高一周記精選大全 篇1
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把他燃燒的光明燦爛，然後交給下一代的人們——題記
我們的生命是一首交響曲，悲歡離合樣樣都夾雜在裡面，我們的生命是一首協奏曲，彈得出美妙的音樂為我們的人生散發光彩。我懂得人世間太多的東西，有些東西我們觸碰不到，我們看不到，我們只能用心去感悟它，去體會它。生命是個典型的例子，因為我們都因生命而活在這個世界上，它讓我懂得什麼叫生命。
在老師的眼裡，生命是一團火，燃燒了他們火熱的心，他們的用心良苦，他們的無私奉獻，換來的卻不是回報，而是同學們的憎恨。每個老師都有如同這樣的感觸吧。可是他們堅決不說放棄，他們一直用微笑來面對每一個學生，每一個人。那一個老師不會說你們都是我的驕傲，我為你們自豪。他們的生命好像就是為學生而生的。他們用自己的心去感觸你的痛苦。他耐心的教導你，幫助你，這樣的生命你難道不敬佩嗎？老師的生命是無私，不求回報的。
在父母的眼裡，你永遠都是一個小孩，不管你犯了多天大的罪孽，你都是他們最寶貝的兒女，可你們往往不懂他們，你認為他們討厭你，認為他們多管閒事，認為他們一切的一切。他們對我們的好，我們從不珍惜。等到他們漸漸的老去，你才惋惜這一切，那時候，你已經晚了。他們是上帝派來的左右護法，就算你生病，他們從沒有離開過你。天下父母心，懂懂他們，他們的生命是美好，艱辛的。
在導演的眼裡，我們的生命永遠是被彩排的。可是人生沒有彩排，過去，就再也回不來。他們的生命總有種頑強的精神，你們從不懂得怎么去讚揚他們。每一次的電影總有幾個人的吵罵聲，你們懂得他們這幾個月的幸苦嗎？就因為你們的一句話，把他們從天堂墜落到谷底。可是他們總是強顏微笑，他們從不去辱罵你們，他們永遠都只是微笑的'面對你們，對你們說我很喜歡你們的建議。如果是你們，你們怎么想？是罵回去還是打回去。我感悟到他們的艱辛。天塌下來，也有自己扛著的精神。他們的生命是值得我們去讚揚的。
每個人眼裡的生命不同，導演，作家，警察，掃地工，他們都為大家默默地奉獻，去感悟一下身邊的每一個，感悟一下這個世界的人生。
高一周記精選大全 篇2
高中英語教學是國中英語教學的延續和提高。
.coM由於種種原因，中學英語教學現狀複雜，大多數初高中分離，互不了解，缺乏有機的統一。國中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學的方式方法都有一個大的跨度，以至於對於剛入學的高中生來說，新學年他們面臨的是“新的環境、新的生活、更是新的挑戰”。新學年對於新生來說是一個非常特殊的時期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個艱巨的任務：如何與他們溝通、幫助他們度過這個轉折期。筆者通過數年摸索，認為通過新生寫英語學習周記來了解情況並與他們溝通不失為一種好辦法。
一、英語學習周記的內容和目的
英語學習周記是讓學生用英語寫關於每周學習英語的情況，寫作周記使學生可以不受約束地用英語來表達自己的真實感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的看法。（2）對教師採用的教學方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動，為什麼？（4）你對改進英語課堂有什麼建議？（5）你主要的困難是什麼？你計畫怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學習、情緒等有關的其他內容。
教師可以根據不同的目的來確定學生英語學習周記的內容。筆者選擇以上幾個方面的內容，目的在於：
1.了解學生對高中英語教學的看法，以對前一周老師的教學做一次個人評價，便於教師根據大多數學生的意見調整進度、內容和方法，為學生設定適當的目標，促進學生能力發展和心理健康。
