行為，拓展案源渠道，做到“有報必接，接案必查，查必到底”。要積極履行農資打假牽頭協調職責，落實農資打假部門聯席會議制度，聯合公安、市場監管等部門，適時開展聯合執法，嚴厲打擊制假售假、侵權假冒和非法添加等行為，重點查處生產經營假劣種子、化肥、農藥等“黑窩點”。要建立區域聯查、跨區協查等案件辦理機制，切實加強區域間案情通報和移送工作。對制假售假源頭不在本轄區的，要及時上報案件信息，傳送協查通報，由制假售假源頭所在地農業部門嚴肅查處，確保從源頭上消除危害。涉嫌犯罪的案件，要移送公安機關，追究刑事責任，杜絕“有案不送、以罰代刑”。要加大典型案例的曝光力度，震懾違法犯罪分子。同時，各地農業部門要按照《農業部關於印發的通知》（農政發〔20xx〕3號）和《農業部辦公廳關於做好農業行政處罰案件信息公開有關工作的通知》（農辦質〔20xx〕21號）及省農委印發《農業系統依法公開制售假冒偽劣商品和侵犯智慧財產權行政處罰案件信息工作方案》的要求，及時公開“雙打”行政處罰案件信息，按時報送案件信息公開情況。
四、工作要求
（一）切實加強組織領導。當前正值“三夏”生產關鍵時期，全市各級農業部門要在當地黨委、政府的統一領導下，充分發揮好農資打假和監管工作的牽頭作用，明確監管責任，及時制定工作方案，確定工作重點，強化和落實監管措施，加強服務指導，確保“夏季百日行動”取得實效。要加強農業綜合執法隊伍建設，落實農資打假工作經費由財政保障制度，加強執法人員培訓，改善執法條件和執法手段，提高辦案能力。
（二）嚴格落實監管責任。農資打假“夏季百日行動”時間緊、任務重、責任大。各地要進一步強化和落實屬地監管責任，明確職責分工，建立責任追究制度。對在農資打假工作中不履職、不作為、亂作為等行為要嚴肅追究相關人員責任。市農委將適時開展督查，對督查中發現的問題，督促各地及時整改，並進行跟蹤監督。
（三）加大宣傳引導力度。各地要充分發揮輿論宣傳導向作用，利用電視、廣播、報刊、網路等傳播渠道，大力宣傳農資打假工作措施、進展和成效，宣傳誠信企業，曝光農資打假典型案例，震懾違法犯罪分子，努力營造全社會關心支持農資打假工作的良好氛圍。要組織力量深入到農村基層，通過舉辦放心農資下鄉進村現場諮詢活動和培訓班、印發宣傳資料、現場指導等形式，普及農資法律法規，傳授識假辨假知識，引導農民民眾科學、理性購買農資產品，提高農民民眾質量安全意識、科學安全生產的水平和維權能力。開展農資從業人員培訓和法律知識教育，提高農資生產經營者的誠信守法和質量責任意識。
（四）及時報送相關材料。各地要認真總結“夏季百日行動”成效和經驗，分析本地農資監管的新情況、新特點，探索農資監管工作的新思路。要加強信息統計和報送工作，及時報告重要信息、重大案件和突發事件。各縣（市、區）農委（農業局）於9月20日前將開展農資打假“夏季百日行動”總結報送市農委法規科。農資打假“夏季百日行動”情況統計表、農資打假“夏季百日行動”大要案統計表通過金農工程系統報送（第三季度統計表不再另行統計報送），“夏季百日行動”總結以電子版和書面形式報送。
星級評定實施方案 篇12
為了貫徹落實好區反恐怖工作協調小組有關要求，有效防範和處置各類恐怖性事件，嚴厲打擊恐怖犯罪活動，以確保我區各項工作的順利進行，並維護社會安定，防止恐怖性事件對我區造成不良影響，根據市中反恐〔2*〕1號檔案及我委實際情況，特制定反恐怖工作方案如下：
一、指導思想
按照省市黨委、政府和反恐怖工作協調小組的部署及要求，從政治和全局的高度，充分認識當前反恐形勢的嚴峻性、複雜性和緊迫性，切實增強做好反恐怖工作的責任感、使命感，緊緊圍繞“務必將恐怖活動摧毀在行動之前”的總要求，堅持“內緊外松、舉輕若重”的原則和“主動進攻、露頭就打、先發制敵”的方針，緊急動員、迅速行動，以最大決心、下最大力氣和最紮實的工作，全面進入實戰狀態，確保實現決不給恐怖紛子以藏身之地，決不給恐怖紛子以可乘之機，決不給恐怖活動可資利用的條件，決不讓恐怖紛子暢行無阻，決不讓恐怖紛子圖謀得逞的反恐工作目標。
二、主要職責任務
主要負責協調區市政工程管理局、區規劃協調辦等單位提供全區易受恐怖犯罪攻擊破壞的標誌性建築、要害部位、公共場所等建築設施的方位、內部結構、周圍環境等情況，指導協調城建有關單位做好安全保衛工作。
三、領導小組
我委專門成立了反恐怖領導小組，在區反恐怖工作協調小組的統一指揮和領導下，調動全體幹部職工的積極性，防止恐怖事件的發生。領導小組組織機構如下：
四、工作措施
(一)加強組織領導。按照區里要求，我委大力加強反恐隊伍建設，專門成立了反恐怖工作領導小組，組長由建委主要領導擔任，並確定了一名分管領導（建委黨委副書記、紀委書記張寶芝）負責。一是加強業務培訓，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精幹、戰鬥力強的`反恐隊伍。二是加強素質教育，增強每位幹部職工的責任心和反恐信心，統一指揮調度，認真做好本職工作。三是強化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外來人員登記制度等各項制度，配備了反恐怖工作專用車輛，要求做到“三定”即定人、定車、定位，堅持24小時值班制度，切實把制度落實工作做到實處。
(二)加強保衛工作。根據實際情況，加強日常防範工作，認清形勢，認識到當前反恐工作的重要性，增強防範意識，對辦公區，標誌性建築、要害部位、公共場所等建築設施，加強檢查和控制力度，組織本單位廣大幹部職工全力維護事發地的秩序和穩定，並採取有效措施，將恐怖性犯罪活動遏制在萌芽狀態。
(三)加強信息反饋。建立反恐怖信息制度，明確專人負責，保證信息反饋工作的及時、暢通，對誤報、漏報的追究其有關人員的責任，發生恐怖事件時，要快速反應、有效處置。同時，認真做好後勤工作，並迅速組織開展應急救援工作，穩定人心，積極自救。
星級評定實施方案 篇13
一、對象：
規劃與生態學院全體輔導員和學生。
二、地點：
各大班班會教室。
三、內容。
1、本學期規劃與生態學院全體輔導員引導本大班學生進行系列主題班會，次數控制在4至6次，每次時間控制在90分鐘左右。剩餘班會時間各輔導員自行安排班會形式。
2、每次主題班會必須有一個鮮明的主題。“五四教育”和“考風考紀教育”（隸屬誠信教育）為本學期必選主題，其餘主題由各輔導員根據本大班學生實際情況自定。
3、若遇學校統一安排主題班會，則該主題班會計入本學期主題班會總次數。
4、主題班會形式由各輔導員自行安排，建議多樣化。
5、各輔導員於xx月xx日之前向學生科匯報本學期系列主題班會計畫（含主題班會次數、主題、進行順序、預期收效）；待每個主題班會具體時間確定之後，至少提前2天告知學院其他輔導員，以便觀摩。
6、各輔導員在每次主題班會之前做一份策劃方案，含形式、預期收效等；主題班會之後做一份總結，含本次主題班會亮點、實際收效、待改進之處等。
7、各輔導員本學期必須進行一次公開主題班會，學院其他輔導員全部到場觀摩學習。
8、本活動納入本學期輔導員隊伍建設計畫，並將作為我院特色活動進行重點宣傳。
五、活動目的。
1、加強輔導員專業化建設。主題班會作為輔導員進行經驗反思、開展行動研究、同行觀摩和終身學習的重要平台，非常有助於輔導員鍛鍊自我提高自我，進而積累豐富實踐經驗，為工作層次和理論高度的上升打下堅實的基礎，對輔導員專業化建設有非常重要的作用。
2、加強輔導員學期工作計畫性。通過對系列主題班會的思考和策劃，讓輔導員儘早明確本學期的工作計畫和重點，並依次開展工作，避免工作的盲目性和隨意性。
3、改善目前班會主題不明確、管理不到位、形式不生動、指導力度不夠、主體不積極等弊端，讓班會發揮應有的作用。
4、改善教育的`方式。通過主題班會，改變輔導員班會上“一言堂”教條的說教，讓學生在各種形式的活動中進行相互教育和自我教育。
六、活動原則。
1、教育性。在教育內容上符合國家的教育方針，教育環節上體現學生自我教育的過程，結果上體現出對學生有教育意義同時學生又對其接受。
2、主體性。學生是主題班會的主體，輔導員起到引導作用。
3、系統性。各個主題班會間需要相互銜接。
4、針對性。各個大班需要根據本大班的特色（專業特色、年級特色、學生情況特色等）展開有針對性的主題班會，不可照搬他人模式。
七、注意事項。
1、各輔導員儘量動員非學生幹部學生參與主題班會活動。
2、每次主題班會輔導員安排專人做好詳細記錄。
星級評定實施方案 篇14
一、組織機構及工作職責
為強化領導，加強管理，落實責任，確保20xx年綠化工作的全面完成，現成立秋季綠化工作領導小組，成員如下： 總 指 揮： 區委書記
常務副總指揮： 區委副書記、區長
副 總 指 揮： x區委副書記、政法委書記、柴窩
堡管委會書記
區委常委、武裝部政委
區委常委、常務副區長 區委常委
區委常委
區政府副區長
區政府副區長
成 員:
總指揮部負責全區20xx年秋季綠化工作的組織領導、監督管理、考核驗收等工作。
辦公室主任：
辦公室副主任：
成員：
職責：負責20xx年秋季綠化工作的具體 組織實施，協調辦公室各組工作關係和具體工作任務分配；匯總各組工作情況；通報綠化工作進展情況；向總指揮報告綠化工作中出現的重大問題和解決方案。
二、春季綠化完成情況及秋季綠化任務分解
20xx年全區完成造林綠化總任務x畝，新增小遊園xx處，經濟林種植面積x畝；苗圃基地面積x畝。截止目前共完成綠化面積x畝，其中：完成三北防護林綠化面積x畝，荒山綠化面積x畝，庭院綠化x畝，公共綠地x畝，綠色通道項目完成x畝。經濟林完成x畝。小遊園x個已開工。秋季綠化目標任務x畝，其中：完成三北防護林綠化面積x畝，荒山綠化面積x畝。綠色通道項目秋季需完成x畝，新增xx個小遊園（街旁綠地），創建花園式單位x個，綠化合格單位x個。
（一）三北防護林綠化任務x畝，補植xx畝：
1、完成綠化面積x畝，地點為柴管會苗圃基地周邊
防護林。（責任人：）
2、完成補植面積xx畝，對去年春季道路兩側已死亡樹木進行補植，要求“查死補活、查漏補缺”，嚴格按苗木同規格，同品種補植到位。（責任人：）
（二）荒山綠化x畝，補植xx畝：引進企業燁城萬順公司秋季完成綠化面積x畝，對路邊行道樹進行補植，要求“查死補活、查漏補缺”，嚴格按苗木同規格，同品種補植到位，地點為東側荒山綠化契約範圍內。（責任人：）
（三） 綠色通道項目完成x畝：貫通————道路兩側綠化，各單位做好行政區劃界線範圍內的道路兩側綠化。因地制宜，喬灌搭配的行道樹種植。
1、路南側完成綠化面積x余畝：種植寬度xx米，要求前期完成土方回填、平整地塊等工作。（責任人：）
2、綠化面積x畝：地點為道路綠化點至路口處x公里道路兩側，綠化寬度xx米。（責任人：）
3、阿克蘇鄉綠化面積x畝：地點為東溝鄉至阿克蘇鄉插路口處至阿克蘇鄉綠化接點xx公里道路兩側，綠化寬度xx米。（責任人：）
（四）20xx年市政府下達我區新增x個小遊園及街旁綠地任務：截止目前除文化廣場、小遊園（街旁綠地）、x社區小遊園已完工，其它小遊園建設單位已基本開工，各責任單位根據年初與區政府簽定的責任狀，力爭在xx月底完成小遊園建設任務。（責任人：）
（五）苗圃基地建設任務x畝：
完成苗圃基地建設任務x畝（春季已完成x畝），
需完成苗圃基地建設任務x畝；x街道xx畝（春季已完成xx畝），苗圃基地建設任務x畝；苗圃基地建設x畝（春季已完成xx畝）。要求苗圃苗木銷售種類、數量需滿足我區的市場需求。（責任人）
三、實施步驟
（一）宣傳動員階段（x年xx月xx日-xx月xx日） 各責任單位要對秋季綠化工作進行廣泛宣傳，全面動員，營造濃厚的宣傳氛圍，讓全區居民自覺支持並積極投身到綠化活動中來。
（二）綠化前期準備階段（x年xx月xx日至xx月x日） 各責任單位要做好綠化前期的籌備工作，平整土地、土方回填、挖坑、訂購苗木等工作。
（三）綠化實施階段（x年xx月xx日至xx月xx日） 各責任單位要對照綠化實施方案，明確責任，迅速落實綠化任務，以適合我區種植的樹種，保質保量的'完成綠化任務。
（四）檢查與驗收階段（x年xx月xx日至x月xx日） 由區政府安排，相關部門參與，對全區各責任單位秋季綠化工作落實情況進行全面驗收。
四、工作要求
（一）、各相關部門要高度重視，統籌安排，做到面積到位，人員到位，標準到位，組織到位。
（二）、街道辦事處要成立行政一把手為組長的綠化工作領導小組，負責本單位20xx年秋季綠化工作。
（三）各相關單位要嚴格按照區委、區政府制定的《綠化管護工作實施意見》責任到人，鞏固和擴大綠園工程取得的成果。
星級評定實施方案 篇15
各村（居）民委員會，鎮屬各部門：
為深入貫徹《中共中央國務院關於全面加強人口和計畫生育工作統籌解決人口問題的決定》的精神，推動我鎮人口和計畫生育工作，開展“生育關懷行動”具體實施意見是：
一、活動宗旨
“生育關懷行動”是以科學發展觀為指導，以著力解決好民生問題，造福於計畫生育困難家庭的社會公益性活動。本行動發揮部門和團體優勢，採取多種幫扶措施，解決廣大民眾在實行計畫生育過程中遇到的問題和困難，維護他們的合法權益，引導人們自覺實行計畫生育，倡導社會公平正義，促進社會文明進步。
二、主要任務
全鎮廣泛動員社會力量，把更多的精力用到關心計畫生育家庭的生產、生活上。各有關部門要按照“生育關懷行動”的“五關懷”認真實施好。
1.關懷困難的計畫生育家庭。尤其是獨生子女及其父母傷殘夭折的家庭、獨生子女參軍家庭，對這些家庭主要成員遇到意外事故或困難時，要積極開展救助活動，排憂解難。
