xx——xx學年度
為了全面貫徹落實濱州市縣教研室《關於深入開展"中國小教學常規月"活動的通知》（濱教研函［xx］54號）和市教育局《關於深化教學示範學校創建工作的意見》（濱教〔xx〕26號）檔案精神，全面落實國家課程改革綱要和實施素質教育，以制度促規範，向管理要質量。進一步加大教學常規精細化管理力度，逐步促進學校教育教學水平和教師教學業務素質不斷提高，提升學校辦學品位，發展學校內涵，提高素質教育實施水平，結合我校教育教學實際，廣泛吸收任課教師對教學常規的意見和建議，現制定如下活動實施方案：
一、重新認識教學常規管理工作的重要意義，深刻理解開展"中國小教學常規月" 活動的必要性。
教學工作是學校的中心工作，教學工作的成效關係到學校的聲譽、生存和發展。教育教學質量是教育的生命線，是一個學校管理水平的綜合體現，是辦學水平的核心要素。提高教學質量，是教育健康和諧發展的必然要求，是廣大學生、家長的迫切願望。教學常規作為教學工作的基本制度，在建立和維持正常的教學秩序、形成優良校風、提高教學質量等方面具有重要意義。加強教學常規管理是提高教育教學質量的重要措施，對促進我校教學工作上水平、上檔次，提高教師教學業務素質具有關鍵性作用。開展"教學常規月"活動，可以帶動學校教學常規管理工作走向科學化、規範化、精細化，對提高教學效益，促進教師專業成長，推動學校可持續發展具有重大而深遠的意義。堅持教學常規常抓不懈，常抓常新，不斷規範學校教學管理和教師教育教學行為，可使我校教學秩序進一步正常有序、教師教學行為更加規範合理、教育教學質量穩步提高。
二、明確今年開展"中國小教學常規月"活動的主題，突出活動重點。
今年的"中國小教學常規月"活動以深入貫徹落實市教育局《關於深化教學示範學校創建工作的意見》和縣市縣教研室關於開展“中國小教學常規月”活動實施方案為主題。通過準備、迎接市縣教育部門對我校教學示範學校複評，促進教學常規落實、推動學校教學工作走向規範化、提升辦學水平。在開展教學示範學校複評工作中，我們要依據縣教研室的要求，著力研究在新課程改革背景下教學常規管理的策略及規律，探討提高教學質量和辦學效益的管理機制，提高教學管理水平；激發學校內部活力，樹立品牌意識，不斷自我完善和持續發展；建立科學、高效、和諧的教學秩序，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式和管理方式，促進學生創新能力和實踐能力的發展；研究並組織實施新課程教學改革，充分發揮廣大教師的工作積極性和創造力，提高教師專業素質，促進和深化我校的課堂教學改革，紮實推進素質教育。
三、從教學細節入手，紮實落實教學常規，以常規促課改，以常規提質量。
提高教學質量的基礎是抓實教學常規管理。為強化教學常規管理，實現教學管理的科學化、規範化、精細化，各級部、學科室要組織教師學習《山東省中國小教學常規》、濱州市教育局《關於深化教學示範學校創建工作的意見》以及創建省、市級教學示範學校評估標準的基礎上，加強教學常規的過程管理。從教師備課、教學準備、課堂教學、批改輔導、教學評價、教學研究、督查指導等環節入手，以抓好學生學習行為規範為基礎，以全面落實素質教育培養目標為重點，以學生學習習慣養成教育為紐帶，加強對教學過程的精細化管理，形成科學的質量管理體系。要進一步解放思想，大力弘揚"苦字當頭、實幹興校"的拼搏進取精神和科學求實的工作作風，真抓實幹,強化"質量為本"的意識，把主要精力投入到紮實落實教學常規的各項要求，提高教育教學質量上來，以全面落實教學常規促進課程改革的實施。各級部、學科室要組織教師細緻研讀各科課程標準，認真分析研究新教材，緊密結合新課程的實施和我校的課堂教學改革，以教育教學行為的轉變為著力點，以促進學生自主、活潑、健康成長為落腳點，切實提高本級部、本學科的教育教學質量，提高學生綜合素質，為學生一生的發展奠定堅實的基礎。
四、今年"教學常規月"活動步驟
本次活動分三個階段進行。
1.宣傳發動階段（9月10日前）
以開展"中國小教學常規月"活動為契機，迅速掀起學規範、比業績、趕先進、爭示範的熱潮，全體教師要明確開展"教學常規月"活動的重要性和必要性，開展學習和貫徹落實《山東省教育教學常規》和濱州市教育局《關於深化教學示範學校創建工作的意見》的活動。