2.幫助學生了解自己的英語水平。通過周記寫作，學生可以發現自己在英語學習上存在的問題，以便他們利用周記的寫作溫故知新。鼓勵學生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。
3.幫助學生把注意力轉移到學習上來，調動他們的'能動性，迎接新環境帶來的挑戰，英語學習是一個漫長的過程，很難達到立竿見影的效果。學生如果對此認識不足，極易產生急躁情緒、學習效率低下而形成惡性循環。教師利用周記的寫作為老師和學生搭建一個相互溝通的平台。
二、寫英語學習周記的好處
1.可以促使學生將學過的英語知識用於實際交際的目的，提高他們運用語言的能力。
2.給學生一個吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個新環境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內心情感吐露給老師。而在周記中學生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉、孤獨等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。
3.語言學習需要知識的積累，文化的積澱，這不是一朝一夕可以完成的。在周記中學生把自己的點滴進步記錄下來，他們看到了自己的進步，就會提高學習的興趣和信心。
三、教師對學生英語周記的反饋
教師應非常重視和認真閱讀學生的英語學習周記。針對個別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是讚揚、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時把鼓勵、關愛送給學生，讓學生時時感受到老師的溫情，使學生樹立信心，戰勝學習、生活中的困難。
1.有助於教師及時了解學生對教學的反饋。
2.學生在周記中表現出的自信心令老師敬佩。不少學生分析了自己在學習中的困難，同時想出了改變這種局面的辦法，制定了學習計畫。許多學生寫道“我深信自己經過努力，一定能夠跟上”。同時，根據學生周記，教師為每個學生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關注。
3.有助於教師有針對性地與學生溝通。對於學生周記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。
由於每個人的學習風格不同，不可能有對任何人都有效的學習方法。鼓勵學生根據自己的學習風格摸索對自己有效的學習方法。同時，教師有意的設計各種活動，注意滿足不同學習風格的學生的要求。另外在寫作英語周記的過程中，學生既能鞏固所學的知識，如單詞、語法的運用，又能增加吸收新知識的機會。通過周記學生把自己的點滴記錄下來，他們可以看到自己的進步，學習英語的興趣也會得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語的能力。故寫作周記是為高一新生的學習方法、學習內容困惑指導及師生溝通提供了一座橋樑。
高一周記精選大全 篇3
星期天，媽媽、乾媽、我姐、我妹還有我一起去泡澡。
