全市領導班子思想政治建設工作會議講話稿 篇1
按照會議安排，現將宣傳思想文化工作向大會作一報告。
一、過去一年工作回顧
20xx年，全縣宣傳思想文化戰線在縣委堅強領導下，堅持立足中心、融入大局，把握正確導向，凝聚思想合力，為推進興業富民強縣作出了積極貢獻。
---理論武裝紮實推進。緊緊圍繞學習貫徹黨的和xx屆三中全會精神這條主線，結合黨的民眾路線教育實踐活動，以縣委理論學習中心組為牽動，認真開展黨員理想信念和宗旨意識教育，切實做到真學、真懂、真信、真用。在全縣黨員幹部中開展了“五個一”學習活動，形成優秀調研文章200多篇。組織書記講黨課、“送理論下基層”等宣講活動100多場次。組織宣講團深入機關、企業、社區、鄉村和學校開展xx屆三中全會精神宣講15場。在全縣開展了xx屆三中全會精神理論測試。我縣被評為全省學習型黨組織建設標兵單位。
---新聞宣傳全面鋪開。藉助第24屆“哈洽會”、第二屆“國際溫泉名城論壇”等平台，加大力度推介美麗，我縣榮獲“全國最佳生態宜居旅遊名縣”榮譽稱號。參與籌備了全國地熱規劃經驗交流會。精心采編《大慶日報》今日專版，全年在市級以上主流媒體刊播稿件779篇。開通新聞網，縣電視台全年播發自采新聞稿件1723篇。制定出台了新聞媒體採訪接待、新聞發言人等制度，妥善處置了一系列突發事件的輿論引導工作。
---文化藝術蓬勃發展。開展“文化大集”、送戲下鄉、文化大院專場演出等100多場次，舉辦了第二屆“農民春晚”。出版發行《往事》，創刊《泉城文化》，推出《歲月》雜誌特刊，大型龍江劇完成劇本創作。蘆葦畫進入省非物質文化遺產名錄，紅蘆葦工藝品廠完成擴建。在“創意·20xx”優秀文化旅遊產品大賽上，我縣蘆葦畫和薩滿剪紙奪得金銀獎和最具商業價值獎。籌備召開了第四次文聯代表大會，選舉產生新一屆文聯組織，組建了作家協會等七大協會組織，舉辦了“拓普特杯”書畫大賽和“泉城之韻” 攝影展等活動，全縣文學藝術創作呈現出蓬勃發展態勢。
---社會宣傳凝心聚力。堅持以縣委重大決策統一思想、凝聚人心，大力弘揚精神，發揮典型引路作用。開展了第四屆“感動”人物(事件)評選活動、“榜樣”典型選樹活動，評選出孝老愛親、助人為樂等典型19個。開展了第九屆“十佳公僕”評選活動，獲評大慶市“十佳公僕”，獲評市級“優秀公僕”。培養選樹了XX鎮東北社區等五個全省思想政治工作示範點。
---文明創建不斷躍升。深化民眾性精神文明創建活動，推行城鄉共建、以城帶鄉，開展了“文明餐桌行動”，“書香”等創建活動，建設了公益廣告宣傳一條街。組建了由國稅、財政等文明單位為核心的志願服務聯盟，開展了關愛“空巢老人”、“助力高考”等志願服務活動。積極選樹道德模範及身邊好人，榮獲“全省道德模範”稱號。我縣獲評全省文明村鎮建設先進縣標兵。
在客觀總結成績的同時，我們也清醒地看到宣傳思想文化工作還存在一些不足，主要表現在：宣傳工作齊抓共管的大格局有待建立;宣傳工作方式方法亟待創新，宣傳深度與廣度尚需拓展;基層宣傳隊伍整體能力需要提高，等等。這些問題需要在今後工作中認真加以解決。
二、20xx年重點工作安排
20xx年，全縣宣傳思想文化工作總體思路是：緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的和xx屆三中全會精神這條主線，堅持改革創新，服務基層民眾，充分發揮宣傳思想文化工作的思想引領作用、輿論推動作用、精神激勵作用、文化支撐作用，為推進興業富民強縣提供思想保證、精神動力、文化條件和輿論支持。
