三、引導好上課環節，養成良好的上課習慣
指導學生在聽的過程中注意：（1）聽每節課的學習要求；（2）聽知識引入及知識形成過程；（3）聽懂重點、剖析難點；（4）聽好課後小結。教師講課要重點突出，層次分明，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
在課堂中我總把一部分時間留給學生的，讓學生能充分參與討論與練習，學生可以積極地參與討論問題，積極提問，積極地參與評講習題和練習。這樣，學生的大腦一直處於興奮的狀態，既鍛鍊了思維，又無形中進行了創造性活動，在學生思維方法指導上要求學生：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思；（3）善思，即根據聽和觀察去聯想、猜想、歸納；（4）樹立批評意識，學會反思。現在，學生思考積極了，提高了課堂教學效果。
培養學生良好的學習習慣，養成一種自覺行為，形成終身學習的能力，以適應當前的學習和今後的學習和工作，跟上當前科技迅猛的步伐。
法制教育養成方案
洪上寄宿制中心國小 五（2）班
【活動導言】青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養國小生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣, 促進學生的健康成長。
【活動目的】增強法制觀念，學法、懂法、守法、用法，不參加非法組織，不參與危害社會公共秩序的活動，堅決同違法犯罪現象作鬥爭，積極維護社會穩定
【活動時間】xx年10月
【活動主題】培養法制觀念
【活動內容】
1、發揮班會課陣地作用，對學生進行法制教育。
主要是針對社會上某些不良現象和學生中存在的一些違規違紀行為，根據有關法律法規和學校規章制度，通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式，讓學生在課堂上充分發表看法，再由班主任從中歸納、引導，擺事實、講道理，幫助學生理解法律精神，辨明是非。如一些喜歡上“網咖”和“電子遊戲機室”的學生，都通過主題班會的學習討論，讓學生提高自己的思想認識，改正錯誤，增強法制觀念。
2、 通過少先隊活動陣地，進行法制宣傳
通過黑板報、主題班隊會、法制講座等各種形式進行宣傳，切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利，堅決制止侵犯學生合法權益、特別是損害未成年人身心健康發展的違法行為，保障學生的健康成長。
3、學科教學滲透法制教育
在學校的統一要求下，各科老師結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。品德與綜合實踐課老師首先發揮了的“龍頭”作用，系統講授了《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《預防未成年犯罪法》等法律法規。其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育，如科學課進行自然環境保護的法律知識教育等，都讓學生獲得了許多有關的法律法規知識。
4、 法制教育與課外實踐活動相結合
（1）每學期根據學校法制教育計畫經常請司法、派出所、交警等部門的同志到校給學生作法制教育講座，本期就請法制副校長為全校學生作了《國小生如何加強自我保護意識》的主題報告。報告圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益，收到了很好的效果。
（2）與交警中隊聯合成立了交通安全管理小組。定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》，每個學期共同對各班的交通安全專題牆報進行評分，對成績突出的班級頒發獎旗，給優秀學生頒發紀念品，假期向學生徵集交通安全方面的美術、攝影作品等，使學生時刻不忘安全教育。
（3）組織學生閱讀《法制報》，觀看法制教育圖片，舉行“珍惜生命、遠離毒品”簽名活動。
5、法制教育與親職教育相結合
建立“家校”聯繫制度，充分利用《家校聯繫手冊》，通過電話聯繫、家訪、定期召開學生家長會等，向家長通報學校法制教育的目標和實施要求，做好跟蹤教育。學校特別重視學生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好學生的教育工作。