2.關懷育齡民眾生殖健康。特別要關懷那些回響號召採取避孕節育措施的育齡民眾，要從醫療、精神、物質等方面予以扶助。
3.關懷獨生子女。尤其要關心獨生子女親職教育，注重培養他們的責任意識、道德意識、勤儉意識和正確的榮辱觀，促進其全面發展。
4.關懷女孩健康成長。尤其要維護女孩的生存權和發展權，要繼續開展“關愛女孩行動”，促進解決重男輕女、怠慢女孩等社會問題。
5.關懷基層計畫生育工作者。尤其要幫助因公受傷、遭到意外的計生人員和協會人員，幫助他們解決生產、生活、工作方面存在的實際困難。
三、活動方式
各級、各部門要採取多種形式，認真開展各項活動，擴大社會影響。一是救助；二是經濟幫扶；三是志願者服務；四是宣傳倡導，社會總動員。
四、部門分工
1.宣傳應本著“生育關懷行動”作為社會主義先進文化，開展形式多樣、豐富多彩的文化宣傳活動。
2.教育要鼓勵學生積極參加“生育關懷行動”，志願與“空巢”家庭親情牽手，為老人和獨生子女困難家庭提供關心與服務。
3.衛生要為育齡民眾提供生殖健康諮詢，組織醫務人員深入農村，提供優質的生殖健康服務。
4.計生和協會要掌握計畫生育困難人群第一手資料，明確對象，了解需求，牽線搭橋，協調有關部門組織開展幫扶工作。
5.民政、共青團、婦聯要積極指導基層組織開展“送溫暖”、結對幫扶、送政策、技術、健康、資金、親情牽手等活動，為民眾參與“生育關懷行動”搭建平台。
為確保“生育關懷行動”工作順利開展，各有關部門要精心策劃，周密組織，科學評估，總結經驗，推廣典型，表彰先進，調動各方面積極因素，促進“生育關懷行動”取得成效。
星級評定實施方案 篇16
為進一步鞏固“三嚴三實”專題教育和庸政怠政為官不為專項治理成果，著力解決我局幹部隊伍中存在的突出問題，促進機關作風持續好轉，局黨組決定利用春節前一段時間在全系統開展紀律作風整頓活動，特制訂如下方案。
一、整頓目標
圍繞貫徹落實中央八項規定和環保系統“六項禁令”、“十不準”要求，以“強責任、嚴紀律、出成效”為主要內容，通過整頓，使局黨組提出的“吃透政策規定、加強溝通銜接、樹立底線思維”工作要求真正落到實處，以良好的精神狀態和強烈的責任感迎接20xx年終考核，以新風正氣過一個廉潔的新春佳節。
二、整頓原則
1.聚焦問題，立行立改。堅持問題導向，把單位和自身存在的突出問題癥結找準，列出問題清單，對能夠改正的問題，要立行立改。
2.舉一反三，標本兼治。抓住典型問題、普遍性問題，舉一反三查找個性問題，既整治當前問題，又建立長效機制。
3.從嚴從實，明確責任。堅持高標準嚴要求，整改方案要措施到位、明確期限。
4.懲教結合，嚴格問責。堅持思想教育與懲處警示並重，對經過教育仍不改正的要堅決予以處理。
三、整頓範圍、時間
局機關和局所屬事業單位全體幹部職工，重點是機關中層以上幹部和局所屬事業單位領導班子成員。
整頓時間從20xx年1月18日開始至2月2日止。
四、整頓任務
1.解決好工作責任心不強的問題。重點解決吃不透上級有關精神，工作節奏不合拍等頭腦不清的問題；工作滿足於一般性要求和布置，乾工作比葫蘆畫瓢等創新意識不強和推推動動、撥撥轉轉等主動性不強的問題。
2.解決好紀律作風不嚴的問題。重點解決不按時上下班或上班時聊天、炒股，玩遊戲，外出不打招呼、不履行請假制度等不嚴格執行工作紀律的問題；工作日午間飲酒、參加可能影響正常執行公務的宴請等違反八項規定精神和“六項禁令”、“十不準”的問題；春節收送紅包、節禮等違反廉潔自律的問題。
3.解決好工作效果不佳的問題。重點解決只求過得去，不求過得硬等爭先創優意識不強的問題；只應付考核、不關注結果等溝通銜接不到位問題。
五、整頓措施
此次整頓活動不分階段、不設環節，將學習提高、對照檢查、整改完善貫穿始終。
第一、學習提高。認真組織學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、我市《關於進一步加強機關事業單位人員管理的意見》、《市環境保護局效能告誡實施細則（試行）》、《市環保局請銷假管理制度》和局黨組有關會議精神，認真總結20xx年工作，研究年終考核規則，切實通過學習，提高認識，把思想和行動統一到活動中來。
第二、查擺問題。對照整頓任務，針對自身存在的實際問題，深刻剖析，逐條查擺，把問題找全、找深、找透。
第三、整改完善。針對查找出的問題，認真反思，深挖根源，進行整改，局機關中層以上領導幹部和局所屬事業單位領導班子成員要寫出針對性、操作性強的整改方案。屬於制度機制方面問題的，還應著眼於建立長效機制。
六、具體要求
1.領導帶頭。此次整頓，時間緊、任務重、要求高，局中層以上領導幹部和局所屬事業單位領導班子成員一定要高度重視，要帶頭學習、帶頭對照檢查、帶頭整改、帶頭接受監督，並指導好分管範圍的整頓工作，以自己的實際行動，推動此次整頓活動的紮實有效開展。
2.統籌兼顧。歲尾年初，工作頭緒較多，要把整頓活動同日常工作緊密結合起來，做到兩不誤、兩促進。
3.監督檢查。活動期間，將對工作紀律、車輛運行、迎接年終考核准備情況等方面進行監督檢查，組織局機關中層以上領導幹部和局所屬事業單位領導班子成員簽訂20xx年春節廉潔自律承諾書，並對全體黨員、入黨積極分子進行《準則》、《條例》等方面知識測試。
4.嚴格問責。對在活動中不認真學習、不認真查擺問題、不認真進行整改等支差應付、搞形式走過場的，年終考核准備不充分的，違反工作紀律和廉潔紀律的，該效能告誡的，予以效能告誡；該組織處理的，予以組織處理；該紀律處分的，堅決予以紀律處分，並點名道姓予以通報。
星級評定實施方案 篇17
北京市朝陽區銀楓家園業主大會籌備組根據《物業管理條例》、《業主大會規程》等檔案的相關規定,特制訂銀楓家園業主大會實施方案。
一、本次業主大會於20xx年12月6日至12月13日召開。
二、大會採取書面徵求意見的方式召開。
三、業主大會的主要內容
對業主委員會候選委員、《業主大會議事規則》、《業主公約》及是否繼續選聘現有物業公司及其物業管理收費標準及服務標準進行表決。
四、銀楓家園業主委員會由7名委員組成,其中社區代表1人,業主代表6人。
業主委員會委員的基本條件為:
(1)本物業管理區域內具有完全民事行為能力的業主;
(2)遵守國家有關法律、法規;
(3)遵守業主大會議事規則、業主公約,模範履行業主義務;
(4)熱心公益事業,責任心強,公正廉潔,具有社會公信力;
(5)具有一定組織能力;
(6)具備必要的工作時間。
業主委員會委員候選人可通過推薦或自薦的方式產生。
五、計票方法及送達
業主投票按業主所擁有的物業建築面積計算,每一平方米計為一票,不足一平方米部分不予計算;非住宅房屋計票方法同上。
送達方式:
(1)直接送達:由一名業主代表和一名物業工作人員持書面意見徵求檔案直接入戶送達產權人,並辦理送達登記手續;
(2)掛號信送達:通過掛號信的形式送達長期不居住在小區內的業主,通信地址以產權人辦理入住時登記的通信地址為準。
六、 投票方式
(1)業主可以在選票送達時直接進行投票,由工作人員直接收回,並交籌備組對選票進行統一保管;
(2)業主可在20xx年12月6日—12月13日早9:00--晚17:00持身份證到指定投票地點進行投票;
投票地點:北京市朝陽區大山子彩虹路6號銀楓家園會所。
(3)掛號信方式:業主以掛號信的形式將選票及業主身份證複印件寄回,來信請寄北京市朝陽區大山子彩虹路6號銀楓家園業主大會籌備組收,郵編100015。產權人須於信封上註明“選票”字樣及房間號碼或產權人姓名。
在以上投票方式中,如業主委託他人進行投票,需有業主的簽字委託函,受委託的投票人投票時需出示自己的身份證。
七、20xx年12月13日18:00在街道辦事處及派出所等相關部門組成的監票小組的監督下,籌備組成員及業主代表對選票進行公開開箱、驗票、計票。如果贊成票超過1/2,業主委員會委員當選。
八、20xx年12月19日召開業主委員會第一次會議,聽取籌備組關於業主大會召開情況及業主委員會委員選舉的工作報告;選出業主委員會主任、副主任;根據業主2/3同意的投票結果,對形成的《業主大會議事規則》、《業主公約》正式文本公布並簽訂《物業管理服務委託契約》,如未超過2/3的業主同意,則由業主委員會對其內容再進行討論;
九、業主大會順利召開並取得一致的結果後,籌備組負責將業主大會選舉結果送至街道辦事處、居委會備案,街道辦事處、居委會同意蓋章後送至小區辦備案,籌備組工作結束。
星級評定實施方案 篇18
為加強領導，更好地貫徹落實各級黨委、政府、文明辦關於“美麗家園·清潔鄉村”創建活動的工作部署，推進我局“美麗家園·清潔鄉村”的創建工作，特制定本方案。
一、創建目標
通過開展“美麗庭院”創建活動，搞好機關庭院、辦公樓的綠化美化，清除房前屋後的垃圾和雜物，搞好單位環境衛生，開展與職能和業務相關的機關文化、廉政文化建設，確保庭院內外與周邊景致、環境協調一致。積極打造基礎設施完善、環境整潔優美、風氣健康向上、文化生活豐富的“美麗庭院·文明機關”，使廣大幹部職工在積極參與中受到教育，養成文明意識和良好的生活習慣，努力提升素質和文明程度，創建整潔舒適的生活和辦公環境。
二、創建標準與條件
結合單位實際，執行市對“美麗庭院”十二字基本要素和條件：路（硬化庭院道路），樹（辦公樓廊前、庭院、房前屋後要綠化），房（建築外牆要穿衣戴帽，整治亂搭亂建），水（水源要清潔），溝（有排污設施），箱（有垃圾箱桶），人（有保潔員），錢（有經費保障），辦（成立“美麗庭院”創建工作領導小組和辦公室），星（爭創“星級美麗庭院”），規（制定美麗規定、文明公約），長（形成長效機制）
結合我局實際，要達到下列要求：
路平樹綠房靚美，水清溝暢圾進箱；保潔有人事有錢，創辦星級定規章；喚起大家同心乾，機制長效道德良。
結合單位實際，執行市對“美麗庭院”具體標準：
1. 環境衛生美。每日清理房前屋後各辦公樓層的積存垃圾，消滅衛生死角，自覺將垃圾入桶（箱），使庭院內外、辦公樓層保持整潔乾淨，無裸露垃圾、無雜物、無污水、無污漬等。完善股室衛生責任區制度，除專職保潔人員做好日常衛生打掃外，股室對責任區每周至少要進行一次集中衛生整治。
2. 整齊有序美。整治辦公樓廊前、庭院、房前屋後的雜物，使單位“三包四至”範圍內物品堆放整齊，無亂搭亂建、亂堆亂掛之物。
3. 風貌協調美。開展拆除有礙觀瞻構築物、牆體改造、洗滌設施與畜禽養殖整治等行動，修復或刷新損毀、塗料脫落褪色的建築物，清除庭院周圍亂晾亂掛、亂塗亂畫現象，使庭院內外與周邊景致、環境協調一致。
4. 庭院綠化美。庭院精心設計，廣栽花草樹木（果樹、觀賞花草樹木、盆栽盆景等），可進行垂直綠化，形成層次豐富、錯落有致的綠化格局，創建“綠色庭院”。
5. 節能環保美。積極推行計算機網路和辦公自動化系統等現代化辦公手段，減少辦公過程中紙張的使用量和丟棄，逐步實現無紙化辦公。辦公建築充分利用自然採光，使用高效節能照明燈具，最佳化照明系統設計。
6. 文明禮貌美。制定文明公約或守則，倡導道德新風，教育幹部職工從我做起，從不亂扔亂吐、不抽菸影響他人，不損壞公物、不踐踏花草、不闖紅燈、不說髒話做起，做文明美麗港城人。
星級評定實施方案 篇19
為了豐富我校學生的業餘生活，提高學生的整體素質，學校決定繼續再學校開展學生社團活動，並制定學校社團實施方案。方案如下：
一、 指導思想
以黨的十八大精神及“構建和諧社會”思想為指導，圍繞學校中心工作，完善團組織工作的各項機制，切實加強教工團支部的自身機制。團結帶領學生銳意進取，開拓創新。以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展。為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗，為學校的各項活動培養人才。
二、總體目標
保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生創造性，力求獲得的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團變成學生喜愛的家園、樂園和學園，是社團活動的開設與發展成為學校打造品牌的亮麗視窗。
三、參加人員
中職學生年滿14周歲，要求上進的'，學習成績比較優異、日常表現比較優秀的學生。
學生自願報名與班主任推薦相結合。
四、時間安排
請各班班主任於之前將自願參加團課的學生名單交團支部。
開班時間：
地點：教學樓五樓校團委教室
團課時間：
五、開展過程
第一講：共青團的發展歷史 （阿曼拜克）
第二講：序言：入團的動機及申請流程 （徐翔）
第三講：共青團的組織形式及團員的權利與義務（徐靜波）
第四講：入團申請書的寫作指導及關鍵知識點的回顧複習（王波） 六：考核內容：
1、要求學生做筆記
2、根據團課內容出一份試卷考核
3、根據自己的情況，向團支部提出書面申請
星級評定實施方案 篇20
為有效預防和控制結核病在我幼稚園的發生和流行，保障全園師生的身體健康，維護幼稚園正常的教學秩序，根據衛生部、教育部有關檔案精神，特制定結核病防治工作計畫如下：
一、積極開展幼稚園結核病預防工作
1、幼稚園要認真貫徹落實衛生部、教育部《關於加強學校結核病防治工作的通知》精神，加強對幼稚園結核病防治工作的領導，保證各項防治措施的落實。
2、要通過健康教育課、講座等多種形式的宣傳活動，加強對幼稚園師生進行結核病防治知識的教育，增強師生自我保健意識和能力。
3、積極開展愛國衛生運動，加強幼稚園環境的清掃和消毒，對教室、寢室、活動室要經常通風換氣，保持空氣新鮮。同時要教育幼兒注意勞逸結合，加強體育鍛鍊，增強體質，防止過度疲勞和熬夜，減少結核病的感染和傳播機會。
