“一份耕耘，一份收穫”，在任現職期間，我所帶班的政治成績均排在年級前列，其中XX至XX年所帶的初三班級的中考成績均超市平均，及格率達到100%，在同類學校中成績突出。本人所上的公開課也深受教研室老師和同行們的一致好評，並多次對外上課改展示課。《人生難免有挫折》、《日新又新我常新》等均獲校優秀公開課獎和多媒體課件製作獎。XX年12月參加無錫大市國中思想品德優質課競賽，獲二等獎。XX年4月參加濱湖區國中思想品德優質課評比，獲一等獎。此外，教案《我國面臨嚴峻的資源和環境形勢》在XX年獲省、無錫大市及市區優秀教案評比三個一等獎。教學設計《人類面臨嚴重的環境問題》、《活動——創建綠色環保學校》、《我國環境保護的法律法規和基本原則》、《婦女、未成年人、殘疾人、老年人的人身權利受法律特殊保護》等4篇教案分別收錄在江蘇人民出版社出版的初二思想政治《教師教學用書》（上、下冊）（XX版）；XX年12月獲市直屬學校政治學科國中組優秀教案二等獎。另外，我還為《小龍人報德育專刊》撰寫了近5萬字的中考複習資料和中考模擬試卷。還參與了初三思想品德qq練（全一冊）的編寫。
由於成績突出，我在XX年被評為無錫市區第二批教學新秀和河埒中學的第一批教學新秀，XX年又被評為“無錫市知識型職工”。
2、班主任工作——傾心教育，為人師表
我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。任現職6年來，我有4年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細緻”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和及身性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校良好班集體，XX至XX年，我連續3年被評為校“優秀班主任”，XX年被授予校“優秀輔導員”稱號，XX年所帶的初三（11）班還被評為“無錫市先進學生集體”。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《班主任要善於轉換角色》、《勵志、讚賞、轉化、表率》等多篇德育文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。
3、教學研究和繼續教育——潛心鑽研，大膽創新
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。XX年成為江蘇省教育學會會員，任現職6年來主要研究課堂教學，成功完成了校級研究課題《案例教學方式研究》，XX年11月，我又和朱青青老師一起申報了題為《師生互動式教學模式的研究》的市級教師專項研究課題，獲準立題。
在大膽開展教學研究進行最佳化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《淺談案例教學中案例材料的選取》獲省二等獎並刊登在《國中教學研究》XX年第九期上；《激趣導入，最佳化政治課堂》獲省二等獎。《最佳化教學情境 實現師生互動》獲大市一等獎。《淺談政治“學習能力”的缺失及成因》被江蘇省教育學會網站“教師科研天地”專欄正式錄用。《淺談政治“學習能力”培養所存在的問題及原因》刊登在《國中教學研究》XX年第四期上。《如何解答開放性試題》刊登在《無錫日報•教育周刊》上。《淺談開卷考試下的思想政治課教學》在XX年無錫市直屬學校政治學科論文評選活動中榮獲二等獎。《營造一片以人為本的教育芳草地》同獲市教育學會和市直屬學校政治學科論文評選的二等獎；《今天我們怎么做教師》獲市師德徵文比賽二等獎。此外，在學校組織的教科研活動中，我寫的論文也年年獲獎。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平不斷得到提高。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，我堅持進修學習，積極參加了全球熱點問題、“信息技術與教育”等公修課的培訓與考核。並先後通過了市級骨幹教師培訓班和市級骨幹教師研修班的培訓。