我們因為人太多，所以分成了兩個小組。第一組是我姐、我妹還有我，第二組呢，當然是媽媽和乾媽。我們穿上游泳衣，來到了泡澡的地方。啊！這裡可真大呀！有單人泡澡的，有群體泡澡的，有用花瓣泡澡的，有用牛奶泡澡的……我們先去了中圈池子，我用腳先試了試，覺得溫度還可以就下去了，然後我全身都泡到水裡，我對她們說：“水溫正好，下來吧！”等到大家都下來時，我看見媽媽還站在那裡，我問媽媽：“你為什麼不下來呀？”她說：“我不會游泳。”“那我們可以教你呀！”媽媽半信半疑地看著我。最後，媽媽終於下來了。我們第一組遊了一會兒，上岸了。我先看到好多好多人坐在池子的外圈，我看著有點好奇，所以就過去看了看啊！真是不看不知道，看了真奇妙。我看見人們的腳被魚兒包圍著。我問這邊的一個大伯：“這是在乾什麼？”大伯說：“這是小魚親腳。”我連忙跑回去告訴她們，然後我們也試了試。我等了一會兒，然後有一條大魚游過來。它“親”第一口的時候，我“哈哈”一笑，全部人都看向我。我的臉一下子就紅了起來。等好一點的時候，姐姐問我：“你剛才幹什麼呀！”我說：“真的好癢！”之後，我們又去泡了牛奶澡、紅酒澡和單人澡。
回家後，真的好累啊，回想著今天的事情，我又覺得很開心！
高一周記精選大全 篇4
媽媽是一個偉大的人，是她給了我生命，是她給了我生命，是她把我養育成人。我們要感謝她。
又一次我們去外面吃飯，媽媽寧可自己不吃也要讓我吃的飽飽的。
還有一次我們去胖發祥，我扭傷了腳，媽媽不停地問，“我疼不疼？”“不疼”媽媽不相信我，一直給我摁著傷口。堵塞，我信了很溫暖。
這就是我的媽媽，了不起的好媽媽。
高一周記精選大全 篇5
經過一天很累的上學後，放學鈴響了，歡樂的氣氛充滿了教室，因為大家上完課很累，我們老師就說：“放學了！”大家飛快的跑去外面排隊，排隊排好了，我們就走出校門口，在回家的路中，有人三五成群的在一起聊天，有的一起討論要不要去學校玩，還有的一邊走一邊玩，但我覺得好無聊，因為沒有人在我旁邊 ，忽然有個人從我身旁走過，原來是我的朋友，我又高興起來了。
回到家，我心想：“我應該會比哥哥還要快回家吧！”我走到沙發，原來哥哥早就回家睡大頭覺，忽然有聲音傳來，原來是我們家的小狗—小黑，我想要寫回家功課，但是小黑就在旁邊玩，我被他們吵到不能寫我的回家功課，我想：“大家都在睡覺要不然我也睡一下好了。”我也就跟著大家一起睡，我起來的時候，小黑就 在我的身體上面大小便，我飛快的跑去洗澡，我心想：“我今天是不是有做錯事，要不然我今天怎么那么看起來笨笨的樣子？”我想了很久，媽媽就說：“女兒，你洗很久也。”
晚上了，是我最喜歡的時候，因為我可看電視了！聽到了媽媽的聲音就可開電視了，我都在看書，哥哥在看電視、爺爺和奶奶在練氣功、爸媽在樓上看電視，就是因為家裡很吵我們家才會買大房子，我看完書就到書房寫功課，今天的功課好多，而且明天晚上還要上我的爸爸的朋友開的英語班，每次英文功課很多，考試也考很 多，所以手快腳亂的寫完一樣又寫一樣，寫到我的手很酸，爸爸就說：“你慢慢寫，爸爸陪你寫到完。”我聽到這句話我感動的眼眶充滿淚水，我和爸爸抱在一起了。
放學後是一件美好的事，所以你一定要好好的珍惜這個美好又很寶貴的時間，千萬不能弄丟了這個寶貴時間喔！
高一周記精選大全 篇6
真的很想說句謝謝。
爸媽，我長這么大沒少給你們添麻煩，沒少惹你們生氣，讓你們傷心，其實每一次都是我太衝動了，不懂得換位思考。
你們的關心，我總是覺得很煩，是因為我總是覺得我長大了，可是我卻忽略了在你們的心裡我永遠都是一個孩子，事情過去之後我也很痛苦很難受，可是總是拉不下面子去道歉，現在仔細想想，我作為一個孩子不去道歉，難道要你們來給我道歉嗎。其實我的心裡也很難受，我也不想讓你們難受，可是我也是一個獨立的人，我覺得我已經長大了，所以不想讓你們老是管著我，就好像我永遠都是三歲的孩子一樣被護著。
對，這是因為你們對我好，對我關心，可是你們可不可以也看看我呢，我很快就要成年了，卻依然被你們當做三歲的孩子養活著，我是什麼感覺啊。你們這么寵著我，我怎么長大呢。我已經該長大了，請你們試著放開我一下，哪怕會摔倒，我也一定會爬起來。
爸媽，對於你們的關心，我真的很感謝，可是你們要明白時間過得很快，我也不能永遠那么孩子氣，我必須要長大，我要學會承擔，讓你們不要太擔心我，不再讓你們傷心和難過。