(一)以宗旨教育為核心，切實抓好理論武裝。圍繞第二批民眾路線教育實踐活動，突出黨員幹部理想信念和宗旨意識教育，做到理論學習、宣傳、研究、考核“四位一體”，築牢全縣幹部民眾理論基礎。一是堅持領導帶頭。發揮縣委理論中心組帶動作用，組織開展“縣委和基層黨委委員作報告”活動，引導和促進全縣黨員幹部理論學習常態化，推進理論學習的不斷深入。二是創新宣傳形式。堅持抓好書記講黨課、送理論下基層等活動，探索把理論宣講與民眾性文化活動結合起來，提高理論宣傳的大眾化水平。三是大興調研之風。在全縣開展“重調研、轉學風”科級幹部調研活動。制定領導幹部調研課題方向和計畫，切實深入基層深入民眾開展調查研究，促進理論學習的實踐化。四是強化理論考核。制訂完善理論武裝績效考核標準和考評辦法，用嚴格的學習制度、嚴明的學習紀律，促進形成嚴肅的學習態度，努力糾正不良學風。
(二)以凝心聚力為根本，傾力做好對內宣傳。立足縣委中心工作和重大決策部署，圍繞改革創新主基調，弘揚主旋律，傳播正能量，激發全社會團結奮進的強大力量。一是新聞宣傳求創新。堅持圍繞中心、服務大局、貼近百姓、注重引領，在鞏固現有欄目的基礎上，多維度策劃創新，推出“走基層.看民生”、“聚焦重點項目建設”等系列報導，講好故事。創辦《百姓議事廳》等節目，將鏡頭和話筒對準基層和民眾，傳播百姓聲音。建立新聞採訪激勵機制，變“等”新聞為“找”新聞。二是宣傳形式尋突破。積極探索民眾喜聞樂見的宣傳形式，推進典型人物身邊化。以“說出你的故事”活動為載體，組織典型人物進社區、進工廠、進學校、進村屯，真正與百姓面對面。結合民眾路線教育實踐活動，開展“為民、務實、清廉”好乾部評選活動，傳遞正能量。三是搭建平台促引領。建立“之聲”微信平台，架起黨群互動橋樑。充分利用電視、網路、簡訊、公車和平面廣告等多種宣傳平台，宣傳縣域經濟社會發展成果，使宣傳觸角實現全覆蓋。
(三)以塑造品牌為重點，不斷強化對外宣傳。充分發揮外宣輿論導向功能，進一步提高宣傳水平，鞏固中國溫泉之鄉品牌。一是鞏固外宣陣地建設。依託《今日》、新聞網，發揮輿論喉舌功能，推介美麗，提高美譽度和吸引力。加強與中央省市新聞媒體聯繫，繼續鎖定重點版面，不斷加強報導深度，展示全縣經濟社會發展成就。二是策劃各類宣傳戰役。圍繞全縣重大事件和重要活動，相對集中時間、集中版面、集中編採力量，組織策劃一系列戰役性報導，形成加快發展的輿論氣場。三是藉助節慶平台優勢。藉助“濕地文化節”、“雪地溫泉節”、“國際溫泉名城論壇”等活動，加強與主流媒體溝通，全面實施“請進來、走出去”戰略，叫響“最具寒地特色溫泉之鄉”品牌。
(四)以服務民眾為中心，著力抓好文化建設。進一步深化文化體制改革，實施文化惠民工程，最大程度激發全縣文化創造活力。一是完善文化發展規劃。出台《關於進一步加強文化建設的若干意見》，明確文化體制改革思路和發展方向。聘請專業機構研究編制《文化產業發展規劃》。二是推進文化精品工程。提高《泉城文化》編輯出版水平，組織出版《紅蘆葦文學精品集》，推動大型龍江風情劇《紅蘆葦傳奇》公演。組織好“文化大集”活動，繼續辦好“農民春晚”、“激情之夏”廣場文化活動，叫響文化活動品牌。三是提高文化產業水平。整合葦雕、蛋雕、根雕、剪紙生產銷售，適時舉辦文化藝術精品創作大賽，增強文化產品影響力。推進天星文化綜合體微電影基地項目建設，加快文化旅遊產業融合步伐。四是激發文化人才活力。發揮文聯橋樑紐帶作用，引導協會組織開展活動，發現和吸納更多文化人才。探索建立全縣文化人才的科學引進、合理流動機制。
(五)以提升素質為關鍵，持續加強文明創建。大力推進社會主義核心價值觀教育，提升城鄉居民文明程度。一是深化基礎創建活動。組織省市文明單位開展“結對共建”活動，同步提升城鄉文明創建水平。啟動全國文明縣城創建活動，做好創建籌備工作。二是推進全民素質提升工程。深化“書香”、“誠信”主題實踐活動，開展“文明從我做起”、“除陋習、樹新風”素質提升行動。組建志願服務聯盟，健全志願者招募註冊制度，推進志願服務活動常態化。三是加強未成年人思想道德建設。深化“鄉村學校少年宮”文明創建活動，加快推進7個鄉村學校少年宮標準化建設。開展全縣特殊貧困未成年人情況專題調研，建立健全愛心救助長效機制。
