（二）加強學習，提高認識，構築保障體系，發展環境教育工作
1、健全和完善各種環境教育、學習制度。
學校開展創建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度和學習制度。同時，為各個環保小組和班級訂閱開展環境教育的學習、宣傳資料。對在開展環境教育和爭創綠色學校工作中成績顯著的師生、家長、家庭的評比和獎勵。同時，學校也定期通過紅領巾廣播站等進行內部宣傳教育。
2、讓每一位教工都成為“綠色教育”的踐行者。
加強教師對環境理論的學習，在教學中貫徹“綠色環境”教育理論。學校除了利用政治學習時間組織學習有關環境教育檔案、統一認識、明確環境教育重要性外，還利用教研時間，組織課任教師集中學習環境教育知識，研討將環境教育滲透於學科教學的方法。
3、課程滲透，增強教育實效
課程教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。學校初步形成了“各學科課程滲透－課內外活動實踐課程”兩者相結合的課堂教學課程體系。在課堂教學中，將相關學科的教學有機聯繫起來，構成一個比較完整的環境科學基礎知識體系。為此，學校根據各學科特點和教學要求，結合學校提出的各年段環境教育目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境教育目標系列要求和各學科滲透環境教學，目標的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系。
4、把環境教育延伸到家庭、社區
學校將開展環境教育的構想及活動要求及時通報家長，一方面宣傳環境教育，另一方面主動贏得家長的支持與指導。同時，學校還與學校周邊社區聯繫，為學生提供實踐機會，將學校環境教育延伸到社區、家庭，形成環境教育“三結合”的良好氛圍。
（三）創設了良好環境
校園的環境建設是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑，對學生的發展起著潛移默化的作用。因此，學校自創辦以來，一貫注重校園環境的綠化、美化建設。投入了很多人力、財力，為學生創設了一個‘綠色’的學習、生活環境。
1、校園建設進行規範管理，實行整體規劃，規範建設，教學區、運動場。
2、校園環境建設以美化、綠化、淨化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的學習環境。
3、教育設施建設。為了進一步營造創建綠色學校，強化環境教育的氛圍，學校十分注重校內環境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環境教育宣傳途徑和形式。
4、學校紅領巾廣播站定期向全體師生宣傳環保知識。
5、校園垃圾實行減量及回收利用，減少污染物的產生。
6、學校內部加強節紙、節電、節水等綠色消費建設。
（四）開展系列主題活動
1、少先隊和德育活動作為學校環境教育的主陣地，近年來結合有關主題，組織開展了系列貼近學生生活，形式豐富多采的活動。結合植樹節在學生中開展了愛護綠化、熱愛綠色為主題環境教育系列活動，包括：
（1）組織了為校園添綠活動。鼓勵學生在家種植一盆花草，為花草做一張名片。然後帶到學校展出供大家分享，通過全年級的交流與分享，學生們認識了許多種花草，獲得了許多知識。
（2）組織了我為樹兒穿冬衣活動。通過系列體驗活動使學生知道為什麼要給樹穿冬衣？如何給樹兒穿冬衣（刷石灰水）？增強學生熱愛學校、熱愛花草樹木的情感。
2、科技節作為校園科普教育和環境教育的良好載體，近年來也得到有效的開展，同時注意了環保內容的滲透，開展了一系列活動。
（1）組織了“廢物利用----環保小製作”活動，增強學生的環保意識，從小樹立“康成是我家，美化環境靠大家”的環境素質
（2）組織了“地球，我們共同的家園”科幻畫創作比賽。學生們在美術老師的指導下，創作出了一幅幅充滿童真稚趣的繪畫作品，表達了對地球命運的擔憂，呼籲全社會都來重視環保問題，都來保護我們共同的母親---地球。