4、加強幼稚園衛生保健工作負責人的結核病防治知識培訓，使其了解肺結核病的症狀，及時發現並向結防機構報告可疑病人，督促可疑肺結核病人到當地結核病防治機構接受檢查，做到早發現、早治療，嚴防結核病在人群中傳播和流行。
二、認真做好師生健康檢查和結核病人的治療、管理工作
1.建立和完善幼兒、教師健康體檢制度，將結核病檢查列入幼稚園新生入園健康體檢和每年的教職工健康檢查的主要內容。
2.病人的治療管理
（1）對檢查發現的所有肺結核病人和可疑結核病人均應轉至所在地結核病防治專業機構進行正確診斷，提出合理的治療方案，並落實治療和管理。
（2）對傳染性肺結核病人實行休學，在家或住院隔離治療，由當地結核病防治機構落實督導治療和管理。治療後如傳染性消失，憑結核病防治機構的證明復學。如為非傳染性肺結核病人，在治療期間可以繼續上學，由當地結核病防治機構負責或在當地結核病防治機構指導下，由校醫負責，督促病人按時服藥，確保規則治療。
三、有效控制結核病在園內傳播和流行
1.幼稚園發現患有活動性肺結核（包括結核性胸膜炎）的幼兒、教職員工，應按照《中華人民共和國傳染病防治法》乙類傳染病報告要求，及時向當地疾病預防控制機構報告，當地疾病預防控制機構接到報告後，要立即進行流行病學調查，及時採取措施，控制疫情擴散。
2.重點人群或發病高危人群結核病檢查。在園幼兒或教職工中發現肺結核病人，特別是排菌病人，應通過流行病學調查，對病人周圍人群、密切接觸者（如排菌病人同班級、同寢室同學、教職工及其他密切接觸者）進行結核病檢查，從中篩選、發現肺結核病人，並進一步確定流行範圍和感染人群，及時採取有效措施，控制疫情擴散和園內傳播。重點人群檢查採用結核菌素篩查與胸部X線檢查和痰檢相結合的方法進行。
3.幼稚園在短期內出現結核病人或結核感染者異常增加，或由同一傳染源引起的新髮結核病人和感染者，構成結核病暴發流行公共衛生事件的，依照國家《突發公共衛生事件應急條例》規定報告和處理。
星級評定實施方案 篇21
為了認真做好本屆畢業生的中考複習工作,確保複習科學有序、高效，並能集中全體老師的教學智慧與複習經驗，發揮各學科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰，特制訂《江臨中學20xx年中考複習實施方案》，望全體老師認真學習執行。
由於本學年第二學期較短，結合我校初三學生成績的現狀，複習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學生早做準備，思想重視認識提高，紮實鞏固基礎知識，及時彌補知識的不足，提高複習效果，特從以下角度制定相應的中考複習方案。
一、初三年級學生情況分析
初三畢業班,在學校領導的關心下，通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績，如：本學期期中考試與12份月考反映，優秀生仍有一定的比例，中檔學生比例較大，班級學習氣氛尚可，學生大部分較刻苦，學習自覺性較強，有努力考入普通高中的目標；但部分學科還不理想，如科學、數學、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們全體師生的艱苦努力，深入分析學生學習中所存在的困難，怎樣設法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。學校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學生現狀與心理特徵，全面掌握學生的基本情況。本屆初三現有學生92人，整體水平參差不齊，後進生與雙困生所占比例大，部分學生思想不穩定，缺乏學習動力與奮鬥目標。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能使今年中考有所突破。
二、初三科任老師現狀分析
本屆初三教師隊伍由經驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學科骨幹教師z、區“三壇”zz教師，也有多年擔任畢業班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔任畢業班教學的經驗，工作認真負責，專業知識紮實，教學經驗豐富。不足之處是學科力量不夠，對中考變化信息不對稱，複習資源利用有限，考點知識把握不準，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學科骨幹要帶領組員積極參與到總複習之中，共同協作制訂複習計畫，關注複習進程，及時召開教研組專題會議解決複習中存在的困惑，切實提高複習效果與學業成績。
三、確定本年度的奮鬥目標
教學質量是學校的生命線，畢業班的領導、班主任、科任老師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的態度，發揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標達到：至少3人上重點高中，25%以上學生上普高，學科合格率比往年提高2%以上，後20%學生比例在集團聯盟校內下降5個百分點。
四、加強教學質量監控的措施。
學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養是學校的核心問題，全面提高教學質量，關係著學校的生存與發展，關係到江臨中學下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學質量生命線”的責任意識，堅持行之有效的教學監控措施，實施教學質量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學質量的不斷提高。
1、例會制度。每月一次畢業班教師例會，及時了解班級學生中考的複習情況。並要求班主任利用主題班會的時間對學生進行中考複習動員。
2、制訂複習目標與複習計畫。各科結合學科特點與學情實際，在教研組長的帶領下，發揮十七中集團聯盟校的資源優勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領會考試要求，制訂詳細的總複習計畫與階段目標計畫。第一輪複習主要目的是基礎能力過關（寒假前開始布置複習任務）；第二輪複習主要目的是綜合能力突破；第三輪複習主要目的是套用能力的提高。
3、安排三次模擬考試。進入九年級下學期後，為加強教學質量的過程監控，學校根據集團校計畫制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學科複習進度，使中考總複習在質量監控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：
3月中下旬第一次模擬考（各科結束新課質量監控）；
5月上旬第二次模擬考（第一階段複習情況監控）；
6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規範化操作）；
每次考試結束後，及時進行質量分析，對上一階段複習的經驗、教訓進行總結，並調整下一階段複習的計畫。
4、認真抓好下午課後輔導與午間輔導工作，及時進行培優輔差。
為強化複習訓練，增加複習時間，促進整體素質的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課餘時間進行有效指導複習。各科老師要對有偏科的學生進行針對性的個別輔導和重點關注，藉助學校師生結對幫扶活動平台，建立師生或同學之間一對一、兵幫兵夥伴關係，落實到每一個人。
五、制訂月工作推進行事曆
20xx年2-3月
1、抓緊新課教學，四月上旬結束新課。
2、制定複習計畫；中考報名。
3、師生大會“中考複習總動員”。
4、第一次階段考檢查複習效果，英語聽力與口語模擬測試。
5、第一輪總複習。
20xx年4月
1、第一輪總複習。
2、綜合素質項目考試。
3、體育考試。
20xx年5月
1、第二次模擬考及質量分析會，調整下一階段複習計畫。
2、推薦保送生選拔考試（暫定）。
3、第二輪總複習。
4、中考英語聽力與口語考試。
20xx年6月
1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質量分析會。
2、考前心理素質教育。
3、第三輪總複習，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。
4、中考。
六、工作要求
各教研組長與九年級科任老師要結合學校對今年中考的總要求制訂切實可行的學科中考總複習計畫與階段性目標計畫，總複習計畫要體現科學性、可操作性、層次性的原則，內容應涵養中考目標、學情分析、複習措施、時間安排、培優補差、重點關注對象等方面。組長牽頭要召開好學科組會議，充分發揮全體組員的力量，參與並幫助九年級老師制訂中考複習計畫。每位九年級科任老師於下學期開學初將中考複習計畫以書面形式上交到教導處，教導處教科室對各學科中考複習計畫的內容做好指導並監控執行。
江臨中學
星級評定實施方案 篇22
根據學校教學工作總體安排，20xx年秋季學期將於9月4日正式上課，我院開學教學準備及檢查工作安排如下：
一、檢查要求
貫徹落實學校檔案精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理髮現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上台階、上水平。
二、檢查工作小組
按照學校要求，我院成立了以下開學教學準備及檢查工作小組：
組長：
副組長：
組員：
三、教學工作安排
1、教學任務落實情況
各教研室應按照《課程總表（20xx.9—20xx.1）》的行課安排，逐一落實任課教師課表,不僅僅要發放電子文檔，紙質文檔也要一併下發，發放教師課表時要求老師簽字，並要求任課教師提前熟悉行課時間和教學場所,教研室要安排好專人每天給第二天有課的老師逐一打電話告知上課時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工要學落實學生專業年級課表,落實學生選課情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；
2、教師到崗情況
各教研室統計教師到崗情況，於20xx年9月1日上午12：00前，將本教研室教師到崗情況以書面形式報學院教學辦公室。
3、教師課前準備情況
各教研室組織檢查本學期任課教師的教學準備情況。
（1）教學準備情況檢查。按照學校“備課教案規範要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認真填寫《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載），並將《西南石油大學教案檢查記錄表》電子文檔在20xx年9月13日下午4：00前，交學院教學辦公室。
（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。我院語音實驗中心的負責老師要做好開學準備，於9月1日下午5:00之前檢查好所有語音室設備，保證上課使用。正式上課後，每天要提前20分鐘打開語音室，方便老師和學生上課。
4、學生報到情況
學工和輔導員要做好學生報到工作。組織好學生進行課程補退選，組織學生按時領取教材及配套教學資料（另行通知），做好教材及配套教學資料的到位情況檢查。
四、開學巡查
開學第一周，學院領導、學工部、教研室主任、教學指導委員會專家等應到教學場所進行巡查，對開學教學秩序、教風學風以及教學保障等情況開展調查，了解教學工作中出現的問題與建議，及時處理髮現的問題，保證教學工作正常運行。教學辦公室在9月1號下午4點前制定《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任課教師到崗和學生上課情況、教學設備及環境保障情況。
學院高度重視新學期的準備工作，要求教學辦公室、各教研室對開學教學秩序的有序開展做好提醒、通知、檢查等各項工作，確保萬無一失。各教研室在規定時間對任課教師的教案、講稿、課後延伸資料等材料進行檢查，並向院內提交各項要求的檢查結果。
星級評定實施方案 篇23
一、校本課程開發的指導思想:
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發是落實新課程的需要,校本課程的開發與實施,給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞台.我校堅持以一切為了學生的發展為本,以興趣性、拓展性為主,發展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生髮展的原則.為了滿足學生髮展的需要,根據我校的辦學目標“打好基礎,和諧發展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學會自我防護,擁有健康體質.通過校本課程的開發與研究,提高教師開發校本課程的能力,滿足學生可持續發展的需要.
