1、五五普法的起、止時間？
答：從2006年起，至2010年結束。
2、問：黨中央、國務院轉發“五五”普法規劃和全國人大常委會作出加強法制宣傳教育決議的重大意義是什麼？
答：黨中央、全國人大常委會、國務院歷來高度重視法制宣傳教育，始終把這項工作作為提高全民法律素質、實施依法治國基本方略的一項基礎性工作，作出了一系列重大部署，先後批准實施了四個五年普法規劃，有效地推進了社會主義法治國家建設。特別是“四五”普法以來，在黨中央、全國人大常委會、國務院的正確領導下，在各地、各部門、各單位的共同努力下，在億萬人民民眾的積極參與下，實現了預期目標，取得了明顯成效，以憲法為核心的法律知識得到較為廣泛的普及，人民民眾的法律意識進一步增強；依法治理工作深入開展，各項事業的法治化管理水平進一步提高，為推進依法治國基本方略的實施，促進經濟社會發展作出了積極貢獻。黨中央、國務院轉發“五五”普法規劃，全國人大常委會作出加強法制宣傳教育的決議，是在深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神的新形勢下作出的又一項重大決策，對於全面貫徹科學發展觀，落實國民經濟和社會發展“十一五”規劃；對於促進依法治國基本方略的實施，推進社會主義法治國家建設；對於構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會，都具有重大而深遠的意義。我們一定要認真學習領會黨中央、全國人大、國務院的重要指示精神，把思想統一到中央的決策部署上來，從黨和國家事業全局的高度，充分認識做好法制宣傳教育工作的重大意義，切實增強責任感和使命感，全面落實“五五”普法規劃和加強法制宣傳教育決議，為保障和促進經濟社會發展作出不懈的努力。
3、“五五”普法的主要目標是什麼？
答：適應黨和國家工作大局，適應整個社會和廣大人民民眾對法律知識的現實需求，緊密結合國家民主法制建設的新進展新成果，通過深入紮實的法制宣傳教育和法治實踐，進一步提高全民法律意識和法律素質；進一步增強公務員社會主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務社會的水平。
4、“五五”普法的工作原則是什麼？
答：堅持圍繞中心，服務大局；堅持以人為本，服務民眾；堅持求實創新，與時俱進；堅持從實際出發，分類指導。
5、“五五”普法的主要任務是什麼？
答：深入學習宣傳憲法；深入學習宣傳經濟社會發展的相關法律法規；深入學習宣傳與民眾生產生活密切相關的法律法規；深入學習宣傳整頓和規範市場經濟秩序的法律法規；深入學習宣傳維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的相關法律法規；堅持普法與法治實踐相結合，大力開展依法治理。組織開展法制宣傳教育主題活動。
6、“五五”普法的對象是哪些？
答：“五五”普法的對象是一切有接受教育能力的公民。
7、“五五”普法的重點對象是哪些？
答：重點是領導幹部、公務員、青少年、企業經營管理人員、農民。
8、問：“五五”普法如何堅持法制教育與法治實踐相結合？
答：法治實踐是最生動的法制教育。堅持法制教育與法治實踐相結合，有利於深化法律學習，增強法制教育效果，是法制宣傳教育工作必須遵循的一條重要原則。要以各類法治實踐活動促進法制教育的不斷深化，使公民在法制教育和法治實踐中，掌握法律知識，提高法律素質。依法治理是法治實踐的重要內容。“五五”普法期間，要積極開展多層次多領域的依法治理工作，不斷探索、創新和豐富依法治理實踐形式。要全面開展地方和行業依法治理工作，深化鄉村、社區等基層依法治理，深入開展法治城市、法治縣（市、區）創建活動。要圍繞平安建設、和諧區域建設，圍繞解決民眾關注的社會熱點、難點問題，開展多種形式的專項依法治理。要推廣執法責任制，完善依法行政體制和機制，健全依法行政制度，嚴格依法行政程式，強化行政行為監督，推進法治政府建設。開展主題鮮明、形式多樣的宣傳教育主題活動是法治實踐的重要形式。“五五”普法期間，要深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，大力推進法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位，把法制宣傳教育融入機關、單位的工作和人民民眾的生產生活之中，促進公民依法行使權利、履行義務，自覺用法律規範行為，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的社會風尚。
9、“五五”普法的共分為幾個階段？
答：共分三個階段： 宣傳發動階段：2006年上半年；組織實施階段：2006年下半年至2010年，2010年開展督導檢查活動；檢查驗收階段：2010年。
10、問：落實“五五”普法目標任務要求有哪些保障措施？
答：法制宣傳教育是一項宏大的社會系統工程，必須在黨的領導下，廣泛動員和依靠全社會力量共同參與。
一是領導保障。要完善黨委領導、人大監督、政府實施的領導體制，健全領導機構，明確領導職責，完善工作制度，加強檢查督促。要把法制宣傳教育納入各地經濟和社會發展總體規劃，各地、各部門要結合實際制定本地、本部門“五五”普法規劃，並要建立工作責任制，做到有規劃、有部署、有落實、有檢查。