爸爸媽媽，今天的我，雖然還是很脆弱，可是我必須要經歷風雨，才能夠更加的茁壯的成長。我知道我可能永遠被你們當成孩子，可是孩子也是會長大的，現在的我已經長大了。
謝謝你們對我的包容和疼愛，只是我已經開始成長，我要長成一顆大樹，為你們做一些貢獻。還有，我給你們帶來了很多的麻煩，真的對不起。
高一周記精選大全 篇7
20xx年X月X日 X天
本學期我擔任高一生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結。
在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急於求成，想一步到位得出答案，基於此，在教學中我試著運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----講究方法，敢於挑戰，定能使學生學有所成。
總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和套用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。
針對情況，我準備採取如下措施：
第一。轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關係，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。
第二。加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生細緻審題的能力，防止馬虎出錯。
第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。
第四。認真備課，精選試題保證學生學足，學精。
第五。虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。
第六。加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。
高一周記精選大全 篇8
走在路上看到了國小的科學老師。
遠遠地看見那個迎面走來的熟悉的身影，很像他。我默默盯著發獃，終於看清了，沒錯，正是他——我國小的科學老師。這么多年過去了，他居然沒怎么變，我開始忐忑起來，顯得有些局促不安，不知道如何開始接下去的對白。不可以冷漠無視吧？那樣太沒禮貌了；不可以過於熱情吧？那樣會嚇壞老師的。
終於走近了，我看著他那張酷似憨豆的臉，許多回憶湧上心頭。
國小的時候，我是一個調皮又愛搗蛋的孩子，總跟著男生一起打打鬧鬧，班主任也拿我沒辦法，而他，只是一個科學老師。那時最主要的功課是語文和數學，對科學這門學科沒什麼概念，那個時候還不曾想過科學這個無名小卒會在將來的日子裡分身成化學、物理和生物後把我打得落花流水。總之，那時的我應該對科學老師的印象不會比體育老師深。可是他卻不一樣，他給我的第一印象便是那張憨豆一般的臉，大眼睛，大鼻孔，卷頭髮。然而，發現他整個人也好像憨豆一樣，呆呆的，憨憨的，反應總是慢半拍。那時不知出於什麼心理，我總是和他唱反調，他說東，我偏往西；他瞪大眼睛對我說拿出課本，我就把筆扔到地上。對，他老愛拿大眼睛瞪我，一瞪，就更好像憨豆了。老師這個樣子還蠻可愛的嘛！那時我也許這么想過。
如今，時隔八年，從網上看到憨豆先生已經老得白髮蒼蒼，叫人心疼，而面前這個“憨豆老師”卻依舊大眼睛，大鼻孔，卷頭髮，雙手抓著單肩背包的帶子大步向前走。
就要擦肩而過了，我死死地盯住他的臉，他也許奇怪一個路人怎么對他這么大反應，也扭頭來看我。盯了兩秒鐘，就收回了視線，於是，我們就真的這么擦肩而過了。是啊，畢竟八年過去了，我總會長大，老師也會認不出我了吧？也許早就忘記了吧？誰會和一個稚氣未脫的小孩子計較那些呢？