二、課程概述
1、課程名稱
成語故事俱樂部
2、課程內容（包括課程內容分析、重難點等）
成語故事
（1）.主題.
根據低年級學生年齡特徵、身心發展特點、閱讀發展水平,根據低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡,整理編排主題性閱讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閱讀三方面內容.
（2）.成語.
根據四年級學生身心發展特點、閱讀發展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學生閱讀的淺顯成語名篇,構成成語啟蒙閱讀內容體系.
（3）.整書閱讀.
緣於學生髮展需要,結合閱讀主題安排,每月閱讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.
3、開發依據
(1).課程標準要求.
國小語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.””低年級兩年的時間內應該讓學生養成閱讀興趣,廣泛閱讀達到5萬字的課外閱讀量.囿於低年級語文教材的淺顯性、局限性,應該注重教材的重組、教材的開拓,以實現這些教學目標.為了實現這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發,以實現全方位的突破.
(2).身心發展需要.
低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導地位,聯想豐富,喜歡錶達.培養孩子的閱讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領閱讀、培養閱讀興趣的合適途徑.
4、課程目標
（1）.激發閱讀興趣.
著名作家余秋雨先生說,“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的`注意力吸引到閱讀上來,怎樣培養孩子養成閱讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結構完整、內容豐富的故事.藉助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內容,孩子吸收、激盪、轉化著各種觀點,無形中便培養出精湛的語文閱讀能力,並促使他們積極地向純文字閱讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學會閱讀的火種！
（2）.培養思維能力.
成語能激活孩子的想像,有利於孩子創造力的培養.任何人都不是生來就具有豐富想像力的,想像力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想像力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想像的觸角,讓創造力無限擴大.成語裡還會預留給孩子許多想像的空間,讓孩子根據成語的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想,設計書中人物的語言、動作.畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利於思維能力的培養.
（3）.提高語文能力.
成語充滿童趣的同時往往構思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閱讀,其情節的安排本就對孩子有潛移默化的感染薰陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特徵,而且很多成語都有其獨特的語言範式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學習語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者藉助圖畫,或者依照故事發展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想像的同時表達自己的思維,在課後藉助閱讀學習單講閱讀內容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助於培養學生基本的聽、說、讀、寫的能力.
（4）.提升綜合素養.
每一個成語都有其主旨的體現,或團結互助、或關愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閱讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛鍊,精神得以引領,人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養必將得到提升.
（5）.形成良好氛圍.
閱讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閱讀的習慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑藉成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學校就對閱讀產生濃厚的興趣.每周的成語故事,每周的講故事時間,每日的經典誦讀,再加上各班圖書櫃的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈著濃濃的書香氣息.憑藉閱讀學習單,將閱讀的內容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閱讀,漸而影響整個社區,形成良好的閱讀氛圍.
星級評定實施方案 篇24
為提高我街道兒童健康水平，改善兒童健康狀況，根據國家基本公共衛生服務內容，特制定本方案如下:
一、工作目標
我街道0-3歲兒童保健達到以下目標: 兒童健康檔案建檔率分別達到：95%; 新生兒訪視率達到90%以上;
O-3歲兒童保健覆蓋率達到90%以上，逐步提高流動人口兒童保健覆蓋率;
兒童系統管理率達到90%以上;
降低新生兒窒息和5歲以下兒童肺炎、腹瀉等原因構成的主要死因的死亡率;
嬰兒母乳餵養率達到80%以上，兒童保健工作落實措施。
二、目標人群
所有居住在我鄉的0-6歲兒童(包括流動兒童)均為保健服務對象。
三、工作策略
(一)政府主導，衛生部門牽頭、多部門配合、具體實施，明確兒童保健服務目標與責任，建立健全兒童保健工作機制，促進兒童保健工作的持續發展。
(二)廣泛開展社會動員與健康教育，向社會和居民宣傳國家
免費提供兒童保健服務的政策和服務內容，提高居民主動接受兒童保健服務的意識，使轄區內常住兒童和流動兒童都能得到均等化的保健服務。
(三)規範各級醫療保健機構服務，改善服務設施和條件;舉辦 兒童保健服務培訓班，提高兒童保健服務技巧和服務水平。
(四)縣婦幼保健院要在兒童保健工作中，建立對基本公共衛生服務機構人員的培訓、指導、監督和考核機制，保證兒童保健工作科學規範的開展。
四、工作內容
(一)新生兒第1次訪視:新生兒出院後1周內，在新生兒家中進行。包括:了解出生時情況、預防接種情況、新生兒疾病篩查情況等;觀察家居環境，重點詢問和觀察吃奶、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況等;對新生兒進行體格檢查，測量體溫;有針對性的對家長進行母乳餵養、護理和常見疾病預防指導;發現新生兒出現疾病症狀，要及時轉診;發現新生兒未接種卡介苗和第1劑B肝疫苗，應告知家長儘快到醫療衛生機構補種。
(二)滿月健康體檢:新生兒滿28天，要重點詢問和觀察吃奶、睡眠、大小便、黃疸情況等;要動員家長到基層醫療衛生機構對新生兒進行體格檢查、測量和發育評估。
(三)嬰幼兒健康體檢:滿月後的嬰幼兒健康管理要在基層醫療衛生機構進行，時間分別在3個月、6個月、8個月、12個月、18個月、24個月、30個月、說個月時，共8次。健康管理內容
包括詢問上次隨訪到這次隨訪之間的兒童發育和患病情況;為兒童進行體格檢查、生長發育和心理行為發育評估;對家長進行心理行為發育、母乳餵養、輔食添加、傷害預防、常見疾病防治等健康指導。
(四)對低體重、消瘦、發育遲緩的嬰幼兒，要分析原因，對家長進行針對性健康指導;有條件的可開展聽力、語言、行為的評估，此類發育評估較差，孩子要及時轉診。
(五)在兒童8個月、18個月、30個月時分別進行1次血常規檢測：對輕度貧血兒童的家長進行健康指導，中、重度貧血兒童建議轉診。
(六)兒童在接受預防接種時，村衛生室應對兒童進行身高、本重測量，並記錄在生長發育圖上;在接受預防接種前要進行預防接種禁忌症評估。 五、工作要求
(一)開展兒童健康體檢的基層醫療衛生機構應當具備兒童保健基本設備和條件。
(二)兒童健康體檢人員應取得相應的執業資格，並接受過兒童保健專業技術培訓，考核合格。
(三)按照國家有關兒童保健工作規範的要求開展兒童體檢工作。
(四)基層醫療衛生機構要通過孕產婦保艦預防接種、門診等途徑掌握轄區的適齡兒童數。
星級評定實施方案 篇25
一、活動背景
秋天是進補的黃金季節，秋冬氣候轉冷，人體對能量與營養的要求高，消化吸收功能強，適當進補不但能提高機體的抗病能力，還可把滋補品中的有效成分儲存在體內，為明年開春乃至全年的健康打下基礎，所以民間流傳有“今年進補，明年打虎”、“三九補一冬，來年無病痛”的俗語。
現代人營養過剩或者營養結構不合理，引起體內陰陽氣血失去平衡。特別是患有慢性病或處於亞健康狀態的.人群，都可利用這個秋冬好好進補調理身體。
俗語說：“養生當需食補，治病才用藥療”，“藥補不如食補。”
食補是歷史悠久的養生觀念， 而且是很講究的一門學問。所謂藥食同源， 是指選對食材， 不但可以汲取豐富的營養， 更能防病抗病。選對食材， 改變不良的飲食習慣， 對不少慢性病患者也有裨益。日常最天然的中藥， 也可以是美味的食材。
二、活動主題
追求安全、健康、高品質生活----------秋冬健康養生
三、活動目的
倡導朗聲健康生活理念，為廣大教師的日常飲食搭配、食材選擇提供專業性的指導，並引導他們開展系列養生保健活動；同時為即將參加高考的學子們提供日常飲食方面的建議。
四、活動時間
20xx年11月17日19:30——20:40
五、活動地點
肇慶市高要麗晶酒店會議室華夏國際會議中心
六、主辦單位
朗聲教育教學測評研究中心 廣州市朗聲圖書有限公司
七、活動內容
1、秋冬應季節的特點;
2、針對的是教師這個特定人群的度身訂製；
3、中藥食補——安全、方便、有效！如何安全？如何方便？如何有效？
秋季的氣候特點及養生原則，分別介紹食/藥材其功效、適用症、選材要點、注意事項及簡易食療方。冬季的氣侯特點及養生原則，冬季進補區分體質，不同體質重點推薦食/藥材為：氣虛質—黃芪；陽虛質—人參；血虛質---當歸，陰虛質（同秋季），分別介紹其功效、適用症、選材要點、注意事項及簡易食療方。
八、活動形式
嘉賓主講+現場互動（答觀眾問、禮品贈送）+有獎問答（答對者有豐厚獎品） 每位參會者都將活的精美禮品
九、活動特色
文化性、知識性，介紹養生健康知識，現場專家答疑。
十、活動安排
19：30 19：40 19：45 20：25 簽到、入場 開場 講座 互動環節
20：30 有獎問答
20：40 結束
星級評定實施方案 篇26
教育部正在大力推進高等學校本科教學工作審核評估，-20xx年，所有本科院校均將參與評估。審核評估是在我國高等教育新形勢下，總結已有評估經驗，借鑑國外先進評估思想的基礎上，提出的新型評估模式，核心是對學校人才培養目標與培養效果的實現狀況進行評價，旨在推進人才培養多樣化，強調尊重學校辦學自主權，體現學校在人才培養質量中的主體地位。
教育部同時配套建設了教學基本狀態資料庫系統（部級版），編制了69張數據填報表單，規範了7大類數據（學校基本信息、學校基本條件、學科專業、教師信息、人才培養、學生信息、教學管理與質量監控）的填報，並根據數據制定了評估kpi指標、評估報告。該評估指標、評估報告對於高校的建設有重要的影響。
學院自身也需要加強內部教學質量保證體系，管控眾多二級學院的教學質量，學校開展教學質量評估多年，積累了豐富的經驗，制定了眾多的評價表單。可以進一步參照、借鑑教育部制定的評估體系，並利用it系統，完善評價系統。落實到各二級學院執行，力求“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”。
