本人1992年7月畢業於長沙職業技術師範專科學校參加教育教學工作，1997年獲湖南教育學院函授本科畢業證書。參加工作至今先後在寧鄉職業中專(1992年7月--XX年7月)、寧鄉十二中(XX年8月---XX年7月)、寧鄉四中(XX年8月至今)擔任數學教學，且年年擔任班主任工作。自1999年被評為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。得到上級組織和同事們的肯定與讚譽，多次被評為學校優秀班主任，優秀教師。並於XX年至XX年被學校推薦參加長沙市高中數學市級骨幹教師培訓。現將這幾年主要情況小結如下：
一、思想品德，職業道德------愛業敬崗
“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及xx同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規，履行職業道德；不斷提高自身的思想修養和業務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂於奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出於愛，注意用自己的模範行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。XX年度考核被評為優秀。其餘各年均為合格。
二、數學教學能力及實績---精心施教，成績突出
在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。採用多種有效的教學手段，激發學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。並不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查專家的一致好評。在寧鄉縣首輪“新課程理念下課堂教學升級達標活動”中，我的展示課被評為縣最高等級---優秀。由於我採用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對數學產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性；通過啟發、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，課堂教學效果好。所教學科成績名列年級前茅，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。
自1999年至今7年的教學工作中，我於XX年、XX年連續2屆擔任職業學校聯考班班主任及數學教學，所教班聯考的數學成績均位於長望瀏寧四縣同類班級的前3名，其中XX年所教的財會班聯考成績班居於長望瀏寧四縣所有班級的第一名，青愛明同學以數學150分(滿分)，總分以長沙市第二名的成績被西安交大錄取，成為寧鄉職業學校走出的第一個重本學生。XX年、XX年在寧鄉十二中任教的c101、c102，XX年在寧鄉四中任教的c214、c215參加全縣的統考數學成績均位於同類班級的前茅。其中XX、XX年為學校同類班級第一名，XX年為學校同類班級的第二名。XX、XX年在寧鄉四中連續2屆擔任高三畢業班c214、c229班主任及數學教學，所教班聯考的數學成績均位於同類班級的前列，使c214和c229都以出色的數學成績超額完成學校下達的升學指標。XX年c214聯考成績位於全校同類班級第2名。特別是c229，雖然如今XX屆全縣的聯考成績統計表尚不清楚，但從學校統計的情況來看，我班以超其他班十多分的數學成績遙遙領先學校的所有同類班級為學校第一名。使c229從高二的數學差班轉化為一個聯考的數學強班。
我在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。XX年在職業中專指導20人參加長沙市職業學校數學基礎知識競賽全部獲獎，其中2人獲特等獎，10人獲一等獎，8人獲二等獎。XX年參加了長沙市青年骨幹教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，並用於教學實踐中，取得了一定的成效。XX年指導學生參加數學奧賽先後6人獲省市縣獎，其中劉露同學獲省三等獎。
三、班主任工作——傾心教育，為人師表
我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。任現職7年來，我有年年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細緻”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和及身性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校優秀班集體，XX年在職業中專帶的c63和XX年在十二中所帶的c101均被評為出席市的優秀班集體，在寧鄉四中XX年所帶的c214和XX年的c229，在學校的各項評比均名列前茅，評為學校的優秀班集體。我多被評為“優秀班主任”，我還及時總結德育工作的經驗，撰寫的《班級管理中的師生關係》、《班級管理中應抓住的幾個關鍵》、《勵志、讚賞、表率》等多篇德育文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。