(六)以教育活動為契機，全力抓好隊伍建設。進一步轉作風正學風改文風，努力建設高素質的宣傳思想文化隊伍。一是建立宣傳文化人才資料庫。開展宣傳文化人才隊伍建設專題調研，全面精準掌握全縣宣傳委員、新聞工作者、文化藝術人才情況，為合理使用和培養人才奠定基礎。二是加大宣傳文化幹部培養。建立健全分級分類，分工負責的培訓機制，通過集體學習、專題培訓、課題調研、掛職鍛鍊等不同方式，切實提升宣傳文化幹部的理論水平和業務能力。三是加強宣傳文化幹部管理。建立《宣傳思想文化幹部管理制度》、《新聞工作者獎懲制度》、《全縣宣傳思想文化幹部學習培訓制度》等一系列管理制度。按照安心熱愛、鑽研求索、積極作為的要求，強化宣傳文化幹部的管理考核，形成肯幹事、敢幹事、乾成事的良好風氣。
20xx年，宣傳思想文化工作機遇與挑戰並存，宣傳思想文化工作者任重道遠。讓我們在縣委的正確領導下，認真貫徹落實科學發展觀，銳意進取，開拓創新，為國際溫泉名城建設提供強大的精神動力和輿論支持!
全市領導班子思想政治建設工作會議講話稿 篇2
各位觀眾：
經國務院批准，每年9月份第三周為全國推廣國語宣傳周。今年9月11日至17日是全國第18屆推廣國語宣傳周。大力推廣國語，是《國家通用語言文字法》賦予政府和公民的義務和職責，國語是中華民族大家庭的通用語言，是維繫民族團結的紐帶和促進社會發展的橋樑，國語就如同一張名片，有了這張名片，我們就能與心靈交流與文明握手。
第18屆全國推普周宣傳主題是“推廣國語，共築中國夢”，在推普周期間，各語委成員單位和重點行業要圍繞主題、結合本行業系統特點，開展多種形式的宣傳活動，如演講比賽、語言文字知識競賽，朗誦比賽、文藝演出等，組織力量向社會提供語言文字宣傳、諮詢、培訓、測試。宣傳部門要把推普工作列入宣傳計畫，充分發揮廣播、電視、報刊的作用，人事部門要鼓勵公務員，特別是領導幹部積極參與推廣國語活動和國語測試，為社會做出表率。學校是推普工作的基礎陣地，各級各類學校要開展豐富多彩活動，把推普工作與共築中國夢緊密聯繫起來，視窗單位積極參與，緊密配合。
明年下半年，XX縣將接受省三類城市語言文字工作評估。這對全縣語言文字工作提出了更高要求，我們要以18屆推普周為契機，大力推行各項“迎檢”工作，堅持“大力推行，積極普及，逐步提高”的工作方針，堅持以城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行為為視窗，帶動全社會普及國語，切實將說國語作為提高市民素質，提升文明城市的重要途徑。
推廣國語，公務員要帶頭。國家機關工作人員要樹立語言規範意識，在公務活動中帶頭使用國語。
推廣國語，學校是基礎。學校是推廣國語的主陣地。各級各類學校，要將語言文字工作納入學校的培養目標，納入教育教學技能訓練，納入學校常規管理，滲透到德育、美育和社會實踐活動之中，逐步使國語成為學校的教學語言和校園語言。
推廣國語媒體是榜樣。廣播電視等大眾傳媒覆蓋面廣、影響力強，廣播電視工作者特別是播音員，節目主持人應當時刻不忘自己在語言文字規範方面肩負的社會責任，當推廣國語的表率。
推廣國語，公共服務行業是視窗。在視窗行業推廣國語，有利於提高職工的素質和服務質量，提高工作效率，樹立良好形象、增強競爭力，商業、移動、電信、交通、旅遊、銀行、醫院等行業要把國語作為服務用語，視窗行業直接面向公共服務的同志，應努力掌握和使用國語，用國語迎四方賓客，樹行業形象。
同志們，在全縣大力推廣積極使用國語，是一項巨大的社會工程，各部門、各單位要把這項工作納入重要議事日程，加大推進力度，確保順利通過三類城市語言文字達標評估，為提升我縣文化品位，擴大對外交流，實現“中國夢”，營造良好的語言文字環境。
謝謝大家!