另外，其他政府官方機構、國外認證機構、社會評估機構也組織了各類審核評估項目。通過這些評估/認證項目，可以獲得社會對學校教育質量的肯定，幫助學校在中國乃至全球範圍樹立學校聲望。
所有這些評估認證項目，都需要採集大量的基礎數據，例如學校基本信息、學校基本條件、學科專業、教師信息、人才培養、學生信息、教學管理與質量監控等數據。但是，數據採集是一項非常複雜工作，例如
1. 如何制定符合二級院系教學特點的評估指標、數據填報表單？
2. 高校通常有數十個二級學院，需要調動他們共同參與採集工作，協調配合難度極大。需要明確誰填寫數據，誰審核數據，審批流程如何設定。
3. 如何監控各院校的數據採集進度，如何督促。
4. 如何保證數據的規範性、數據的質量、數據的完整性，數據有問題時該如何處理。
5. 如何利用基礎數據來編撰評估報告。
如果使用傳統的工作手段（紙張、word/excel文書、電子郵件等）來進行數據採集工作，難度大、效率低而且容易出錯，必須藉助先進的信息系統，規範、高效、高質量的完成。除了數據採集，還需要對數據進行分析、評估數據，就更需要信息系統來支撐。
星級評定實施方案 篇27
本課題研究的理論和實踐意義
研究理論：隨著新課程改革的推廣，教師駕馭新教材的能力不斷提高。現代教育學認為教學過程中教師主導與學生主體作用的最佳組合，教學資源的合理使用，有助於教師靈活的處理教材，豐富教學方法，從而提升教師生命質量，促成師生更有效的活動，擴大知識容量，縮短教學任務完成的進程。
實踐意義：用新的教學模式武裝頭腦，就應把它與實際相結合。對傳統的教學模式應保持"揚棄"的科學態度。"揚"能使我們腳踏更堅實的大地，"棄"使我們擁有更廣闊的天空。
本課題研究的基本內容，研究重點及難點
基本內容：在我們的教學過程中，複習是學生鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的關節，通過複習，學生可以對所學知識進行再一次的整理和運用。平常學習好的同學可以利用複習之機，進行知識遷移、能力訓練，做到觸類旁通、舉一反三，使自己的學習再上一個新的層次；學習一般的同學則可以通過複習，鞏固基本知識、掌握基本技能，做到擦漏補缺、溫故而知新。然而，複習時枯燥的內容再現、簡單的機械重複又讓學生產生反感情緒，造成師生關係緊張。那么如何讓複習不再是學生繁重的勞動，讓複習變得生動有趣，這就是我們要研究的內容。通過我校教師的共同努力，使我們的教材更具開放性，使我們的教師在以後的教學過程中對複習課教學有章可循、有依可據，使用一定的高效教學模式，因而我們的教學會更有趣、更高效。
研究重點：探索國小數學複習課教學的方法和技巧，培養學生對所學知識的系統化整理和分析套用的能力。
研究難點：提高教師的教育理論水平和研究能力。
本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。（如本頁不夠用，可另附紙。）
研究方法：
1、觀念轉變：要進行教育教學課堂改革，教師首先數立正確的理念，用發展的眼光去看待教育的未來，放開手腳，大膽嘗試。
2、行動研究：組織教師學習數學課堂教學的先進理念，以前沿理論指導實踐，邊實踐探索、邊總結模式，總結成果及時推廣套用。
3、文獻研究：通過課題研究的目標和內容，通過圖書、報刊、網路等途徑，蒐集各種教育理論和文獻材料，為課題研究提供借鑑。
課題研究實施步驟：
第一階段 準備階段（20xx年10月）
討論研究確定"複習課高效教學模式"為研究課題商討國小數學複習課的現狀和存在的問題。充分認識複習課在新課程的地位和作用。
第二階段 實踐研究階段（20xx年11月—20xx年3月）
1、理論學習
理論指導實踐，作為一名研究型教師必須掌握一些先進的教學理念，了解一些最新的教研成果，我們的教育教學水平才能明顯提高。所以我們要想在複習課上有所突破，探討出一個快捷高效的教學模式，就要加強教師理論學習，並寫出學後反思，教師之間交流初步得到一些教學經驗，嘗試教學。
2、專業引領
邀請外校教學質量較好的教師定期到學校講課、聽課、評課對我校教師的教學進行專業化引領。我校還排校骨幹教師走出去學習他校的先進教學經驗，返校後對我校其他教師進行培訓學習，使之教育教學水平得到更進一步的提升，為研究快捷高效的教學模式奠定了良好基礎。
3、 同伴互助
在教學過程中，枯燥無味的複習課往往令教師頭疼，令學生厭煩，造成師生關係緊張。造成這種局面的一個重要原因就是教師之間缺乏溝通、缺乏交流研究。為此我們給教師提供一個研討交流的平台，定於每周四下午課外時間為教師研討時間。讓教師經歷了集體會診、共同備課、反思提升的教研活動。讓教師體會到課題研究成為教師成長的"搖籃".
六、總結歸納階段（4月份）
複習是我們課堂教學中的重要環節，同時又是一個難題。而課堂教學又是課題研究最實在、最豐富的實踐活動。所以只有我們一線的每位教師都上一節實驗課，
總結交流經驗、研究探索規律。才能嘗試總結一種快捷高效的教學模式，最終運用到我們的教學過程中，進一步提高學生整理和套用所學知識解決實際問題的能力。
七、研究成果呈現階段（五月份）
1、每位教師用高效模式上一節複習課，並有圖文資料。
2、教師教學設計、教學反思集、教學論文集。
3、課題研究活動情況、課題研討、學習心得。
4、調查報告、課題總結、撰寫論文。
課題研究工作人員分工：
課題負責人：許建霞 負責本次課題研究方案的制定及其它一些全面工作。
孫會芳 負責課題研究的實施階段。（具體安排教師的備課、講課、聽課等教學活動的開展。）
李 敏 負責以上教學活動資料的收集和整理。
李重梁 負責研究成果的呈現階段。
資料準備：教育教學新理念教材、錄像機、照相機
官渡鎮中心國小
20xx年3月
星級評定實施方案 篇28
寒假將至，為了更好地執行課程改革關於綜合實踐活動的相關規定，大力提高學生綜合實踐能力和創新意識，促進學生全面而有個性的發展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
一、指導思想
將研究性學習社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，關心社會發展，嘗試解決自己研究的社會問題。
二、社會實踐活動的參加對象
高一、高二全體學生參加，實踐活動經過認定“合格”後將計入綜合實踐活動學分。
三、社會實踐活動的組織形式
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行。考慮實踐效果，學校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學允許個人分散實踐。
四、社會實踐活動的流程和要求
1、學習本方案，領會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數不超過8人，選舉組長或負責人
3、選定社會實踐活動內容，根據實際情況可聘請家長或社會人士擔任指導師
社會實踐活動的內容可以從以下方面考慮：
（1）調查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調查，並撰寫調查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區開展社區服務活動，如社區保潔活動、社區"陋習"糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、家庭感恩活動、環保志願者活動等。
（3）成立學校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學期將要種植的作物，並蒐集本作物的相關信息，如生物習性、土壤要求、栽培事項等，整理並寫出詳細的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行DV錄像，儘量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結社會實踐活動成果
實踐活動結束後，要認真加以總結和反思。寒假結束返校後，要求上交以下材料：每位成員上交《學生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的.社會調查報告或社會實踐活動總結報告，在開學第一周內將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學分認定並公示認定結果
下學期開學初，由各班組織評選優秀社會實踐活動成果1－2項並推薦至學校，全校範圍進行評比，並交流、展示社會實踐成果，選擇優秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發現活動開展流於形式或未實際開展的同學，將不予學分認定並進行批評教育。
五、社會實踐活動的注意事項
1、把安全放在第一位，實踐活動根據就近就便的原則，儘量家庭所在的城鎮社區或者本村範圍內開展活動。團隊規模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，並做好細緻分工，認真開展好實踐活動。
3、應儘量將社會實踐與研究性學習相結合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學生成長記錄冊》中認真做好相關記錄，社區服務類活動要請相關社區或單位做好鑑定意見並加蓋單位公章。
5、實踐活動總結報告或調查報告要求採用A4紙（正文用小四號字單倍行距，標題可以適當大一號字型）列印。
真誠地祝願同學們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
星級評定實施方案 篇29
根據工作需要，經研究，決定在局屬事業單位公開直選科級幹部，現提出如下實施方案：
一、直選職位
1、水利工程管理處主任（正科級）1名、副主任（副科級）
1名；
2、河調度工程管理處主任（正科級）1名、副主任（副科級）1名。
二、直選條件
1、貫徹執行黨的基本路線和方針政策，有強烈的事業心和責任感，清正廉潔，作風正派。
2、正科級幹部必須具備大專以上學歷，任副科級職務2年以上，成績突出（獲得市以上表彰），可適當放寬。
3、副科級幹部必須具備大專以上學歷，任股級職務3年以上；或任辦事員5年以上，工作突出，並在全市水務系統及以上至少受到一次表彰。
4、年齡一般在45周歲以下，成績突出的，可適當放寬。
5、符合任職迴避制度有關規定。
6、身體健康。
三、直選方法
1、主任職務（正科級）在本單位原科級幹部中產生；副主任職務（副科級）在局屬各事業單位符合條件的人員中產生；每人只限報一個職位。
2、採取全員直選確定候選人和黨組票決確定的辦法，聘任主任（正科級）和副主任（副科級）。
四、直選程式1、組織報名（3月2日-3日）
報名採用組織推薦和本人自願報名兩種辦法，在規定時間內到局組織人事處報名（407室），報名時需提供相關證明（學歷證書、榮譽證書等）。
2、資格審查（3月4日）
報名人員經資格審查合格後，填寫《市水務局公開直選局屬事業單位科級幹部登記表》。
3、公開投票（3月6日）（暫定）
組織單位全體人員及局機關和有關事業單位股級以上幹部進行投票。
首先是自我介紹和演講。報主任職位的人員需自我介紹自己的基本情況、工作簡歷和工作實績等；報副主任職位的人員需要演講，演講的內容主要是針對所報職位的優勢、條件以及對單位今後的發展思路、打算等；自我介紹時間為3分鐘左右，演講時間為5分鐘左右；
其次是投票。由參會人員根據每個人所報職位情況進行無記名投票，每個主任職位只能選1名，每個副主任職位只能選2名，多選無效；參加投票的人數不得少於應到會人數的2/3，獲得到會人數半數以上的為候選人，如獲得半數以上的候選人人數超過應選名額時，以得票多的當選為候選人。
4、組織考察
根據投票情況，局組織人事處對候選人按照“德、能、勤、績、廉”五個方面進行全面考察，著重考察工作實績。
5、確定人選
根據投票和考察結果，局黨組研究，對候選人採取票決制，確定擬聘任人選。
6、任前公示
擬聘任人選確定後，在全局範圍內和用人單位予以公示，公示時間為5天。
7、聘任和備案
公示結束後，對聘任人選作出聘任決定，並報市委組織部備案。
五、嚴肅紀律
公開直選科級幹部是一項嚴肅的工作，必須按照“公開、公正、平等、擇優”的原則，組織要嚴密，程式要規範，自覺接受局紀檢組和全體幹部職工的監督。發現有打招呼、私下串通等情況，一律取消其參選資格，並視情況進行處理。
星級評定實施方案 篇30
校友聯誼活動方案
一、聯誼活動的必要性
