校長是一校之本，教師是一校之基，有什麼樣的校長就有什麼樣的學校，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。因而加強對校長、教師的培養和教育，是推動我區教育事業科學發展的關鍵環節，是建設教育強區的根本保證。依據《昆明市中國小幼稚園“園丁工程”實施意見》的要求，結合東川區教師隊伍建設的實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會、省委八屆八次全會精神，按照市委九屆六次全體（擴大）會議提出的奮鬥目標，堅持以人為本、優先發展、統籌規劃、分類指導的原則，實施以德師風建設為核心，以達標最佳化為基礎，以專業化發展為導向，以制度創新為動力，以農村教師為重點的“園丁工程”，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為建設教育強市提供智力支持和人才保障。
二、發展目標
——師德師風整體提升。通過社會主義核心價值觀的教育和師德師風建設，促進廣大教師具備堅定的政治思想素質和優良的道德品質，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
——數量結構達標最佳化。科學核定教師編制，實行動態管理和自主調配，暢通流動渠道，促進教師資源總量穩步增長。實施素質教育，推進課程改革，配足配齊各學科專任教師，促進學科、學段、區域教師結構更趨合理。
——專業素質全面提高。加強教師培訓機構建設，完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，提高培養培訓質量，促進教師學歷層次普遍提高，骨幹教師隊伍規模不斷擴大，專業水平和教學能力全面提升。
——體制機制不斷創新。深化學校幹部人事制度改革，加強教師管理，嚴格教師資格準入，建立健全教師的引進、流動、評價、激勵、退出機制，促進教師資源的均衡配置。
——農村教師重點加強。實行農村教師專業技術職務晉升、評優評先、工資待遇和教育培訓“四傾斜”，切實改善農村教師生活待遇及學習、工作條件。吸引更多優秀人才到農村從教。
三、重點工程
（一）切實加強師德師風建設
1、廣泛開展師德教育。深入貫徹落實xx在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，認真落實《中國小教師職業道德規範》，廣泛開展社會主義核心價值觀教育和師德教育活動。進一步提升教師職業理想和職業道德，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
2.依法規範從教行為。堅持依法治教、從嚴治教，規範教師思想行為和職業行為，促進廣大教師模範遵守法律法規，依法履行教師職責，潛心鑽研業務，提高教育教學水平，廉潔從教，不利用職務之便謀取私利。堅持以人為本，加強對教師的人文關懷，及時了解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕心理負擔，釋放心理壓力，使教師學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平和心理素質。
3.建立健全師德監督。堅持師德考核和業務考核並重，把師德考核結果作為教師聘用、評優評先、績效工資發放的重要依據，建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監督機制。在崗在職教師必須簽訂“師德師風承諾書”，嚴格執行《昆明市教師“十不準”》、《昆明市教師行為“八禁”語言“八忌”》對違反師德師風規定的相關人員，按有關規定予以問責；情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解除聘用契約。