我回頭看，他依舊按他的步調大步大步向前走著，背居然顯得有點駝了。心中有好多複雜的情緒，可是說不清也道不明。就算什麼再大的糾葛，到最後也是一笑泯恩仇，何況僅是曾相識呢？生命中有太多太多來來往往的人，曾經深刻在心的，也會淡淡地遺忘。即使再相遇，也只是人群中的驚鴻一瞥。我也還是好像老師那樣，大步大步地前進吧！
高一周記精選大全 篇9
如果自信是成功的基石，那么希望就是爬上基石的力量，因為我堅信打敗一個永不放棄的人是不可能的。
如果說人有無限的力量，那么這種力量就是希望。一個人的生活充滿了希望，那么他就是一個擁有力量的人。總是在鼓舞自己，要成功就得努力，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。
一個窮困潦倒的青年流浪到巴黎，希望找到一份謀生的差事，可是他數學、歷史、地理、法律、會計等等都不精通，不過他能寫出一手好字，寫好字，就能寫好文章，於是他放大自己的優點，看到了希望，他重新振作了起來，他就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。因此可見希望的力量是巨大的，是無限的，也是超越了一切的。
有人說時間可以讓人忘記一些事情，甚至是一些我們不想忘記的。但是我認為忘記什麼，都不能忘記自己的希望。人死了不能帶走什麼，卻可以留下對後人的希望，後人經過努力，把希望的力量留給下一代，如此反覆，我們的社會才能進步。人類發展了七千多年，從來沒有一種力量能夠阻礙希望的力量，所以就沒有什麼能讓人類的進步停止，黑熱病、愛滋病、狂犬病、“非典”，它們的存在是給人類的生存帶來了威脅，但是，我們有強大的力量。希望在手，何懼風雲變幻。
有的人總把希望寄託給下輩子，但是我可以明確告訴他，沒有下輩子，沒有太多的機會等著我們，每個人的機會都是有限的，如果你放棄希望，那就等於失去希望的力量。
高一周記精選大全 篇10
時間過的真快啊，那是我還在為中考擔憂現在卻在龍灣中學高一六班，跟每一位素未相識的人在一起。高中生活免不了軍訓，進過了2個月的輕鬆的生活對軍訓大家都有點牴觸。
每一天我們過的都是一個樣。早上5點多就得起床了每個人都到操場上第一天是晨跑800米，之後就是站軍姿了每個人都得像針筆直的一樣站著，有事要喊報告，本來站立是很簡單的但現在卻並不簡單，在驕陽下我們面臨著炎熱，在腳下我們忍受著酸痛，在肉體上我們經歷不能動的痛苦。一站就是5分鐘，這是多么短暫而又漫長的我分鐘啊！這還只是前奏。接著是招式了。教官指令“稍息，立正，向右轉，標齊”每個人只要快或慢都要被教官的“火眼睛睛”給揪出來。接著是起走。我認為這還不簡單。但沒那么簡單大家步伐要一致，整齊。我呢有時快有時慢還有時同手同腳。不知被罵了幾次。最難的是正步走了，手難擺，腳要繃直，速度要一致。我的大腿還拉傷了。我們大家一走著就熱鬧了，女生沒關係，男生走就亂了，有人出左手，有人出右手，也有人同手同腳。接著被教官帶有侮辱性的語言給罵了。最好聽得詞是“休息”了，有時我們男生還得練啊練。不過功夫不負有心人，在第四天閱兵的時候，我們從容的進行教官的指令。正步走，起步走，向右轉，每一個動作我們都注意標齊出同腳同手，果然得到了評審的認可，拿到了第一。
經歷了這四天的軍訓我感覺我成長了許多，不在依賴大人，但我留下了一個遺憾我沒能跟我的劉教官擁抱，但3年後我一定我彌補這個遺憾，這次轟轟烈烈的軍訓結束了。
高一周記精選大全 篇11
當黎明的鐘聲劃破了長長的天空，新的一天又悄悄地來臨了。於是，我們就早早地等待早在幾天前，各大媒體新聞都做了預告：我國大部分地區將於7月22日出現日食。500年啊，人們等這一天可等的太辛苦了。生活在這一帶的我們真的很幸運。百年難遇的日食竟然讓我們給碰著啦！
其實，日食是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處於一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光。月球身後的黑影正好落在地球上，這時才會發生日食現象。