校友會的成立是一項偉大工程，前期的籌備工作要做好做足，後期的維護工作要做到盡善盡美。聯誼活動貫穿於整個流程當中，具有重要的意義和作用。它能把往屆的校友重新凝聚起來，培養他們的母校情懷，激發回報母校的意識，有力地促進母校的建設，大力推動就業工作。
二、活動原則
在具體的工作中應遵循兩大原則：
1、善用資源，不奢侈不浮誇，真心誠意辦好活動，以情動人，不強求回報。
2、把就業工作落實在技巧上，細節上。不刻意，但要有成效，關鍵在於聯誼活動的跟蹤聯繫工作上。
二、面向對象
根據校友聯誼會的工作進程，按聯誼活動的對象不同，聯誼活動大致分兩個階段進行。
第一階段安排在校友信息資源收集階段。面向對象是所有往屆校友。以班為單位或以屆、專業為單位進行聯誼或聚會活動。
第二階段安排在校友會成立之後。面向對象是全部或部分優秀校友。
三、開展思路
1、第一階段聯誼活動
這一階段的聯誼活動，因為處於與校友初次接觸交流的時候，所以要採取“熱情好客，主動邀請”的原則，主動邀請校友回校走走，用熱情喚醒校友與母校之間的情誼。另一方面，因為對象數目過於龐大，而且各群體有各自的特性與喜好，所以組織起來非常困難，因此採取“自願自發，靈活協助”的原則，由我校邀請，校友自發組織，我院協助支持，開放校園，借用場地，幫忙聯繫老師和領導等工作。聯誼的目的主要是回憶的追尋，感情的交流，凝聚力的加強。
2、第二階段聯誼活動
這一階段的聯誼活動，開展於校友會成立之後，有一個完整的組織結構和相對集中的'對象，組織活動起來可以更有針對性和可操性。聯誼活動的目的一方面在於鞏固感情，增進友誼，另一方面，更為重要的是，可藉助校友會的力量開展相關的就業促進工作。例如聯手舉辦招聘會，安排學生假期實習或調研工作，開展就業培訓交流會，教學質量懇談會等等。
四、活動備案
1、“追憶似水年華”之校史展覽
對於老校友，特別是畢業於20xx年之前的校友，因為他們對現在的歸屬感不強，所以可以以“追憶，聚首”為主題，舉辦一個以原來學校來命名的聯誼聚會，辦一個校史展覽，通過展示一些老校區的照片和具有象徵意義的事物，喚醒老校友的珍貴回憶，通過舉辦具有舊時特色的班會、朗誦比賽、老歌歌唱比賽等活動，營造一種具有舊日情懷的氛圍，讓老校友重溫青蔥的歲月。
在細節上，可從請柬、紀念品上做文章，請柬做得古色古香，紀念品也選擇有象徵意義的，能引起共鳴的物品。
2、校慶齊共慶
適逢校慶，盛情邀請校友回校重遊，參加相關慶祝活動，了解學校的發展狀況，共同分享學校所得的榮譽與成就。
3、畢業XX周年紀念活動
通過開展故校重遊，晚會，聚餐等活動紀念畢業XX周年，並將此次活動製作成多媒體光碟，留作紀念。
4、濃濃師生情，暖暖學弟學妹情
找實習，找工作的時候，師兄師姐是一大資源，他們往往可以提供大量的實習機會，而且，通過他們內部投遞簡歷和推薦就業，成功機會比較大，所以在聯誼工作上，師兄師姐與學弟學妹的關係維護是重點。
一般來說，剛畢業的學生一般對學校生活比較懷念，對老師比較思念，對師弟師妹比較關心和熱心，所以不妨組織直系班級聯誼，邀請校友回校給師弟師妹開開講座，講講他們的成長曆程，傳授找工作的技巧，同時，通過交流，師弟師妹也可以講講他們的校園生活，並組織一些籃球賽、小型聯誼晚會等活動讓校友們重溫一下校園生活。這樣的聯誼活動既經濟，又有成效。
此外，還可以定期舉辦一些聚會，或者根據相關節日和主題舉辦聯誼活動。例如對於年輕人來說，可以舉辦燒烤，唱K等活動，對於年長一點的校友可以組織去泡溫泉，或者登山活動，植樹活動等有益身心又具有紀念意義的事情。
聯誼的方式有很多，其他方案還得根據需要再詳細策劃，具體細節也得再商榷。
五、聯誼後續工作
俗話說“打鐵趁熱”，就業工作的落實關鍵不在聯誼的當下，而在於關係的維繫、信息的跟蹤調查和學校學生的推優宣傳工作。
具體的方案，參見《校友會維護與就業工作安排》。
星級評定實施方案 篇31
社會在不斷進步，科技在不斷發展，而我們的課堂教學卻還仍舊一成不變,傳統的教學模式延續了幾千年，越來越不適應時代對人的發展的要求。人們越來越迫切的從事新的教學模式的研究，以力求改變傳統從而適應社會的發展和人類的進步。
什麼是教學模式呢？教育學認為教學模式是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的、在某種環境中展開的教學活動進程的穩定結構形式。教學活動進程的簡稱就是通常所說的“教學過程”。傳統模式以教師為中心，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學的手段和方法向學生傳授知識；學生則被動地接受教師傳授的知識。這種模式最大的缺陷就在於它抹殺了學生的創造性和自主性，不利於人才的培養和發展。
建構主義學習理論認為教學中應以學生為中心，強調學生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構者。因此，教育的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發點，使學生具有充分的動力，主動學習，善於學習，逐步形成自主學習能力。這個觀點，已被普遍接受，但在教育教學中卻沒有很好地貫徹與實施。面對新課程，我們必須改變以往那種讓學生跟在自己後面亦步亦趨的習慣，引導學生自主學習。學生學習的主戰場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動過程，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。
筆者認為新的教學模式應該是以學生為中心的自主學習，在整個教學過程中由教師從旁協助，利用有效教學資源創設教學情景，發揮學生的主動性、積極性，鼓勵學生主動探索、合作交流、多方會話，從而達到對知識的意義建構。也就是筆者所說的自主式課堂教學模式。這種模式的特點是：以培養學生的自覺性、積極性、獨立性為主要目標;；充分發揮學生的主體認知作用；注重培養學生合作精神和創新能力。
那么以自主學習為模式的數學課堂應該怎樣建構呢？筆者試做了一番嘗試。它的結構程式是：引入---引探---交流---評價。
一、引入——創設良好的學習情境，以激發學生學習的主動性、積極性
蘇霍姆林斯基有過這樣一段精闢的論斷：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自已是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界裡這種需要特彆強烈。”在教學中創設某種情境，把問題隱藏在情境之中，將會引起兒童迫不及待地探索研究的興趣。建構主義認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情景”相聯繫的，在實際的情景下或通過多媒體創設的接近實際的情景下進行學習，可利用生動、直觀的形象有效地激發聯想，喚醒長期記憶中有關的知識、經驗和表象，使學習者能利用自己原有的認知結構中的有關知識與經驗去同化當前學到的新知識。
在數學教學中，課題引入需要情境，解題教學需要情境，培養學生的思維能力也需要創設情境，很多學生反映數學的單調和枯燥，實際上，只有情境創設的好，才能吸引學生積極的參與和主動的學習，使他們會體味到數學的美和趣味。
那么在教學中該如何創設教學情境呢？方法很多，本文列舉以下幾個。
1.製造懸念，創設情境。
在教學時教師可以根據教學內容，巧妙設定懸念使學生產生強烈的求知慾望，從而激發學習的積極性和主動性。
2.巧設疑問，創設情境。
古人云，“學則需疑”。“懷疑”是學生髮現問題、積極思考的有效動力。教師巧妙地引導學生在新舊知識的聯繫點上下功夫，克服學生對新課“望而生畏”的心理，引導學生運用有關舊知去進行新知的探求，這樣的教學情境能讓學生嘗到自己“摘蘋果”的甜頭，學生學習的積極性高了，興趣濃了，思維也就活躍了。
3.操作實踐，創設情境。
在數學教學中，讓學生充分使用學具，在拼拼、折折、剪剪、畫畫、量量的操作中獲取知識，這種情境的創設，能極大調動學生學習的主動性。
4.熱烈爭論，創設情境。
兒童好勝心強，教師應利用這一特點，激勵學生勇於探索，勇於競爭，培養學生的創造性思維和自主學習的願望。同時也要注意，在創設情境中，切忌牽強附會、缺乏問題性和偏離階段性。
二、引探——精心設計教學過程，保證學生自主學習的時間和空間
要保證學生在課堂內有自主活動的時間和空間，培養學生自主學習和探究的精神，取得數學教學的成功，就必須選擇好的教學方法，精心設計教學過程，使自己的教學更適合於學生的認知實際，讓學生樂於主動學習。因此，我主要從以下幾方面入手：
1.讓學生從不斷提問出發，進行自主學習
著名科學家愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”在
課堂教學中，我們應放手讓學生提出問題，提好問題，培養學生自主探求、積極思考的良好品質。
提問題應體現在教學的全過程，出示例題時，讓學生提出問題；教學的每一個步驟，都應讓學生不斷去質疑；總結全課時，也應讓學生袒露疑問。教師應根據學生的提問，不斷調整教學設計，最大限度的發揮學生學習的自主性，確保學生自主學習的空間和時間。
例如，《圓錐的認識》一課，教師出示工地上圓錐沙堆圖象後，問學生：你們看到沙堆想提出什麼問題？學生思考後，爭著提出問題：沙堆占地面積多少？沙堆的形狀叫什麼？沙堆的體積有多大？這些沙子有多重？等等。儘管本節課無法一一解答這些問題，但這些問題是學生通過自己的積極思考提出來的，思維處於最佳狀態，在解決相關問題時，非常的認真主動。
同時在這一環節中應注意，學生提出的問題往往不夠準確、很瑣碎，有時甚至與教學內容無關，教師應慎重篩選有用的、有價值的問題進行研究，同時要保護學生提問的積極性。
2.讓學生在自我操作活動中，進行自主學習
皮亞傑認為，兒童學習的最根本途徑應該是活動，活動是聯繫主客體的橋樑，是認識發展的直接源泉。教師應放手讓學生動手、動腦、動口，利用多種感官的協調活動，參與知識的形成過程。
例如，在引導學生學習10的分與合時，由於已經有了前面學的2至9的組成的經驗，所以請學生拿出事先準備好的10根小棒，先動腦想一想怎樣分能使所有分法一個不漏？再讓學生自己動手分分看，邊分邊說每次把10分成了幾和幾，幾和幾合成10？教師通過巡視發現，通過這樣的自主操作，口、手、腦並用，引導學生有序地掌握了10的組成，充分體現了學習的自主性。
在這一環節中，一定要注意說清活動的要求，教師要不斷巡視，幫助一些活動能力較差的學生。
3.讓學生在不斷反思中，進行自主學習
反思是在學生思維過程的一個明顯段落點或對一個課題的思維結果進行科學審慎的批判性的回顧、分析和檢查。
對學習的全面反思不僅包括各個具體的學習環節(預習、上課、作業、複習、考試等),教師還應引導學生對學習興趣、學習態度、學習方法、學習計畫、學習意志進行反思,還可以對自己在學習中的經驗或長處,教訓或弱點進行反思等等。反思活動進行的愈全面、愈深刻,愈有利於學生認知水平的提高,學生的潛能就易於激發,從而能全面提高學生學習的主動性、整體性,教學會取得事半功倍的效果。
例如，在教學分數的基本性質時，在教學分數的基本性質時，通過學生反思分數與除法的關係，分析討論，正向遷移得到分數的基本性質。不用老師在苦口婆心的教授，通過學生內心重組知識，反思新舊知識間的聯繫，從而掌握新知識，而且還能更深刻地掌握分數和除法間的關係，真是一舉兩得，事半功倍。而且學生學習的非常主動，遠比通過教師教而獲得知識的效果要好得多。
在這一環節中應注意，教師要適時傾聽學生的反思，切忌過度開放和流於形式。
三、交流——讓學生在合作討論中，進行思維的碰撞，學得更主動
學生在個人的自主學習中，總會遇到一些疑難的題目光靠自己的能力無法解決，這時把問題放到小組或班級中，依靠集體的力量、集體的智慧，通過交流、討論，既能充分闡述自己的想法，又可以傾聽別人的意見，取人之長補己之短，為更好的自主學習提供條件。
例如在教學十幾減9的退位減法時，教師出示課件，一個小猴子在賣桃，盒裡放了十個，盒外有3個，小猴子說：一共有13個桃子，小兔說：我買9個，白菜老師問：還剩幾個？小猴子抓耳撓腮想不出來，老師說：同學們能幫幫小猴子嗎？學生興致高漲，紛紛動腦筋，想辦法。獨立思考了幾分鐘後，有的同學眉頭緊鎖，面露難色。本課是學生第一次接觸退位減法，大部分的學生都感覺有一定的困難，這時教師趁勢說：小組的同學可以合作，大家一起出主意，想辦法。同學們一聽，立刻又活躍起來，你一言我一語的交流著各自的看法，通過集體的智慧得到了許多的解決辦法，同時也從別人那裡學到了許多寶貴的經驗。