全市領導班子思想政治建設工作會議講話稿 篇3
老師們：
今天，我們在這裡召開全校“教師隊伍建設年”動員大會，主要目的是貫徹落實四川省、資陽市、樂至縣分別下發的《關於進一步加強中國小教師隊伍建設的實施意見》精神，分析教師隊伍建設面臨的新形勢新任務新要求，進一步統一思想、明確目標，進一步認識教師隊伍建設的重要性與緊迫性，更加清楚地認識我們肩負責任的重大與使命的光榮。
一、正視現狀，充分認識教師隊伍存在的差距
近年來，在上級相關部門的高度重視和大力支持下，我校教育工作始終堅持以科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為宗旨，始終把社會主義核心價值體系貫穿於教育的全過程，同時以“務實、創新、強身、和諧”的教育理念來引導和推動全校各項教育工作的不斷向前發展和向上提升，較大地促進了我校教育事業持續、均衡、健康、協調發展。而這其中關係到教育興衰成敗的核心、關鍵環節——教師隊伍的建設上我們始終要緊抓不放。
應該說教師的主體、主流價值是積極向上的，正是廣大教職工的辛勤耕耘和奮發努力，推動了我校教育質量的不斷提升和教育事業的全面進步，與此同時，我們也必須清醒地認識到，面對經濟社會發展的新形勢和教育改革發展的新任務，教師隊伍中還存在一些不容忽視的問題，突出表現在以下幾個方面：
一是與素質教育還沒完全適應。
培養學生的創新思維、創新能力和促進學生全面發展的現代教育理念還沒完全樹立，適應這一新形勢新任務的教育教學方法還沒有根本改變。應該說要徹底建立嶄新的現代教育理念和教育教學方法還有一個過程。
二是與“為人師表”要求存在差距。
有些教師的道德觀念和價值取向扭曲，忘記了“學高為師、身正為范”的從師教誨，不注意教師個人行為對學生潛移默化的影響，言談粗俗、行為失范、紀律散漫，完全違背了為人師表的要求。有的在課堂上講述與教學無關的內容;有的在工作時間酗酒，參與賭博和迷信活動;有的在課堂上吸菸，接打手機，穿著有損於教師儀表的服裝、拖鞋進教室等。
三是與“愛崗敬業” 要求存在差距。
有些教師對教師角色和教育意義認識不深，理想追求缺失，產生了職業倦怠感，對自己的職業生涯缺乏明確的認識和科學的設計，只是把教師當成一種職業和謀生的飯碗，而不是看成畢生為之奮鬥的事業，工作中缺少激情，敷衍了事，出崗不出力，上班就來，下班就走，有課上課，無課走人，麻木從教，不求上進，損壞了教師、教育的形象。有的責任心不強，無教案上課，無視教學計畫隨意空課、換課、占課、拖課或增減課時;有的教案幾年一貫制，任其課標怎么變，課程怎么改，仍以不變應萬變;有的缺乏一種主動為學生釋疑解惑的自覺性，把教學職責當成一種負擔，能推則推，能躲則躲。
四是與“教書育人” 要求存在差距。
有些教師素質素養匱乏，未能把教育教學上升到人格的塑造、精神的引領這一層次，而是沉湎於應試教育，唯教是本，以考代教，視分為重，手中有書，心中無人，給學生造成了過重的課業負擔;個別教師與發展變化著的教育教學要求不相適應，教育思想落後，教學觀念陳舊，教學方法呆板，教學手段單一;個別教師常以“教無定法”為藉口，不鑽研教材，不分析學生，不研究教法等。
五是與“遵紀守法” 要求存在差距。
有些教師價值標準注重實用，行為選擇偏向實惠，不安心教育教學，熱衷於搞第二職業或有償家教，出現亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂資料等現象，影響了教學秩序和教學質量;個別教職工無組織無紀律，不按程式請假，經常遲到、早退或在工作時間乾與工作無關的事情，甚至擅自離崗，影響教育教學工作的正常開展。
六是與“關愛學生” 要求存在差距。
有些教師對待學生缺乏愛心、耐心和責任心，教育學生的方法簡單、粗暴，體罰或變相體罰甚至侮辱學生的行為時有發生;還有的教師忽視學生獨立的人格，不能平等、公正對待學生;甚至個別教師無視學生的健康成長，動輒訓斥、謾罵、諷刺、挖苦學生，甚至違法亂紀，觸犯刑律，在社會上造成不良影響,造成部分學生精神壓力過大，導致學生厭學、輟學等。
