四、不灰心，抓反覆，反覆抓。
後進生在進步過程中常常會出現反覆，這是一種正常現象。當後進生出現反覆時，教師要正確對待，不急躁，不厭棄，不灰心。要相信：繩鋸木斷，水滴石穿；要深入了解和分析反覆的原因，有針對性地耐心細緻地做好反覆教育工作。當然，教師不能等待後進生出現反覆再來抓，而要經常估計可能出現的反覆，把工作做在前頭，以減少出現反覆的次數和減輕反覆的程度。教師要以頑強的毅力，耐心細緻的工作，抓反覆，反覆抓，一抓到底，直至將後進生的某些不良行為習慣徹底扭轉為止。
總之，教師一定要關心熱愛後進生，並以高度的責任心幫助教育他們，對他們傾注更多的關心和愛心。教師要以真誠的愛生之情去激起後進生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開他們心靈的大門；要以心靈的溫暖、健康的情感去醫治後進生心靈的創傷，陶冶後進生的情操；要用精神的雨露去洗滌精神的污染，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。對他們不是厭棄而是教育，不是疏遠而是親近，不是懷疑而是信任，不是怨恨而是關心，不是訓斥，而是熱情幫助。人非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。動之以情，曉之以理，點滴入手，積善成德，春風化雨，潤物無聲定能取得意想不到的效果。