體育場地、體育設施、體育器材滿足教學和體育活動需要，0.3分；
有200米及以上環型跑道，0.2分。
查看圖書賬冊
實地查看
3-2
專業建設
3-2-1專業設定
2
專業設定適應行業、區域經濟社會發展需要，0.5分；
有穩定的骨幹專業，0.3分
創新專業設定，專業設定對應職業崗位，積極開發新專業或開設新的專業方向，0.3分；
專業設定調查論證充分，程式規範，0.3分；
有省級示範專業（每個專業得0.2分），0.6分。
查看相關資料、檔案
3-2-2專業培養方案
1
培養目標定位準確，崗位指向明確，培養方案完善，有完整規範的專業實施性教學計畫、課程教學大綱等教學檔案，0.5分；
課程結構嚴格執行國家教育行政部門設定的公共基礎課程和專業技能課程，設定有必修課和選修課，0.5分。
查看教學計畫、教學大綱
3-2-3專業團隊建設
1
有穩定的符合專業設定和規模要求以及結構合理的專業教師隊伍，0.3分；
每個專業至少有一名中高級職稱的專業帶頭人和兩名以上骨幹教師，0.3分；
聘請企業高技能人才和能工巧匠參與專業建設和承擔校內專業課20%以上的教學任務，0.4分。
查看專業教師名冊、教學任務書
3-2-4實踐性教學
1
實踐性課程教學時數占總課時50％以上，0.2分，
計分公式：（實踐性課程時數占總課時率-30%）×1；
實驗、實訓開出率達90%，0.5分，
計分公式：（實驗實訓開出率-50%）/40%×0.5；
學生頂崗實習率達70％以上，0.1分。
學生實習有專人負責，有實習計畫書和任務書，管理規範，0.2分。
查看教學計畫與大綱、實驗（實訓）指導書、實習（實訓）大綱，
抽查實習實訓開出情況
3-2-5實習實訓基地
2
各專業均建有功能齊全、管理規範、滿足專業建設要求並有一定引領示範作用的校內實訓基地；各專業有對口、穩定的校外實習實訓基地，1.2分，（每少一個專業實習實訓基地扣0.2分）；
生均教學儀器設備值達3000元，0.6分，
計分公式：生均教學儀器設備值/500×0.1；
生均教學用計算機達0.2台，0.2分。
查看校內基地、運行記錄和基地介紹材料，校外基地提供協定書
3-2-6技能鑑定
1
實現學歷證書與職業資格證書對接，學生獲取雙證率達100%，1分，
計分公式：（雙證率-70%）/30%×1。
查看雙證率統計
抽查部分證書
3-2-7技能競賽
2
學校形成經常性和廣泛參與的師生技能競賽制度，0.3分；
師生積極參加市級及以上技能競賽，0.2分；
技能競賽成績，1.5分（市級比賽獲獎每項0.1分，省級比賽獲獎每項0.2分，全國比賽獲獎每項0.4分，獲得三等及以上獎項視為獲獎）。
校級競賽材料
市級及以上競賽獲獎統計及證書、檔案
3-3
教學改革
3-3-1辦學模式改革
0.5
實現教產合作、校企一體化辦學，0.4分；
參與集團化辦學，0.1分。
查看相關材料
3-3-2培養模式改革
1
實行工學結合、校企合作、頂崗實習、訂單培養的人才培養模式，0.4分；
改革單一學制，實行彈性學制和學分制，0.2分；
創新管理制度，學校對接企業，建立行業、企業和社會組織參與的學校教學指導委員會和教育教學質量監測機構，0.4分。
查看相關材料
3-3-3教學模式改革
1.5
創新教學方式，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、模組教學等教學模式，實現教學過程與生產過程對接，學做一體化，0.3分；
建有教學資源網路平台和項目、案例等資源庫，0.3分；
教師有效套用現代信息技術進行教學，0.4分，
計分公式：（教師自製教學課件人數比例-60%）×1；
課程使用課件比例30%以上，0.3分，
計分公式：課程課件使用率×1（結合教學效果計分）；
多媒體教室占全部教室比例20%以上，0.2分，
計分公式：多媒體教室比例×1。
現場聽課
查看資料
實地查看
3-3-4評價模式改革
1
創新學生考核評價機制，建立以素質能力評價學生，學校、行業、企業和其他社會組織多方參與的職業教育評價模式，1分。
查看相關材料
3-3-5課程改革
1
開展課程改革，文化課程體現基礎性、套用性和發展性；專業課程以提高學生綜合職業能力和服務終身發展為目標，構建以能力為本位、以職業活動課程為主體的課程體系，0.5分；