雙語心得體會推薦 篇1
兒童語言發展各方面研究表明，X歲是語言學習的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言，並且可以同時接受幾種語言信號。結合在幼稚園進行的雙語教學活動，我發現幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學會自如地運用第二門語言。以英語為例
一、向幼兒展示成熟的語言
聽是學習一種語言基礎的基礎
傾聽優美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區分其與中文的差異。在教學活動中，我發覺讓小朋友聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿狀態下得到純正的發音儲存。
不急於說，聽準確後再慢慢模仿
幼兒學習語言，一個很重要的環節是重複。我曾經播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽全英文磁帶，聽過遍後，小朋友已經可以對每句話的後面幾個字進行模仿期間我並未做過中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽，他們可以在緊急情況來臨之前便已經發出警報；第三天，我再一次播放同一段錄音時，小朋友感覺就像是在聽中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個關鍵字。
反覆聽，強化印象幼兒的記憶瞬間性較強，反覆強化後，可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。這也是為什麼小時候背頌的古詩成年後也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學過的內容聽一遍，溫故而知新。
了解不同的事物可以用同一方式表達
經過一兩年的幼稚園生活和語言學習，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：是說小豬在農場走路時還發出哼哼的叫聲，小朋友便會自由發揮，把歌曲中的換成了等等，同時把的叫聲也改成了。
二、教學形式多元化，以培養興趣為主
直觀教學
x歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰，前後擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學會了。中班可以設定生活情景，如打電話等等。
遊戲教學
結合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學融入快樂的遊戲中，讓小朋友儘量在自由的環境中，不知不覺地學會了英語。例如：
①運用音樂律動增強學習抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。
炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚
好味口不挑剔，寶寶健康又美麗
大家快樂笑嘻嘻
配上滑稽的動作，既生動又有趣，小朋友特別喜歡。
②遊戲多樣化遊戲
比賽、石頭、剪刀、布
大家共同說、後咕嚕嚕，輸方可以說，，動靜結合，增加學習英文的趣味性。
③變些小魔術
比如小班學習紅、黃、藍三種顏色，可以變個魔術：拿三個寶特瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然後偷偷地把事先塗好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶於水中，一邊讓孩子觀察神奇結果，一邊請小朋友說出這種顏色的英文。
雙語心得體會推薦 篇2
兒童語言發展各方面研究表明，～歲是語言學習的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言，並且可以同時接受幾種語言信號。結合在幼稚園進行的雙語教學活動，我發現幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學會自如地運用第二門語言。以英語為例
一、向幼兒展示成熟的語言
聽是學習一種語言基礎的基礎
傾聽優美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區分其與中文的差異。在教學活動中，我發覺讓小朋友聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿狀態下得到純正的“發音儲存”。
不急於說，聽準確後再慢慢模仿
幼兒學習語言，一個很重要的環節是重複。我曾經播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽全英文磁帶，聽過遍後，小朋友已經可以對每句話的後面幾個字進行模仿期間我並未做過中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽，他們可以在“緊急情況”來臨之前便已經發出“警報”；第三天，我再一次播放同一段錄音時，小朋友感覺就像是在聽中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個“關鍵”詞。
反覆聽，強化印象 幼兒的記憶瞬間性較強，反覆強化後，可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。這也是為什麼小時候背頌的古詩成年後也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學過的內容聽一遍，溫故而知新。
了解不同的事物可以用同一方式表達
經過一兩年的幼稚園生活和語言學習，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農場走路時還發出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發揮，把歌曲中的換成了、等等，同時把的叫聲也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。
二教學形式多元化，以培養興趣為主
直觀教學
～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰，前後擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學會了。中班可以設定生活情景，如打電話：、等等。
遊戲教學
結合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學融入快樂的遊戲中，讓小朋友儘量在自由的環境中，不知不覺地學會了英語。例如：
①運用音樂律動增強學習抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。
炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚
好味口不挑剔，寶寶健康又美麗
大家快樂笑嘻嘻
配上滑稽的動作，既生動又有趣，小朋友特別喜歡。
②遊戲多樣化遊戲
比賽、石頭、剪刀、布
大家共同說、後“咕嚕嚕”，輸方可以說“，”，動靜結合，增加學習英文的趣味性。
③變些小魔術
比如小班學習紅、黃、藍三種顏色，可以變個魔術：拿三個寶特瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然後“偷偷”地把事先塗好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶於水中，一邊讓孩子觀察“神奇”結果，一邊請小朋友說出這種顏色的英文。
雙語心得體會推薦 篇3
一年前我媽媽帶著我和姥姥去她老家。
我又聽說要坐飛機，我聽了一蹦三尺高，因為從小我最大的一個願望是：想坐一次飛機。那次我的願望實現了，前晚讓我興奮的一晚都沒睡好，真是度日如年。
早上終於到了，我連忙把媽媽和姥姥。我們整理整理物品，用具。
一路上我心想：坐飛機的感覺會是什麼滋味呢?是舒服還是不舒服呢?我懷著好奇心上了飛機，上面的空姐說，請大家把安全帶繫上，關上手機。然後飛機起飛了，飛機升空了我突然感覺好像吐上升的時後是非常不舒服的，但過了一會就沒有這種感覺了我往下看啊：汽車、貨車、大卡車······其他汽車工具，還有山也變小了，跟螞蟻似的。我又從飛機上看見一隻只可愛的小鳥飛來飛去，還有白雲在飛機兩旁拂來拂去，好像孫悟空站在雲上自由自在的飛來飛去，這種感受簡直棒極了!因為昨晚沒睡好所以在飛機上睡著了，突然空姐的聲音迴響在我耳朵里，她問我喝不喝飲料，我說：“來一杯可樂。”她說：“好。”我喝完可樂精神好多了。剛好也到了目擊地，那種在空中簡直舒服極了的感受，還沒體會好，但是飛機已經緩緩的下降，過了一會飛機又下了軌道在指定的位置停了下來，我下了飛機還在那照了照片呢!
但最後我還是依依不捨的離開了，就像樹葉戀戀不捨的，離開大樹。