七是與專業發展要求存在差距。有些教師終身學習的理念淡薄，不注重自身業務素質和專業知識的繼續學習和培訓提高，安於現狀，不關注所擔任學科教學的前沿動態，知識結構老化，知識面狹窄，理論素養與教學能力不能適應教育事業發展的新需要;個別教師受社會一些不良現象的影響，無心鑽研業務，對本專業知識的教學規律理解不透，存在一知半解的現象，不能適應新課改的教學要求，制約著教學質量的提高。
以上問題的存在，不但影響著我校教育和廣大教師在學生、家長、社會中的形象，而且制約了學校教育教學質量的全面提升和教育的可持續發展。當前，全校教育改革發展進入全新的階段，規範辦學行為，加強內涵建設，實施素質教育，鍛造品牌特色學校，提升教育質量已成為我校教育工作的主旋律和著力點，教師隊伍建設面臨著新的更高要求。如果我們對教師隊伍中存在的傾向性問題聽之任之，不去規範、不去引導，那么這些潛存和積累的問題勢必進一步擴散，勢必對整個教師隊伍的穩定、整個教育事業的發展形成衝擊、造成危害。因此，深入開展“教師隊伍建設年”活動，把我校廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來，進一步打造一支“學為人師、行為世范”的人民滿意教師隊伍，已經成為我校當前和以後一段時期教育工作的重中之重。
二、注重發展，著力鍛造一支高素質教師隊伍
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育，也就沒辦法培養出高質量的人才。進一步加強教師隊伍建設，努力鍛造一支高素質的現代化教師隊伍，事關教育教學質量的穩步提高，事關全校人才培養的質量，對深入實施素質教育、推進教育可持續發展和走品牌特色教育發展之路具有十分重要的意義。
(一)加強教師隊伍建設，必須以樹立良好師德形象為首要
教師無小節，處處皆楷模。教師是立校之本，師德是教育之魂。我校要以愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習為重點，確立“以思想引領行為，以學習推動成長，以關愛促進和諧”的工作思路，在全校教師中廣泛開展“樹師表風範，做時代楷模”、“爭做學生愛戴、人民滿意的教師” 、“立師德、正師風、鑄師魂”等一系列旨在強化教師職業道德、張揚教育核心價值的主題教育活動，增強廣大教師的職業光榮感、歸屬感與認同感;要通過評選優秀教師、先進教育工作者、師德標兵等活動，培育一批師德典範，引導廣大教師樹立終身從教的敬業精神、刻苦鑽研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、不計得失的奉獻精神、“聖人與凡人同”的人文精神，努力使廣大教師達到愛崗敬業精神高尚、教書育人水平高超、為人師表品行高潔的境界，從而推進我校廣大教師的師德建設水平上升到一個新的高度。
(二)加強教師隊伍建設，必須以塑造學習型、創新型的現代教師形象為核心 教師只有不斷學習，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起“教育強校”的重任。當今,如何為教師提供學習與創新的條件和環境並創建學習型、創新型教師組織,從而進一步提高教師管理的科學性和有效性,已成為時代賦予學校教育管理者的歷史使命。
首先要構建發展平台。
構建發展平台是教師成長的關鍵，也是挖掘教師潛力和提高教育教學能力的基礎。教育主管部門、各校要從長遠的發展角度來規劃教師隊伍建設，精心營造教師健康成長的人文環境，積極創設和諧的校園工作氛圍，深化教育人事制度改革，加強教師培養與培訓，為教師終身學習、長遠發展提供幫助和支持，給教師提供更多的發展空間與平台，讓他們充分展示，不斷提升，使教師安心從教，樂於長期從教;要以“教師隊伍建設年”為契機，以“讀書學習活動、繼續教育培訓、學歷提高與校本研修”為主要內容，將在我校教師隊伍中深入開展“專業知識大學習、專業技能大練兵”活動，使廣大教師樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀、全面發展的質量觀，努力構建一支具有寬廣厚實的人文知識和業務素質，教育觀念新，改革意識強，有過硬的教科研能力和運用現代化教育技術能力，具有強烈的教書育人社會責任感和使命感的高素質教師團隊。