起先，天公不作美，太陽躲在深深的雲層里，不肯出來，過了一會，初虧了，太陽像是被誰咬上了一口，缺了一塊，後來越來越大，漸漸的變成了一輪彎月，最後成了一個小亮點，像珍珠鑲在天空中璀璨奪目。最後，它被一塊調皮的黑布蒙住了光彩絢爛的臉呢，那時候啊，天空忽然之間變得十分寂靜，十分黑暗，可是還是有那么一絲光亮偷偷地溜了出來。大約過了6分鐘吧，天空開始發光，出現了鑽石環弧光，慢慢地天空開始亮起來，太陽也一點一點露出笑臉。
這一次的日全食，我雖然沒能親眼所見，可是它卻只有一次，對咱們中國乃至全世界來說都是一次不可多得的奇觀，我會牢記它，讓它成為我美好的回憶！
高一周記精選大全 篇12
3月26日，我們進行了這學期的春遊活動。一路上，車廂里到處充滿了我們的歡聲笑語。在不知不覺中，我們已經來到了第一個景點——烈士林園。
走進烈士林園，只見一塊高大雄偉壯觀的大墓碑佇立在烈士林園的中央。我們個個肅然佇立，接著，我們繞著墓碑前前後後，左左右右都瞻仰了一遍，十分敬佩那些為國家而犧牲的戰士。
後來，我們又去了第二個景點——東山雨花風景區。那裡三面環山，一片廣闊的草坪就是我們野餐和活動的地方了。草坪上，種著大片大片的小樹苗。小樹都開出了五顏六色的花。有粉色的桃花、雪白的梨花、紫色的丁香花和金黃的迎春花……小草也鑽出了嫩綠的小腦袋。各色的小野花遍地開放，有黃色的蒲公英、白色的鈴鐺草花，還有許許多多不知名的藍色、紫色的小花。其中最有趣的就數鈴鐺草了，鈴鐺草搖一搖，會發出輕輕的“鈴鈴”聲，聞一聞，有著芥菜的香氣。旁邊有一個被座座假山圍住的池塘。池塘里的水碧綠碧綠的，清澈見底，水底的魚和石子都能看地一清二楚。沒風時，水面像一塊碧玉；有風時，水面上像魚鱗一樣。隨後，我又去放風箏，我經過幾次失敗，終於把風箏飛上了藍天。
這次春遊真有趣呀！
高一周記精選大全 篇13
來啦!美麗的秋天正向我們迎來。它帶來了彩色的畫卷，帶來了艷麗的花兒，帶來了碩大的果實，帶來了人們的歡歌笑語!
秋天是一個彩色的季節，它是大地的美術師。在這秋高氣爽的大地里，它用奇特的畫筆——落葉，給我們畫出一幅幅色彩動人的畫卷，它的畫筆只有紅黃兩種顏色，它們交織在一起，在近處看不清，在低處只有落葉;到了高處，那雜亂的葉子，就成為一幅十分美麗的圖畫，這就是秋姑娘為我們送上的第一份禮物。
大家快看!那漫山遍野、金燦燦的是什麼呀!那就是十分清香的桂花，那無數星星點點的小花朵兒小巧玲瓏，輕輕地聞一聞，一股沁人心脾的香味，讓人情不自禁地發出“嘖嘖”的讚嘆聲，許多孩子們都在桂花樹下採摘這清香的桂花呢!有些孩子把桂花灑在天空中，桂花猶如雨點似的從天而降，他們拍手叫好;有些孩子把桂花摘在杯子裡，拿回家用白糖和蜂蜜釀製，就變成了好喝的桂花茶了。
在秋天，不但有桂花，還有那美麗的菊花，真是千姿百態，菊花有大有小，種類繁多，各不相同，顏色真是五彩紛呈，有紅的、黃的、赤紅的、粉白的、湛藍的、檸檬黃的，有些形狀像可愛的小鳥，有些像一隻停止不動的蜻蜓，有些像害羞的小姑娘，不肯露臉。這些花朵裝飾著我們的家園。
第三份禮物肯定少不了農民伯伯的辛勤培育。那就是一大片一大片的稻穗和漫山遍野的果園，那金黃金黃的稻穗好像是金色的海洋，微風吹來，那一片片“海洋”變得波濤洶湧，湧出了一道道金色的浪花，那場景可美了!這是農民伯伯的笑聲，打斷了這美麗的畫面，人們沉浸在幸福之中，快樂地收割著稻子。
轉眼間，我們把目光轉向果園裡，這紅彤彤的蘋果，大紅色的柿子，像一個個小燈籠似的掛在樹上;更少不了石榴妹妹了，它給我們送上了金色的寶石——紅瑪瑙，還有那金黃的橘子呢!
畫卷、鮮花、果實，這就是秋姑娘送給我們的禮物，我們怎么不謝謝它呢!它帶給我們涼爽的天氣，讓那炎熱的夏天匆匆離去，秋天真好啊!