交流是自主學習最關鍵的一步，因此要調動每個學生參與的積極性，要儘量引導學生言之有物，言之有理。
四、重視對學生的評價，以評價促“自主”
課堂中的評價是多元的，既有教師對學生的評價，也有學生對學生的評價，更可以使學生自己的自我評價。
1.教師對學生的評價
教師的評價對學生的影響是巨大的，適當的評價能激發學生強烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神。因而，在自主學習的課堂中，教師一定要重視對學生的評價，這種評價不僅表現為一些鑑定性的語言式的評價，更多的應是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種認可、一種贊同、一個微笑，等等，以此給學生以激勵和讚許，使他們能更主動地發揮自己學習潛力。尤其對中下等學生，更要在細微中看到他們的進步，對其有見地的回答給予充分的肯定、讚揚，尤其能使他們擺脫那些優生的陰影，樹立強烈的求知慾和創造欲，在學習中更主動，更自信。
例如我和學生一起探討這樣的一個問題：甲城往乙城運60噸貨物，如果用載重量是5噸的大卡車運一趟要120元，用載重量是2噸的小卡車運一趟運費為50元，請你設計幾種運貨方案，比較一下，哪一種運費最省。設計幾種運貨方案並不難，但要算出所有方案中運費最省的一種，就要看從什麼角度想了。大卡車運一趟要120元，每噸運費120÷5＝24（元），小卡車運一趟要50元，每噸運費50÷2＝25（元）。因此，應儘量用大卡車運，60÷5＝12（輛）。可見，用12輛大卡車運貨最省。在設計方案時，教師通過巡視，發現幾個中下等的學生並沒有設計出最省錢的方案，但是他們都設計了一個別的方案，雖不是最省錢的，但是他們自主探索出來的，我對他們做出了肯定，在後面的學習中，他們都表現得非常自信和主動。
2.學生對學生的評價
生活在群體中，每個學生都渴望得到同伴的認可。為了得到同伴間良好的評價，他們都會努力的.表現自己出色的一面。教師在教學中有效利用學生的這種心理，能充分調動他們學習的自主性。
3.學生的自我評價
自我評價不僅能增強學生的主體意識，更是學生認識自我、發展自我的有效途徑。在教學中，適時地讓學生進行自我評價，也是體現學生自主學習的一個方面。
現在的課堂上，經常能聽到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的讚揚，經常能聽到“啪、啪、啪”的表揚的掌聲，回答好的學生額頭上有的甚至能貼上幾顆金星，回答得不好的學生也能意外地得到教師翹起的大拇指。
其實，過多外在的獎勵並不利於培養學生內在的持久的學習興趣。在上述片段中，教師用的讚賞實在是太多太濫了，這樣的鼓勵已失去了它應有的價值和意義。學生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應有的喜悅，長期下去，也只能帶給他們更多的“迷失。”學生的創造性的回答一定要肯定和鼓勵，學生錯誤的回答，既要指出不足，也要抓住可取之處給予鼓勵，不可損傷學生的自尊心和自信心。只有在客觀的基礎上，堅持鼓勵為主的原則，才是富有魅力的有價值的評價！
教學實踐證明，學生自主學習的願望是強烈的，學生主動發展的潛能是巨大的，學生有控制課堂的需求，學生的自主學習能力需要培養與提高。只要教師充分相信學生、尊重學生，以充分調動學生學習的積極性為前提，以教給學生學習方法為重點，以促進學生智慧型提高為核心，把學生作為課堂的主人、學習的主人，讓學生有足夠的時間看書、質疑、操作、觀察、思考、討論、練習、評價等，就能使學生逐步形成具有較強的再生能力的基本素質，從而更加主動地學習，主動地發展。
星級評定實施方案 篇32
為全面推進素質教育，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規範意識，提高學生的語言文字套用能力，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
1、普及國家通用語言文字，促進語言文字套用規範化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件。開展創建活動，就是要進一步提升師生基本素質，提高我校語言文字工作的整體水平，促進語文教學水平提高，推動學校在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。
2、普及國語和語言文字規範化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字套用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。
3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高套用規範化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展創建活動，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。
二、建立組織,強化領導。
學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規範標準，充分認識創建活動的重大意義，將語言文字規範化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創建活動領導小組，全面領導和負責學校的示範校創建工作。
組 長：宋國良
副組長：黃志清 李永峰 陳衛彥 張曉偉
成 員：曹建波 孟賢濤 周召升 辛崇棟劉瑞波
馮民祥 劉繼軍 項群營 劉廷峰 陳偉峰
孫玉桂
領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，由曹建波同志任辦公室主任，各處室、教研組負責人為成員。具體負責創建“規範漢字書寫教育特色學校”日常工作。
三、具體措施
（一）健全規範漢字書寫教育制度。學校高度重視語言文字規範化工作，把規範語言文字，提高語言文字套用能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導小組定期召開專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂《寨里河鎮中心國中語言文字規範化工作實施細則》、《寨里河鎮中心國中語言文字規範化制度》、《寨里河鎮中心國中語言文字學習宣傳制度》、 《寨里河鎮中心國中語言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮中心國中語言文字工作獎懲制》、《寨里河鎮中心國中學生語言文字行為規範制度 》、《寨里河鎮中心國中老師教學板書基本要求》、《寨里中心國中漢字書寫等級和考核辦法》、《寨里河鎮中心國中關於規範考試書寫以保持卷面整潔的實施辦法》等一系列制度；每學年根據學校工作實際制定《規範漢字書寫教育工作計畫》，將普及國語和規範漢字書寫教育列入學校議程並納入培養目標、管理常規、基本功訓練，使規範漢字書寫教育滲透到各項教育教學活動中，為規範漢字書寫教育工作的順利開展提供制度保障。
（二）是抓好教學管理。根據《寨里中心國中教學常規量化細則暫行規定》和《寨里河鎮中心國中語言文字工作獎懲制度》，每學期開學教導處制訂學校寫字教學計畫，要求每位一線教師認真備好每一節課；認真上好每一節課；認真批改每一次作業，教師批改學生的書寫作業時要做到逐字批改，而不是籠統地全篇畫一個“√”，對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出，對筆劃或結構嚴重失誤的字，教師用“_”標出，並在旁邊寫上範字，提醒學生改進；要求各學科教師上課時的板書均要工整、美觀、規範，給學生以良好的示範。教導處定期檢查教師的落實情況，重點檢查學生的書寫質量及教師的指導情況，將檢查情況納入教學常規考核，進行量化打分，並就寫字教學中所出現的問題及取得的成效進行分析與總結，進一步增強學生與教師認真練字的意識。
（三） 重視師資培訓，加強教師隊伍建設，樹立育人典範。 注重漢字書寫教育隊伍建設，建立一支漢字書寫教育骨幹隊伍，並加強漢字書寫知識和技能的培訓，把漢字書寫納入教師業績考核評價，並體現在職務評聘和評優、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責，為學生樹立良好的育人典範。為抓好組織培訓，要重點做好兩個方面的工作：
1、由教導處牽頭，組織教師參加有關書法教育的講座、觀看相關的電教錄像，由本校的劉向陽、孟凡正兩位專職書法教師為大家做校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字型的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學等相關知識。並組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。
2、積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。
3、學校定期組織全體教師參加活動，提高師生規範漢字書寫的積極性。高度重視教師規範漢字書寫基本功訓練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習，要求教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字、每天用小黑板寫一麵粉筆字，每月由教導處統一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習情況，每學期在組織全校教職工進行一次“三筆字”比賽活動，通過活動調動教師練習“三筆字”的熱情，提高教師書寫漢字的能力和技巧。
（四）加強各年級學生的漢字書寫教育，培養各年級學生良好的書寫習慣。
組織開展有針對性的寫字教育教學活動，切實加強學生的規範漢字書寫教育，促進學生行為規範與意志品質的養成、學習能力與道德修養的提高、文明傳承責任感的培養。
1、在課堂教學中落實寫字教學活動。
規範學生漢字書寫教育，重在普及，主陣地在課堂。為使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，從三個方面加強學生漢字書寫教育。
（1）認真落實國家相關課程標準中關於寫字教學的要求，七至九年級均開設寫字課。每周一節，保證寫字訓練時間。立足學校教師隊伍結構，確立專職書法教師和語文教師為主，其他教師為輔的師資隊伍，保證寫字教學的正常開展。
（2）為學生選定符合國家語言文字方針政策的教材，並對不同年級提出不同要求，專門為學生購買、印製漢字書寫的紙張和練習本，體現本校特色。
（3）書法課上教會學生掌握漢字書寫的架構，培養學生良好的意志品質。教會學生要從整體上觀察字的結構，體會其姿態韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位臵、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象後，再下筆；教會學生從摹仿開始，手握筆要穩，強調對格臨寫落筆的位臵要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。還要練習“提、頓”；教會學生舉一反三，觸類旁通的能力。這樣，教師精教一點，學生能悟出一片，發展學生思維，寫字教學的課堂效率也就提高。
（4）重視學生作業的書寫質量，無論是課內還是課外，各學科的作業只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不苟”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。
2、定期開展各種活動，培養學生的書寫興趣。
（1）組織學生辦手抄報，以年級為單位，展示學生們優秀的手抄報作品，提高學生們的辦報和書寫能力。
（2）定期組織學生進行作業展，評出優秀作業後利用教室外牆壁的漢字書寫展示欄，張貼學生書寫的優秀作業。學生們在活動中互比互學，取長補短，既保持寫字練習的興趣，又能提高各年級學生的書寫水平。
（3）以年級為單位開展書法競賽，對成績優異的學生進行表彰
星級評定實施方案 篇33
為確保我鎮20xx年度農業支持保護補貼工作的健康順利實施，根據省財政廳、農業廳《關於調整完善農業三項補貼政策的實施意見》、《省調整完善農業三項補貼政策20xx年實施方案》和《縣20xx年度耕地地力保護補貼實施方案》檔案精神，特制定我鎮實施方案。
