㈦突出系統性，構建全員全過程育人新格局
1.突出一個核心理念
“以人為本、科學發展、和諧發展、習慣成就一生”引領學校文校園建設。
2.創設學校精神
⑴一種精神：狼道精神
⑵一種意識：用“大福利觀”引導全體教師樂於奉獻。
⑶一個校訓：“踏實做事，誠信為人”
⑷一個關係：建立一種團結和諧的人際關係
⑸六種作風：校風、黨風、乾風、學風、教風、班風
⑹十個共識：一校徵、一校旗、一刊、一歌、一樹、一花、一陳列室、一榮譽室、一展示室、一基地
3.創設校園物質文化
⑴自然環境：創建花園式的綠化環境，把校園綠化、美化、淨化“三化”工作落實到位。
⑵校園網路環境：構建完善的校園網路系統、創建完善的校園文化網站，為校園的文化內涵注入了現代化的氣息，強大的信息交流平台和文化交流平台。
⑶校園人文環境：塑造高尚優雅的校園人文環境
4.建立六套體系
⑴社會主義核心價值教育體系
①社會主義核心價值內涵體系
②社會主義核心價值內容體系（教材）
③社會主義核心價值教育教學實施方式
④社會主義核心價值教育活動實施方式
⑤社會主義核心價值教育工作領導體制
⑥社會主義核心價值教育工作機制
⑦社會主義核心價值教育保障機制
⑵人文校園制度文化體系。
⑶“人文教育”特色課程體系。
⑷人文化的研培體系。
⑸人文化的關愛體系
⑹人文化的評價體系
5.創設十大文化
⑴經典與現代相結合的環境文化
⑵課改與課題相結合的課堂文化
⑶傳承與創新相結合的德育文化
⑷展示與交流相結合的活動文化
⑸人本與規範相結合的制度文化
⑹書香與讀講傳相結合的弘揚主鏇律文化
⑺聆聽窗外與勵志修身文化
⑻家校合作與新父母塑造文化
⑼師生共寫隨筆文化
⑽雙語口才交際文化
⑾儒雅與動感相結合的藝術文化
⒍構建推行“六種模式”，促進人文校園內涵發展。
⑴行政管理模式
⑵德育教育模式
⑶課堂教學模式
⑷五種課程改革模式
⑸學習型校園的創建模式
⑹文明禮儀示範校和文明單位創建模式
五、工作保障
㈠提高思想認識
人文校園建設是學校建設的重要組成部分，是彰顯校長辦學理念和學校特色的重要形式，是實施素質教育的重要載體和廣闊途徑，是全面育人不可或缺的重要環節。把人文校園建設納入學校整體發展規劃，納入學校常規工作，作為系統工程來抓；整合各種教育資源，通盤考慮，積極推進，力爭在xx年底初見成效，建設具有特色的人文校園。
㈡健全領導體制和工作機制
學校成立專門的領導機構和工作班子，校長親自掛帥，負總責。下設工作機構負責制訂實施方案和建設標準，開展檢查指導、考核評價等具體工作，全體師生明確目標，明確任務，明確職責，紮實有序地推進人文校園建設。
㈢科學安排，統籌兼顧
學校要將人文校園建設活動與提高教育質量、創建標準化學校和爭創教育名校等工作有機結合起來，以加強校園硬體建設促學校人文環境的形成，以最佳化學校“三風”促進教育質量的提高，以開展各項校園活動促進學校的育人效益的提升，以人文校園建設促進學校內涵發展，做到人文校園建設與學校其它重點建設工作統籌兼顧，齊頭並進，成效明顯。
㈣加大投入，增強保障
不斷增加對人文校園建設人、財、物等方面的投入，合理安排全體師生參與到“人文校園”建設中來，積極為校園建設獻策獻力；要多渠道籌措資金，保證校園建設必要的合理的經費投入，並提高資金的使用效益。
㈤制定人文校園建設工作要點指導意見
各部門在人文校園建設領導小組的統一指導下，根據各自的工作特點和部門職責，制定具體方案，體現出辦學理念、育人目標並彰顯科學發展、和諧發展、人文發展、持續發展這一特點。
㈥加強督導與評價考核
建立人文校園監督檢查和考核評價制度。加強對人文校園建設各項工作的監督、檢查，定期和隨機對人文校園建設進行過程性檢查、階段性評估和終結性驗收。對特色突出、成效顯著的年級，班級以及有突出貢獻的個人給予表彰。
㈦落實責任追究
對沒有按照規定啟動人文校園建設和敷衍應付的年級，班級以及個人，要追究責任，同時取消學校的年度創優評先資格。