3、教師論壇。分學科定期設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。
4、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。
5、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
6、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平台。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
8、以賽促訓。通過組織和參與各種級別教育教學及教師基本素質競賽活動，積極學習實踐新理念、新方法，促進教師自我反思和發展。
9、通過課堂教學達標、集體備課、學科帶頭人培訓、年級教研等各種活動提高教師的教育教學能力，推動學校快速發展。
七、內容時間規劃與考核要求。
第一階段（xx年9月）
主要工作：
1、制定《澧江一小第二階段第一學段教師綜合素質校本培訓實施方案》，組織動員大會和多級培訓，學習省市縣《中國小教師綜合素質校本培訓實施方案》，貫徹落實各級檔案精神，統一認識，理解此次培訓的目的和意義。
2、進一步建立和完善《校本培訓管理制度》、《課堂教學達標方案》、《學科帶頭人培養措施》、《集體備課方案》、《外出學習要求》、《校本課題研究方案》、《子課題研究方案》等各配套計畫、方案、措施，啟動校本培訓系統管理。
考核要求：
檢查各方案、計畫的完成情況，進一步修定，使各種配套計畫、方案、措施規範化、科學化。
第二階段（xx年10月－xx年8月）
主要工作：
1、自修與研討《有效教師》、《有效教學》中的重點摘要、反思感悟部份。總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
2、結合學校實際，建立並實施《先學後教、合作學習》課題系統。
3、多媒體進教室，進行計算機輔助教學培訓，讓教師掌握基本操作技巧。
4、檢查報告冊填寫情況及相關成果，組織典型經驗交流。
6、全面啟動學科帶頭人培訓，創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制。實施名師工程奠定基礎。
7、狠抓課堂教學達標活動，大力推進課堂教學創新，提高課堂教學效率，實現教育教學的新突破。
8、外出跟崗學習。
9、落實集體備課，
10、落實年級教研活動。
11、編輯校本教材——《開學第一天》，規範並指導我校的新生入學教育工作。
12、繼續加強班主任培訓。通過全校性聽評班會示範課、組織教師學習魏書生班主任管理經驗交流講座，等培訓方式，提升教師的班級管理水平。
13、教師論壇。
考核要求：
1、檢查報告冊填寫情況及相關成果，組織典型經驗交流。
2、建立健全多媒體使用記錄，檢查教師是否能合理利用多媒體輔助教學。
3、學科帶頭人要求上交一篇3000字以上的專題講座講稿、電腦操作作業、教育教學小經驗交流稿。
4、課堂教學達標考評要求詳見《澧江一小課堂教學達標課考評表》。
5、外出跟崗學習的教師每人交一篇心得體會。
6、集體備課的各位主備教師交自己主備的教學設計電子文稿。
7、各年級交教研活動記錄和材料。
第三階段（xx年9月——xx年6月）：
主要工作：
1、進行子課題研究。全校分18個子課題組對學校目前存在的教育教學問題作全面的研究。
2、結合小課題研究完成《有效教師》、《有效教學》中的案例分析、小課題研究與論文部份。
3、提升計算機操作能力。
4、繼續派教師外出跟崗學習，並做好外鄉鎮老師到我校跟崗學習的相關工作。
5、進一步最佳化集體備課與年級教研活動。
6、課題研究成果展示與典型經驗交流，對優秀課題組和個人進行表彰。
7、檢查報告冊填寫情況及相關成果，組織典型經驗交流。
8、新一輪同題課教學研討。
9、教師論壇。
10、教育教學金點子交流。
11、“公開課日”活動。
12、“複習課大研討”活動。
考核要求：
1、按要求認真填寫完報告冊，每位教師結合自己研究的課題，提交科研論文或科研成果，上交課題研究教學設計（必交）與教學點評、教學感悟、教學反思、教學隨筆、教學案例、教學論文（任選一種）。
2、上交一份自己完成的有一定水平的多媒體課件。
3、每位教師主持一次教師論壇或課題研究階段性小結。