其次要講民主集中。實踐證明，凡是團結和諧的領導班子，都能夠按照民主集中制原則辦事，一切重大問題都通過民主討論，形成共識，做出決定，積極落實。與之相反，一些領導班子之所以鬧不團結，十個有九個是不講民主集中制。民主是集中的基礎，集中是民主的內在要求。貫徹民主集中制，一是要按照“集體領導、分工負責、個別醞釀、會議決定”的原則，建立健全議事規則和決策制度。二是要正確處理好集體領導和個人分工負責的關係，嚴格按照科學議事程式實施民主決策。三是要勇於負責，善於決斷。
第三要講創新。創新既是一個歷史範疇，也是一種時代精神。《易.繫辭》中有句話“窮則變，變則通，通則久”，揭示了東方哲學的精髓，反映了炎黃子孫變革求新的渴望。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。但創新不等於蠻幹，不等於一味追求標新立異而不考慮成本和效果。在這個問題上，必須做到創新與務實的高度結合。實踐是創新的基礎，離開實踐，創新便成了無本之木、無源之水。每個單位的先天優勢不同、經濟基礎不同，其發展應有適合其自身的模式和規範。因此，必須結合系統內各自的實際情況，制定相應的政策，採取相應的措施，因地制宜地實施創新，使我們的國稅事業在切合實際的創新中不斷發展壯大。
第四要講和諧。從“和諧”字意看，“和”者，和睦也，是和睦的一種反映、一種表述，有和衷共濟之意，包括和諧、和睦、和平、和善、祥和、中和等等，它本身就包含著和以處眾、內外和順等深刻的人生理念。“諧”者，相合也，強調順和、協調、力避牴觸和衝突。和諧以共生共長、不同以相輔相成。和而不同，也就是說在“諧”的解釋當中，更多的是強調順和、協調、力避牴觸和衝突。和諧不是一團和氣，它是科學、客觀、法律制度前提下的和諧，這一點不能違背。和諧又是領導者基本能力的體現，它的核心就是公平、公正。和諧的辯證法是根本的領導方法，從領導工作的角度要抓住三個要點，即與己、與人、與事。與己是與自己要和諧，不要自己跟自己過意不去，與人是與他人要和諧。社會單位家庭都一樣，與事是與矛盾各要素要和諧。我們的單位是個整體，工作是個整體，離不開整體的合力，也離不開他人對你的支持，離不開部門之間的協調配合。這三個方面希望大家認真研究。
第五要講規範。規範化管理是現代管理的一大創新，是落實科學發展觀和科學治稅觀的具體體現，是推進稅收管理水平再上新台階的重大舉措，是實現我們國稅事業跨越式發展的必然選擇。從我們國稅部門的特點來講，規範化管理主要體現在三個方面，就是行政管理規範化、稅收征管規範化、幹部行為規範化。
生活作風是重點
領導幹部生活作風是領導幹部日常生活的行為方式、行為習慣、行為態度、行為特徵、行為風格等的總稱。加強領導幹部生活作風建設，既是加強領導幹部作風建設的關鍵環節，也是關係單位精神風貌和個人精神氣質提高的大事。生活作風其實是一個道德問題，應體現在艱苦奮鬥、勤儉節約、精神健康、情趣高尚、作風正派等方面。在我們的現實生活中應樹立艱苦奮鬥的精神，弘揚勤儉節約的美德，弘揚真善美，抵制消極、低級趣味、腐朽的東西。
我們有的幹部信奉吃點喝點、玩點樂點是人之常情，只要不犯大錯誤、不搞大腐敗，有點小毛病，組織上也會寬容、原諒。正是這種“小節無害”的心理，讓他們慢慢放鬆自我約束，在“溫水”中越陷越深，難以自拔。這就是“溫水效應”的道理。而在“溫水效應”中，青蛙最終被燙死，我們的幹部如果在生活小節上不注意，其後果是可想而知的。
百丈之樓，基於平地，千里之行，始於足下。加強思想作風、學風、工作作風、領導作風等幹部作風建設，如果不從生活作風建設入手，就失去了根基。良好的思想作風和學風、豐富的知識結構、高超的領導能力，只能通過日常生活的積累、鍛鍊才能養成。如果我們的幹部在生活中善於發現、認識和接受新事物，必然在工作中善於鑽研、勤奮學習、自覺更新知識，不斷最佳化知識結構，保持與時俱進的思想品格，自覺增強工作本領。優良的工作作風、領導作風也是從日常生活作風中逐漸積累形成的。
四，學習風氣是基礎
學風是一個團隊和個人學習的態度、方法、習慣、思維等的綜合，是提高思想水平、領導水平、工作能力的基礎。學風透視作風，作風折射黨風。“學而不思則罔，思而不學則殆”，既要認真讀書，又要勤于思考，加強調研，注重實踐，在結合和轉化上下功夫。要樹立終身學習的思想，樹立勤奮好學、學以致用的精神是學風建設的根本要求和關鍵。我常說，浮躁地看一本書，不如靜下心來看一頁書。這就講的是一個學習方法和學習態度問題。抓好學習關鍵是要明確學習內容、講究學習方法。內容上是胡錦濤總書記提出掌握四種知識，增強四種能力。就是要掌握現代經濟知識，現代管理知識，科技知識，法律知識；增強駕馭市場經濟的能力，管理科技的能力，管理社會的能力和依法辦事的能力。在學習的方法上，要重點落實理論聯繫實際的馬克思主義學風，積極將理論轉化為理念，轉化為實際工作能力，轉化為推動工作的動力，做到多學善思，學以致用，把書本上學習的知識和現實生活中的事物聯繫起來，做到主觀與客觀相結合，再轉化為自己理論聯繫現實的理念、思想、觀點。總之，在學習上要做到自覺、勤奮。