四是加大師德建設的力度。組織學習了《中國小教師職業道德規範》，開展形式多樣的師德師風教育活動。
8、規範學生管理，進一步促進學生良好習慣養成。
一是培養良好習慣。通過晨會、班會、國旗下講話等形式，引導學生學習《學生一日常規》、《學生禮儀常規》、《學生課堂常規》、《學生安全條例》等，加強學生文明禮貌和衛生習慣、安全教育，並通過評選“文明班級”、“文明寢室”形式，強化學生行為習慣的養成。
二是對學生、班級行為規範進行考核。學校建立了班級、學生及班主任考核制度。學校領導、教師輪流值日，對班級的衛生、兩操、就餐、集隊放學等方面進行檢查評比，紅領巾監督崗堅持監督小學生一日常規的落實情況，每日公布，每周評比文明班級，並頒發流動紅旗。同時與班主任津貼掛鈎。
三是加強學生自我管理。通過開展“值日生監督制”、“班幹部輪換制”等自我管理、自我教育活動，讓學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成了寬鬆、自然的教育氛圍。
四是做好對寄宿生的管理。新寄宿樓投入使用後，我校成立寄宿生管理專班，由一名副書記專職管理寄宿生。我校每周安排校級領導輪流在寄宿部值班，每天都有專門的生活老師負責照顧寄宿生的飲食住行。每周一、周五門衛對寄宿生進行進出登記，學生必須持生活老師簽發的出入證才能離校。我校掌握了每一位寄宿生的家庭詳細地址和家長的的電話號碼，要求班主任和寄宿生專職管理人員及時掌握寄宿生在校的各方面情況，經常與家長聯繫，取得家長的積極支持、配合，做到有效地管理寄宿學生。
總的來說，我校在貫徹實施《x縣中國小管理規範》方面成效明顯，但也還存在一些亟待改進的地方，如我校建立健全了教學工作制度，但在執行力度上還不夠，有的管理制度落實不夠到位；個別課堂教學低效化現象還比較嚴重。因此，我們一定要繼續總結貫徹實施《x縣中國小管理規範》的經驗和教訓，創造性地貫徹執行《x縣中國小管理規範》，積極構建學校管理的長效機制，逐步使我校的辦學走上依法管理、自主管理和科學管理的軌 道。