堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，按照依法治國基本方略的總體要求，採取切實有效的措施，進一步加強法制宣傳、教育與實踐，推進民主法制建設，增強廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策、民主管理和監督水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，促進依法治校工作的落實。現將本學年工作計畫擬定如下：
一、加強領導，廣泛宣傳，深入領會，提高認識
重視對全體師生進行系統的法制宣傳教育，保證依法治校工作有計畫，有步驟地廣泛深入、持久、紮實開展，做到循序漸進、生動活潑、富有成效，加強領導、嚴密組織、廣泛宣傳、深入領會、提高認識是關鍵。為此，學校根據上級的通知精神，切實把依法治校工作擺上學校工作的重要議事日程。成立以校長為組長的法制教育領導小組，做到學校主要領導親自抓，各領導小組成員協助抓，分工合作，齊心協力，落到實處。同時以法制宣傳教育為切入點，努力營造法制教育的氛圍和聲勢，利用每周教職工政治學習的時間，每周星期一國旗下的講話、班隊會課、班級黑板報、學校宣傳欄等德育陣地進行廣泛的法制宣傳與學習，在校園內掀起法制教育熱潮，使全體師生充分認識到法制宣傳教育、依法治校是落實“三個代表”重要思想的具體實踐，是關係到能否把廣大青少年培養成為一代新人，是關係到和諧社會建設事業能否後繼有人，關係到黨和國家的前途，關係到民族興衰的大事，使全體師生充分認識到重視和加強對青少年的法制教育，依法治校，是實施素質教育的重要內容，應該從小抓起抓實抓好，一點不能放鬆。
二、聯繫實際，加強教育，抓好載體，注重實效
首先，聯繫實際，結合師德教育，加強對全體教師的法制教育。堅持合理利用每周星期五下午政治學習的時間，以學習宣傳憲法為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，廣泛深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，學習宣傳與經濟社會發展，公民切身利益密切相關的法律法規，以及維護市場經濟秩序，維護社會和諧穩定，促進公平正義的相關法律法規，注重提高全體教師的法制理論水平，憲法意識、法治觀念和法律素質，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為全體教師的自覺行動。按照全面推進依法治教的要求，認真抓好《教育法》、《教師法》等教育法律法規的學習宣傳。重點學習宣傳保障和落實國家教育方針、規範行政管理行為和學校辦學行為的法律知識，學習宣傳新修訂的《義務教育法》，使全體教師完整準確地理解《義務教育法》的意義，各項制度以及具體條項內容，特別要領會新修訂的《義務教育法》與舊版《義務教育法》的區別，突出新《義務教育法》的六個亮點；學習宣傳維護學校教師合法權益，促進學校民主管理的法律規定；學習宣傳維護未成年人合法權益和預防未成年人違法犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全，保障師生人身和財產安全的法律知識，切實提高全體教師依法參政議政的能力。使全體教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確認識到努力實踐“三個代表”的重要意義，認識到保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統的重要性，做到在教學實踐中警鐘長鳴、廉潔從教、默默無聞、無私奉獻。
在對全體學生進行法制教育時，根據學生特點，在力求聯繫實際，創造條件，抓好載體的同時，做到活動形式多樣，活動內容豐富，活動目標針對，既生動活潑，又具體形象，寓教於樂，潛移默化，從而保證普法教育收到實效。在實施普法教育過程中，充分發揮課堂主渠道的作用，在做到法制教育課計畫落實，課時落實，教輔材料落實，師資落實，經費落實的前提下，結合主課程的教育教學，滲透相關內容的教育，正確引導學生從小樹立法制觀念，增強法制意識，懂得“自我保護與法律的關係”、“未成年人如何遠離犯罪？”、“什麼是未成年人犯罪”、“什麼是未成年人違法”、 “如何抵制邪惡思想的侵蝕”等與法律相關的又貼近生活的知識。教育過程中根據不同年齡段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育並重，建立健全法制教育與品德教育、依法治教校與道德實踐並重的長效機制，把以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。要求高年級同學經常寫與法制教育“八榮八恥”內容相關的作文，低年級的同學以口述形式說說諸如“我們的權利”、“法制保護你”、“我學會了自我保護”等與法律教育相關的內容。針對國小生的年齡特點，通過講故事、看圖片等廣泛開展各種形式的預防違法犯罪教育活動，做好對有不良行為學生的幫教轉化工作。邀請法制副校長對學生進行法制知識講座。組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，引導他們增強遵紀守法觀念，形成學法、用法、守法、護法的意識和能力，促進他們的法制素質養成。在教育過程中，探索法制教育與道德教育的新方式、新方法、做到校內教育與校外教育相結合。
三、抓住關鍵，建章立制，不留形式，努力實踐
普法宣傳教育工作是依法治校的基本理念，是基礎，那么，學校依法建立教職工代表大會並發揮積極作用，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，全面實行校務公開工作應該是依法治校的具體實踐，是依法治校的關鍵所在。結合學校實際，抓住關鍵，建章立制，不留形式，努力實踐，發揮教育工會和教代會的積極作用，促進校務公開做法的創新，保證依法治校方略措施的落實。首先，從招生事務公開、學生的管理制度、辦法公開、財務收支公開、教職工獎懲公開、教職工切身利益的事項公開、學校領導班子廉潔自律情況公開、學校重大決策及依據公開等諸多公開內容入手，制訂校務公開實施細則，在實施《細則》的過程中，校務公開領導小組要從學校的實際出發，突出工作重點，採取多種形式，講究工作實效，加強校務公開監督小組的監督和檢查，促進校務公開質量的提高，力爭減少校務公開的“形式化”，努力做到校務公開的經常化、規範化、制度化。
構建社會主義和諧社會，需要“法治”制度的跟進，同樣，促進和諧校園建設，需要普法制度的落實。今後，我們要努力實踐依法治校方略，讓依法治校之花開遍校園，永遠燦爛。