其次要樹立質量意識。質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，也是廣大教師提高教育教學能力的根本所在。教師要牢固樹立質量興教意識，切實做好兩方面工作： 一方面要著眼於質量監測。教育質量監測是實施素質教育、提高教師教育教學水平的基礎和保障。要進一步加強教學質量監控制度的落實，立足學科課程標準與教學要求，著眼於教育質量監測，不能簡單看成是學習成績的“認定”或“排隊”，而是通過診斷、分析、改進、反饋，準確了解教育教學的質量狀況及教育教學過程中存在的問題和原因，加強對教育教學管理的過程調控，引導並幫助教者改進教育教學方法，達到提高教育質量進而提高全體學生素質的目的。另一方面要著眼於教育科研。教而不研則淺，研而不教則空。各位教師要立足教學實際、學校實際，把學習、研究與教學融為一體，把研究熱點引導到提高課堂教學效率上來，促進學校教育教學質量的可持續提升。
(三)加強教師隊伍建設，必須以打造學習型、創新型的現代名師形象為引領 名師是教師專業發展的帶頭人，名師是高質量教育服務的提供者，名師是教育教學的研究者，名師是教師群體發展的專業引領者。抓名師就是抓教育質量，抓名師就是抓教育事業發展，抓名師就是抓教育更好地滿足人民民眾對優質教育的需求。但名師的前提應該是具有現代教育理念，具有創新思維能力的名師。否則，就會把素質教育引進死胡同。
(四)加強教師隊伍建設，必須以最佳化管理激勵機制為保證
變革引領未來，管理永無止境。管理出效益，管理見水平。從一定程度上講，抓教育管理就是抓教育生產力，就是抓教育質量的主要增長點。面對教育改革發展的新形勢、新任務，必須積極探索學校管理工作的新路子、新方法、新機制，進一步形成完善的激勵競爭機制和有效的約束機制，不斷激發辦學活力。一要強化以人為本理念。以人為本，就是要營造教師健康成長的良好環境，創造有利於教師脫穎而出的條件和機制;以人為本，體現在管理與服務工作的一點一滴，應把“教師是核心競爭力”的理念貫穿、落實到各項管理工作的實際行動中，按照教師成長規律的要求，切實加強管理服務，開創“人盡其才、才盡其用”的教師工作新局面;以人為本，最終的目的是要為教師提供適宜的條件和發展的空間，讓每一位教師的潛力和資質得到最大限度的發展，從待遇、環境、工作、生活、事業、感情等各方面給予教師最大的關心、扶持和幫助，真正使“以人為本”成為一種習慣，使“人才強校”成為實際行動，為教師發展鋪路、架橋，為隊伍建設出計、出力，從而推動我校高水平教師隊伍建設不斷向前發展。二要加強學校常規管理。面對新形勢新任務新要求，進一步完善教職工常規管理制度，並就教職工的違規行為提出相應的處理辦法，不斷規範學校管理行為和教師從教行為，促進學校常規管理有章可循、規範運作。三要健全教師激勵機制。建立並完善公平競爭、良性互動的教育教學評價激勵機制，推行對教師教育教學水平與實績等做出公正評價，實現優教對應優酬，高效對應高酬，真正做到按業績定酬。以實施績效考核為契機，以崗位設定為導向，深化量化管理和目標管理，著力構建重實績、重貢獻、重教學一線的績效考核分配激勵機制，進一步激發我校廣大教師教書育人的積極性和主動性。敢於讓“有心人”脫穎而出，善於為“有志者”鋪路搭橋，決不讓默默無聞、務實創新的人吃虧，決不讓碌碌無為、混天了日的人沾光，塑造肯乾、苦幹的典型，表彰會幹、巧幹的模範，切實營造健康向上、人心思進的發展氛圍。
老師們，教師隊伍建設任重道遠、意義重大。我們要以開展“教師隊伍建設年”活動為抓手，進一步解放思想、開拓進取、紮實工作，努力造就一支現代教育理念強、數量充足、結構合理、師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，為辦人民滿意教育、建設人力資源強校和開創我校教育科學發展新局面而努力奮鬥!我深信有全體教職工的共同拼搏，有各級領導幹部的艱苦努力，新一年的中天九義校的教育事業定會取得新的輝煌的成績!