2.xx年1月—xx年12月按指標建成人文校園。
3.xx年1月—xx年10月實施研究，總結提煉。
4.xx年10月—xx年12月自評申報，考評達標。
到xx年，學校達標建設成為人文校園，師生人文精神和人文素養全面提升，學校充滿人本關懷，學校更具特色、品牌和亮點。
三、創建原則
1.思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想、科學發展觀及社會主義榮辱觀統領人文校園建設。
2.人本性原則：堅持以人為本的思想，高度重視人在人文校園建設中的作用，把教育人﹑培養人、感染人、激勵人作為人文校園建設的工作方向。
3.科學性原則：人文校園的建設需要科學、規範的運作。從方案的設計到規劃的擬定，從人文精神的提煉到人文景觀的建設，從辦學理念的提升到辦學思路的調整，都需要堅持科學發展和可持續發展。
4.動態性原則：校園人文具有發展性﹑動態性等特點，要有前瞻意識，堅持與時俱進，弘揚時代主鏇律，體現發展主題。
5.整體性原則：人文校園建設是一項系統工程，要整體規劃、統籌兼顧、分步實施。要做到整體格局與建築相宜、語意與區（室）相宜、裝飾與環境相宜、圖案與文字相宜、歷史與現實相宜、動態與靜態相宜、美感與育人相宜。
6.特色化原則：在人文校園建設中，做到規劃和設計格調鮮明，內容的選擇和編創具有創意，既注重規範要求，又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色與風格。
7.主體性原則：始終堅持以學生為本的觀點，注重學生人文素養和人文精神的形成和發展。
8.體驗性原則：注重學生的主體參與和活動體驗，促使學生通過體驗轉變觀念。
9.薰陶性原則：藉助有益的人文素材和人文環境給學生以潛移默化式的薰陶。
10.創新性原則：建設與實施要圍繞培育人文精神，提升人文素養，建設高格調、高水平、高質量校園文化為目標，敢於創新，勇於實踐，以科學的創新精神指導和組織實驗工作，力求在培養途徑和模式構建上有新突破。
四、主要任務
㈠突出核心性，搭建學生理想信念教育體系及新平台
1.把握社會主義核心價值體系的內涵
⑴明確社會主義核心價值體系的基本內容
①馬克思主義指導思想
②中國特色社會主義共同理想
③愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
④社會主義榮辱觀
⑵明確社會主義核心價值體系的內在結構
馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂；中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓；以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。
2.加強對小學生的社會主義核心價值體系教育的途徑方法構建和實施
⑴大力推進社會主義核心價值體系教育進教材、進課堂、進學生頭腦工作
創建開發機制，挖掘社會主義核心價值體系的基本內容素材和人文教育培養資源。確立篩選原則，按照培養的具體目標和要求歸類提煉素材和資源，以此構建社會主義核心價值體系的基本內容素材和人文教育內容體系，構建“社會主義核心價值體系教育和人文教育”系列校本教材。
把加強學科教學滲透社會主義核心價值體系教育和人文教育作為課程改革、教育教學科研和校本教研的重要內容，最佳化課程體系，著力建設充滿人文氣息的“人文課堂”，在《品德與生活》、《品德與社會》學科課程中加強社會主義核心價值體系教育要素的教學，在學科教學中寓人文教育於學科教學中；在地方課程中開設系列人文選修課；在活動類課程中，貼近生活、體驗感悟、得以內化；在校本課程中設計“2+x”拓展性課程，拓展人文教育領域，實現其健康的意志品格塑造、廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統薰染和深刻的人生實踐體驗。加大素質教育推進力度，促進廣大學生樹立正確的人生觀和價值觀。
⑵深入推進唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動
紅色歌曲、經典名著、革命故事、勵志箴言等蘊藏著社會主義核心價值體系的豐富內容。構建以“唱讀講傳”四位一體活動體系及內容，傳唱勵志、感恩、校歌班歌等歌曲；讀經典；講故事；傳箴言。構建實施方案、操作流程，實現活動的制度化、常態化、普及化和精品化，使之成為弘揚主鏇律、提振精氣神的有效載體、成為學校塑魂工程和素質教育創新工程。
⑶組織開展社會主義核心價值體系的巡迴宣講和專題講座
成立學校、年級、班級宣講團，深入到各學區、各年級和班級廣泛宣講社會主義核心價值體系，讓每一個學生知曉其基本內涵和精神實質。邀請專家學者和有專門研究的學生家長來校舉辦專題講座、專題報告會和專題輔導會，以榜樣的力量帶動和推動學生對社會主義核心價值體系的學習，並不斷將活動引向深入，取得實效。