高一周記精選大全 篇14
其實我不想哭，我真的不想哭。其實我沒有和你對抗，其實我沒有借功自得，其實我沒有生氣。真的沒有。
我只是在剛開電腦，不想就離去;我只是很專注，沒有聽清楚你說的話，沒有說話。僅此而已。
但我很傷心，因為你無緣無故發火，而且發在我身上;你在眾人面前毫不留情面地給我難堪;你不分青紅皂白地說我;你理都不理我。我真的很傷心。真的。
從很久以前開始，我就告訴自己，永遠也不要再哭泣，永遠。可你今天還是讓我哭泣了。我忍過了，我強迫自己不哭，不許哭，可不爭氣的淚，還是一滴滴地滾出，濕了我的日記本。為什麼你要讓我哭
其實我沒有不聽你的話，我只是不想說話，我習慣於在累了之後靜靜地休息，做自己想做的事，不想說話，我需要安靜，僅此而已，難道不可以嗎?
所以，所以，我不理你，不和你說話，不去看電視，不和你們說話，默默地離開，默默地上樓，默默地寫我的日記，其實我真的不想這樣，不想。
其實我真的不想這樣，真的不想。你明白嗎?
高一周記精選大全 篇15
唉！期末考試又要到了，我們班的同學都是心驚膽戰的，生怕考試考砸了，又得挨爸爸媽媽的教訓，看今天就要考試了，我向大家匯報匯報我的考試經過吧！
今天一早，我就來到了教室，但是教室里還是空無一人，看著那被分得很遠的桌子和凳子，心裡有些過意不去！我趕忙找到我的位置坐了下來，掏出語文書仔仔細細的看了好幾遍，這時已經就近考試的時間了，同學們也陸陸續續的做到了自己的座位上，我坐在第一排，右邊是姚坤升，左邊是李正一，後面是楊溢鳴，前面就是監考老師了。面對著監考老師，動一下或者是咳嗽一聲老師就會朝我這裡看，所以我只有趴在課桌上，認認真真的答題了。
第一次是考語文，其實語文並不難，因為這些知識老師在課堂上都講過了，所以做起來很輕鬆。但是有一道題在做的時候難住了我，然後我想了很長時間才做出來。
該考英語了，當監考老師發完卷子的時候，我趕緊看了看聽力部分，我是覺得沒有問題了，於是我就做筆試部分了。可是聽力老師來了，她在放聽力題的第二大題時，那一道題是我可能從來都沒有聽過的題，我以為是標序號的，誰知是人家給你兩句話，分別是A…B…讓你添A或者是B的，我前幾題沒有聽懂，到了最後一道題的時候才明白過來。唉！可惜太晚了！已經念完了，不過我那是想就著自己的記憶力去填吧！到了收卷的時候，我們都出去了，結果聽他們說是“AABAB”可我卻添成了“ABBAB”了。真是倒霉透了。
下午就是考數學了，我知道數學對我來說是件有點難的，我不知道為什麼我在上幼稚園的時候都是語文差，數學好。在一、二年級的時候也是，可到了三、四、五的時候就變成了語文和英語好，數學差了，但也沒有你想像中的那么差吧！就是八九十分。可是期末卷子並沒有我想像中的那么難。竟然附加題我都做出來了，不過附加題也不是很難。
期末考完了，也就是等於這一個學期過完了，就讓我們開心的玩吧！在這裡給大家拜一個早年最大家：新年快樂！身體健康！祝大家在新的一年裡心想事成！夢想成真！
高一周記精選大全 篇16
今天，是美好的一天，因為我和爸爸、媽媽、伯父、伯母和姐姐一起去了無錫動物園。
我們先去看了羊，因為今年是兔年，所以羊是今年的特色。我一走進門，就感覺一股股臭烘烘的味道向我湧來，頓時我就捂住了鼻子。羊的種類各種各樣，有羊駝、山羊，還有羚羊……接下來我們又去了羊旁邊的小香豬。這些小香豬很活潑，在圈裡東奔西跑，我用手伸下去逗它，它的鼻子不由自主地抬了起來，仿佛看到好吃的在聞。
隨後，我們又去了黑猩猩園，那些黑猩猩特別凶，只奧我們去逗它，它就會生氣，拚命地拍打玻璃，我還看到了黑猩猩黑猩猩吊在一棵樹枝上，甩出去踢到玻璃，那時候的聲音非常的大。黑猩猩只要看見有人拍照，就會擺一個帥氣的動作。我們又去看了國家的國寶——熊貓。他憨厚可愛，躺在那邊，悠閒地咀嚼著鮮嫩的竹子，它吃完了一根，還會從後面拿出一根繼續吃。
這一天就在歡聲笑語中過去了，如果有機會你們也要來喔!