一、補貼對象
全鎮種糧（小麥）農民。
二、補貼依據
以20xx年各村核定的小麥種植面積為依據發放。
三、補貼標準
按照125元/畝的標準發放。
四、補貼發放
通過齊魯惠民“一本通”直接補貼到戶。
五、小麥種植面積的.核定原則和範圍
（一）核定原則。20xx年度小麥種植面積核定工作遵循準確、及時、公平、公正、公開的原則。
（二）核定範圍。20xx年度小麥種植面積核定範圍是，20xx年11月30日前出苗的農戶折實小麥種植面積。
1.占用基本農田植樹、林間種植小麥和林糧間作的，違規占用基本農田植樹的，原則上不再納入核定範圍。
2.占用軍用土地和建設用地等種植小麥的，不納入核定範圍。
3.灘涂、(蓄)行洪區、河道等已經圍墾、種植小麥的，是否納入核定範圍，根據國家和省有關規定確定。
4.違規占用村集體公益用地種植小麥，不納入核定範圍。
六、小麥種植面積的核定辦法與統計上報程式
小麥種植面積的核定工作程式包括：種糧農民自報告折實面積，村委會核實、匯總上報、公示確定，鎮政府匯總上報。
（一）自報。農民自報告折實面積截止日期為20xx年12月5日。為確保農民自報告折實面積這一基礎工作準確、有效，包村幹部和村委會應結合當地實際，按照不同種植模式分別規定折實比例，指導農民認真折實。
（二）核實。村委會核實採取直接丈量核實和參照核實的辦法。直接丈量核實是指通過統一組織對每戶實際種植小麥的面積逐一丈量予以核實。參照核實是指以20xx年核定小麥面積為依據，加減20xx年度小麥種植增減部分。上年度民眾信訪等對小麥核實面積有異議的及種植面積10畝以上的農戶，必須採用丈量核實的辦法。村委會核實和上報工作於20xx年12月10日前完成。
（三）公示。20xx年度小麥種植面積核定工作繼續執行分戶農民小麥種植面積、各村小麥種植面積兩級公示。兩級公示責任主體為村、鎮政府，鎮農技站負責收集、保存兩級公示影像資料，並於公示結束後2周內報縣級農業、財政部門審查備案。公示分戶農民的小麥種植面積，全縣統一公示時間為20xx年12月7日—13日，公示期為7天。公示期內，全縣將通過縣級抽查、各鎮（街）互查等形式，組織開展公示核查，並於核查完成後向農業局、財政局專題報送核查報告。
（四）數據錄入、匯總。各村小麥種植面積要按照財政惠農補貼“一本通”系統程式和格式要求，嚴格進行數據錄入、匯總。對核定面積大於20xx年的，須說明原因隨文一併上報。農技站匯總後以鎮政府正式檔案上報。
星級評定實施方案 篇34
一、工作目標
通過開展電動車規範管理專項行動，加強市區非機動車的日常管理工作，包括電動腳踏車、腳踏車、人力三輪車，實現公共場所電動腳踏車、腳踏車停放規範有序，人力三輪車規範運營，加快公共腳踏車服務系統建設速度，提高服務質量，為廣大市民提供一個舒適便捷的出行環境。
二、行動時間
20xx年5月1日至7月31日。
第一階段：宣傳發動（5月1日至5月20日）
第二階段：實施推進（5月21日至7月20日）
第三階段：總結提高（7月21日至7月31日）
三、組織領導
成立市區電動腳踏車規範管理專項行動城管工作領導小組。
四、職責分工
（一）設定“百米一崗”衛生督查員的市區主幹道、廣場、商貿區域，由“百米一崗”衛生督查員按交巡警部門劃定的區域負責有償看護，並嚴格執行物價部門核定的收費標準。有償看護時間內，“百米一崗”衛生督查員負責繳費車輛的停放引導、整理工作，看護人員統一著裝、掛牌上崗。責任單位：局城鄉公環處。
（二）劃定區域以外的道路、街巷、廣場、商貿區域非機動車停放納入市容環衛責任區管理範疇，由市容環衛責任主體對責任區內的非機動車停放進行引導和規範，屬地城管局、街道辦事處、社區負責對市容環衛責任主體的履約情況進行督查。責任單位：京口、潤州區城管局、新區行政執法局。
（三）加強市區執法巡查工作，對非機動車亂停亂放等破壞市容市貌的違規行為進行查處，對拒不履行市容環衛責任的單位和個人進行查處。責任單位：市行政執法支隊、京口、潤州區行政執法分局、新區行政執法局。
（四）加快公共腳踏車服務系統建設，確保在7月1日第二批1000輛公共腳踏車投入正式運營，同時提高公共腳踏車服務系統的運行效率和服務質量。責任單位：市公共停車管理處。
（五）加強市區人力三輪車規範管理工作，按照“控制總量、逐步淘汰”的原則，做好從業人員的教育、管理，確保人力三輪車在營運過程中車容車貌整潔、遵守交通法規、無亂停亂放。責任單位：市人力三輪車管理辦公室。
五、工作要求
1、各責任單位要認真制訂專項行動工作方案，及時向領導小組辦公室報送工作動態信息和階段小結；
2、專項行動第一階段小結於5月20日前報送；第二階段工作情況分別於6月15日、30日和7月20日前分三次報送；第三階段以及專項行動總結於7月30日前報送。
星級評定實施方案 篇35
通過全體員工幾年的努力拚搏，東聖焦化有限公司生產已經初具規模，產品品種基本完善，質量品牌已初步形成，生產管理逐漸規範，企業文化也在向良性的軌道發展，企業整體呈現出良好的發展態勢。為進一步加強科學管理，節約成本，提高勞動生產率，增加經濟效益，增強綜合競爭力，公司決定於20xx年10月起開展“標準化管理年”活動，為使活動能有效開展，特制定本活動實施方案：
一、 指導思想和基本原則
（一）指導思想
以經濟效益為中心，牢固樹立“標準化管理”理念，推進管理創新，實現管理流程、指標體系、作業規程的標準化，充分發揮標準化管理在提高質量、確保全全、降低成本、增進效益方面的保障作用，逐漸達到企業管理規範化、標準化、現代化，實現可測算、可量化、可對比的實際經濟效益，使標準化管理成為企業發展的有效推進器。
（二）基本原則
1、堅持有針對性、從實際出發的原則；
2、堅持不走過場、注重實效的原則；
3、堅持全員參與、以員工為主體、實現良性互動的原則；
4、堅持促進管理規範、推進技術創新的原則；
5、堅持規範化、高起點、上水平的原則。
二、 總體目標和主要任務
（一）總體目標
緊緊圍繞最佳化流程和降本增效兩個主題，通過“標準化管理年”活動，實現人員管理現代化、生產管理標準化，財務管理規範化、物資管理系統化，保證公司在“標準化管理年”活動中實現規範管理、增收節支的目的，建立起適應公司長遠發展需要的“標準化管理”長效機制，使公司的整體生產經營水平上一個新的台階，為建設具有一流管理水平的綜合能源企業奠定基礎。
（二）主要任務
針對當前企業生產經營過程存在的主要問題，“標準化管理年”活動從夯實企業基礎管理入手，以規範管理、細化管理和創新管理為主線，提升企業生產經營水平。
1、完善管理制度。完善各項基礎管理工作，對現行的規章制度進行充實和完善，彌補管理制度死角，提高制度針對性和實效性。不斷創新規章制度，建立健全新的管理規則和行為規範。杜絕有章不循、違章不究、紀律渙散、管理鬆懈等現象發生。建立健全各種原始記錄、憑證、台賬、統計報表，切實抓好生產經營過程中的信息收集、分析、處理和反饋，健全信息網路。進一步完善考評標準和考核體系，嚴格按責任狀考核實際工作，兌現獎懲。
2、提升生產標準化水平。完善各項操作規程，實行標準化生產，推行供應鏈管理，控制庫存，對現有庫存物資進行清查並分類。強化現場管理，增強員工責任感和自控能力，最佳化生產流程，嚴格工藝紀律，保持設備完好，推廣清潔生產，降低物資消耗，提高勞動生產率。
3、加強節能降耗管理。各部室車間要高度重視節能降耗工作，建立和落實節能目標責任制，健全能源計量、統計制度，建立健全原始計量和統計台帳。開展能源審計，通過能源審計，分析現狀，查找問題，挖掘潛力，提出切實可行的節能降耗措施。建立節能降耗激勵機制，提高能源利用效率。
4、加強財務管理。通過對企業管理經營過程形成價值鏈的分析，挖掘採購、生產、銷售、等環節增值節支潛力。加強成本核算和管理，降低採購成本，降低生產經營成本，降低應收帳款，提高資金利用效率。嚴格財務制度，防範財務風險，嚴細管理，增收節支，使有限的資金得到高效利用。
5、加強組織管理和人力資源管理。最佳化組織管理結構，改善管理模式，增強對市場的應變能力。注重員工技能和管理培訓，完善獎懲分明績效管理機制，使員工在服務於企業中實現自我價值。善待員工，建立和諧工作關係。
6、推進企業信息化建設。加快企業信息化進程，根據企業自身的現狀，確定總體目標，分步實施，積極推進。通過推動企業信息化進程，逐步實現業務流程再造，管理方法創新，組織結構重組，提高管理效率。
7、加強安全生產管理。要根據生產狀況和安全管理特點，對員工強化以崗位責任制為中心的安全生產教育，重點進行安全生產知識、規章制度、操作規程、技術標準規範、危險源識別、風險管理、應急預案、重大事故案例、勞動紀律等方面的教育，強化安全生產技術培訓工作，使職工熟練掌握技術、工藝、設備性能。認真清查重要單位、重要部位，特別是特種設備和基建項目工地的安全隱患，全力預防人身傷亡和設備事故的發生。隱患排查與整改要突出重點，深化專項整治，努力培植崗位責任心意識，真正落實崗位責任制，不斷提高安全管理水平。
8、加強企業法律風險防範機制建設。進一步規範管理程式，建立重要法律行為審核把關制度，避免因程式失誤造成企業重大損失。加強契約管理，加強各類經濟契約的事前法律論證，分析識別法律約束和限制，最大限度的規避法律風險，在企業重要經營管理過程中進行全方位、全過程的法律風險防範。
三、實施步驟和措施
“標準化管理年”活動的開展和實施是一個系統工程，涉及的內容相當廣泛，實施過程也較複雜，尤其要注重過程管理，逐步推進。“標準化管理年”活動整個過程分為三個階段進行：
第一階段：宣傳發動和培訓階段（20xx年10月23日--11月30日）。重點做好宣傳發動和培訓工作，最佳化管理機制，制定實施細則，梳理完善現有制度規範。
（一）設立組織機構。公司成立“標準化管理年”活動領導小組和辦公室，負責組織和部署“標準化管理年”活動的各項工作，對活動中的重大事項進行協調和決策，負責制定、審核、檢查“標準化生產年”活動的考核、評估辦法和總結報告。領導小組由張迎亮同志擔任組長，成員為李寶元、劉忠臣、段長安、趙永寬、劉旭明、劉志斌、楊勇軍、王秀坤、周溯，由周溯任辦公室主任，成員為陳樹亮、孫彩峰、王國成、劉華才、付瑋瑋、包海、李成才、劉廣江、李明君。
（二）做好宣傳發動和培訓工作。通過公司網站、宣傳欄、標語、專題活動等形式，深入宣傳“標準化管理”理念，提高員工對標準化生產的重要性、必要性的認識，增強員工的主動性，廣泛發動員工參與“標準化管理年”活動。同時，聘請國內知名的專業諮詢培訓機構對企業進行診斷培訓，幫助企業改善內部結構，加強組織管控和流程設計。公司設立標準化管理年活動電子信箱，作為活動信息反饋和意見建議收集的信息平台。
（三）各部室、各車間要根據本實施方案和領導小組辦公室的安排，按照目標管理的要求，研究制定切實可行的實施細則和管理目標標準，於11月30日前報公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室。
第二階段：確定標準化管理目標，制定考核標準（20xx年12月1日—12月31日）。
領導小組辦公室根據各部室各車間呈報的實施細則和管理目標標準，逐個進行初步檢查和校對，並通過與部室車間互動協商，根據實際情況進一步最佳化指標，最後形成公司“標準化管理年”活動各部門管理目標和目標管理考核標準，作為指導活動開展的方向指引和考核依據。
第三階段：組織實施階段（20xx年1月1日至 20xx年12月31日），重點是抓好方案落實，解決實際問題，取得實效。
（一）各部室各車間根據領導小組辦公室發布的管理目標和目標管理考核標準，明確工作重點，有針對性分析管理中存在的薄弱環節與問題，加強對工作流程中關鍵成本要素的生產管理並提高執行力，完善各項流程、標準和規程，嚴格自查，有效降低運營浪費，實現降本增效。對實施中發現的問題及時整改落實，同時注意對好的做法好的行為進行總結、報告、推介，加強信息溝通反饋。實現全員參與共同帶動企業整體效益的提升。
（二）領導小組辦公室採取定期和不定期檢查的方式，採用即時通報活動進展情況、召開經驗交流會、專題活動、定期考評等形式，切實落實獎懲措施，對檢查中出現的問題限時按標準要求整改，以促進活動有效開展，使標準化生產經營逐漸成為員工一種習慣行為，從而形成長效機制。
第四階段：總結提升階段（20xx年1月1日至1月31日）。
公司在20xx年底開始組織開展“標準化管理年”活動總結評估工作，對活動的實施目標完成情況和實施效果進行考量，對各項制度執行的有效性進行客觀評析，對先進單位和個人予以表彰，對存在的問題進一步進行分析整改，並部署建立標準化生產管理長效機制。
東聖焦化有限公司“標準化管理年”活動領導小組辦公室
20xx年10月23日