2．班主任工作
師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關係，使學生更好地完善自我、發展自我……在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生幹部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發揮學生的主體能動性；從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創新能力的培養。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：幹部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好……受到學校、家長的一致好評，多次被學校評為優良班集體，校優秀少先隊，並在XX年被評為市先進學生集體，本人也多次被評為優秀班主任。
3．教學研究和業績
作為一名教師，在完成教學教育工作之餘，還認真學習先進的教學理論，積極參加上級主管部門組織的各項學習培訓活動，1999年參加省在職教師《現代教育技術》學科培訓，XX年參加市《信息技術革命與智慧財產權》培訓，XX年參加《創造與創造教育》培訓，XX年參加市《信息技術與教育》考核，市《基礎教育課程改革》通識培訓，市《創新原理與方法》的培訓，職稱計算機（永中office）培訓，成績均為優良。積極參加學校教育科研活動，子課題《培養外語課堂主動性教學方式的研究》取得了可喜的成效。在校領導的支持下, 曾先後多次代表學校參加無錫市英語中考口語測試工作及無錫市英語中考批卷工作。在完成繁重教學任務的同時，自己也能重視教育、教學的研究。根據多年的教學經驗，撰寫了論文《注重英語閱讀教學，提高學生綜合素質》（XX無錫市區中學英語教學論文評比二等獎），《英語課堂中的分層次教學初探》（獲XX教育科研論文評比評比二等獎並發表在《英語周報》教師版第25期第5版），論文《用賞識與愛架起心與心與心溝通的橋樑》（XX無錫市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎），《英語語教學聽說能力談》（獲1997年無錫市外語教學論文評比二等獎）。XX年和XX年所在教研組被評為市級“巾幗示範爭創崗”。
回顧過去的十幾年，雖然取得了一些進步。但自己知道，在以後的日子裡，仍應加強學習、不斷進取、勇於創新，一如既往地提高自身各方面的素質，不斷完善自我，超越自我
XX年申報高級職稱述職報告
無錫市河埒中學余玲婭
★個人簡況：
姓名：余玲婭 任教學科：政治 申報高級職稱
學歷：1992年畢業於無錫教育學院政史專業（大專）。
1996-1999年就讀於南京師範大學思想政治教育專業函授本科班，取得本科學歷。
已通過職稱計算機、職稱外語、國語測試的考核
★任現職以來工作：
XX.8～XX.7 學科組長、初三年級組長、中學一級教師
XX.8～XX.7 學科組長、初三年級組長、中學一級教師
XX.8～XX.7 學科組長、班主任、中學一級教師
XX.8～XX.7 學科組長、班主任、中學一級教師
XX.8～XX.7 學科組長、班主任、中學一級教師
XX.8～至今 學科組長、班主任、中學一級教師
★個人綜合性獎勵情況：
1、1995年被評為市級優秀輔導員
2、XX年3月被評為無錫市區第二批教學新秀
3、XX年7月獲“市知識型職工”榮譽稱號。
4、XX年7月被評為校“又紅又專青年教師”
5、XX年1月被評為校級教學新秀
6、03、04、XX年被評為“校優秀班主任”
7、XX年擔任班主任的初三（11）班被評為“無錫市先進班集體”。
8、1996年、1999年、XX年度考核為優秀
9、XX年5月被評為校優秀中隊輔導員
10、作為學科組長，率領的政治學科組分別在XX年和XX年被評為市先進集體和巾幗示範崗。
★論文：
（一） 發表：
1、XX年4月，《淺談政治“學習能力”培養所存在的問題及原因》刊登在《國中教學研究》第4期上。
2、XX年9月，《淺談案例教學中案例材料的選取》刊登在《國中教學研究》XX年第9期（總第29期）上。