高一周記精選大全 篇17
我愛水仙花。冬天，我喜歡在書桌上擺一盆水仙花，它不但淡雅美麗，而且能陶冶人的情操。
水仙花並不需要精心地護理，更不需要用什麼肥料來給它滋補營養，只要一點兒清水就可以讓它茁壯成長。水仙花蒜頭似的塊莖向下伸出了無數條白色的鬚根，葉子就像一把把綠色的利劍直指天空。寒 冬臘月，百花凋謝了，可水仙花卻像一位嬌羞的少女，亭亭玉立。翠綠欲滴的綠葉，使人一見就生愛慕之心；花骨朵兒像一個個未出生的小寶寶蜷著身子，一動不動地躲在水仙花媽媽的懷裡，不需多久 ，它們就綻放了。它們沒有絢麗的色彩，卻像雪一樣潔白，像蘭花一樣高雅，只人微風拂過，就會從它那小小的身軀中散發出縷縷淡淡的清香。如果你湊上去用鼻子輕輕地一嗅，就會立刻提起精神來。
水仙花，很多人叫它“迎春花”。每年隆冬至立春，氣候最冷，人們冬服未脫，很難見到其它花的蹤跡，而水仙花卻悄然開放。水仙花似乎在告訴人們：春姑娘已經降臨人間，春天已經到來了。但是當 春意盎然百花爭艷之時，水仙花卻悄悄地離去，從不爭芳鬥豔。水仙花默默無聞地把春天的氣息帶給人間和從不爭芳鬥豔的品格，正是我要學習的榜樣。它啟迪我們：“做好事不出風頭，不誇耀自己， 多為別人想一些，做一個無名英雄，就像那些在各行各業上默默地做出貢獻的普通勞動者那樣，無私地把自己的力量貢獻給我們偉大的人類。
水仙花呀水仙花，你不但外觀美，品格更美。我愛你，水仙花。
高一周記精選大全 篇18
有時候，我會經常把作文本變成一個圓柱一樣的形狀然後從中偷窺這個曾近我認為很熟悉的世界。
這好像一個小小的攝像機，記錄著這個窄小的視野。不用拉鏡頭，也不用調畫面，這個世界就真真實實的出現在我的眼前。
你瞧！小雅那雙纖柔的手出現在了鏡頭中，她的手在畫面中有些微微泛紅，小手一前一後，在“配景”上拍動著。一下、二下、三下……我向後移動身材，方見那天藍色的布原來是蘇的衣服，蘇正趴在桌上悶不吭聲，看樣子又是吃壞肚子了。
握緊作業本逐步轉移視線，各人都在篤志寫作文，沒什麼好玩的事產生。只見好朋儕周正在鸞翔鳳翥，頭低得就差沒貼到作文本上了。這會兒大概是忘記了什麼，正抬開始盯著前排同硯的背發獃，噓，別打攪，她這正在構想呢！突然，她放下了筆，伸出雙手，很警惕地幫前排同硯將衣領整理好，輕得連本事兒都沒察覺到。可是被我看到了，嘿嘿。
這時，只聽“叭”地一聲響，原來我的鋼筆滾落到地上了，閣下的同硯立刻幫我撿了起來，還給了我。
我微微一笑後又拿起了“空心圓柱”繼承我的發明之旅，苦苦尋覓，逐步等候，終於有出彩的事。方的鋼筆不出水，他急了，爽性甩起筆來，不巧，玄色的墨水甩到了同硯珂那潔白的裙子上。珂在寫作業還沒發明，我想：這下有點好玩的了。想著準備開口喊珂。誰知方已經拍了珂的肩膀……“沒幹系，算了罷”珂說。我立刻拿下“圓柱”湊上前：“這個能用84消毒液洗失的”……