最近常有朋友打來電話，抱怨自己慵懶的生活常態。當我明白一遍遍的說服也只是暫時的止痛藥而起不到根除的作用時，我漸漸懷疑人生是否真的可以因為清醒而改變。
不滿足現狀的自己，而又因內心的膽怯和周遭環境的拘束，我們常常陷入對未來思考和憂慮中無力自拔。朋友說，她感到很累。是的，清楚地明白比真的糊塗要累的多，思想的前行拉扯著遲鈍的行動，是掙扎，更是種折磨。曾經的我是一直堅信人生是可以改變的，甚至是突變，只要你給它施加壓力。但我忽視了一種生活，那就是循規蹈矩，它的可怕在於無力改變。即使內心清楚的明白、壓抑、憤懣，依舊沒有足夠的力量打破這一墨守陳規。
我們是一隻只的寄居蟹，躲在不屬於我們的軀殼裡，任憑外面風雨飄搖。也許心裡存一絲僥倖，但清楚的記得，這裡不是歸宿，越是安逸，就是越是不安。活在等待里，是種浪費，又像是在自殘。不如忍痛就此捨棄這空洞的偽裝，換回自己的堅強。
另一個朋友則陷入與他人痛苦的較量中。她考入了一所名牌大學，還沒來得及享受榮耀和欣喜，就被捲入你追我趕的激烈競爭里，緊張而壓抑，像是被追殺。她說：“真搞不懂，我這么努力竟然還不如他們。”瑜伽的精神是，只要你做的自己的極限就可以了，而不是要你一定達到某種標準。學習也是這樣，只要你做到自己的最好便是了，何必要與他人拼個你死我活。如果周圍的人都不是很優秀，就算你是第一，也不能證明你有多么的出色，而周圍的人都是出類拔萃的佼佼者，就算在這個隊伍中成績是最差的，也不能認為你就是無藥可救的失敗者。所以，一切成功與失敗的衡量都在於內心以什麼樣的標準要求自己。
李開復說，成功就是不斷的超越自己，就是做最好的自己。梵谷顛沛一生，始終也沒有放棄對藝術的追求，好似艱難的生活、世人的冷漠以及與嚴重的精神疾病都與他無關，即便後人一度沒有給予梵谷公正的評價，這種堅守本身也已經是最大的成功了。
人生或許會隨夢想更好，有如風行水面自然成紋。整個大一，我就像一塊嶄新的海綿，儘管開始沾染點污漬，但是後來也竭盡所能地吸收著身邊的水分和營養。如今我靜靜地反思、總結自己一年來的得失時，看著自己身上所發生的變化，仿佛有了一種脫胎換骨的感覺。
現在回頭去看，正是這一年裡的積累讓我不斷成長，為我以後在各方面的發展都奠定了良好的基礎。每當安靜下來的時候，我經常能夠體會到當時的苦澀和奮發中蘊含的激情，我無悔於我的選擇。正如羅素所說：“對愛的渴望，對知識的渴求，以及對於人類苦難痛徹肺腑的憐憫，是支撐我生活的三種單純然而又極其強烈的動力。”有了這些經歷和自己的思索，很自然地，我清楚地知道了一直以來自己心裡最想做的是什麼。
那就是，遇見最好的自己。
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“xx”的實現離不開我們。所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業知識，關心國家大事，為黨的事業做貢獻，提升自我能力。 所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。 我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。 隨著世界的不斷變化，社會的不斷發展，世界上每天都在發生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。 第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不願意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。 第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。 《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收穫。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意願。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對於老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關係分析》這兩講，通過這兩節課老師的講述，我對當今國內國際形勢又有了新的認識，也產生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。
第一講是《當前經濟形勢與政策分析》，著重總結了我國“十五”計畫以來取得的巨大成就，並對“xxx”規劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節節攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從XX年的“神舟”二號無人飛船，到XX年的“神舟”五號載人飛船，再到XX年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背後無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“xxx”規劃不再是“計畫”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計畫經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“xxx”，綜觀國內外發展環境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯合國已經把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與gdp齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業了，自然幸福感就高了。
第二講是《當今世界形勢十大關係分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯解體後的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節課後，我感覺世界並不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模局部的戰爭也會不停地發生。雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，並時刻推行它的霸權主義和強權政治。這也許是國家生存與發展的需要。美國以種種藉口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，並還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名傑出的新聞工作者殉職；XX年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多藉口搪塞我們，總說是“意外”。可是究竟是不是意外，我想明眼人應該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內政的台灣問題的粗暴干涉了，它的企圖任何人都應該看得很明白。鑒於以上原因，我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處於不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鑽研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。
以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。
形勢政策課心得體會（2）：
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這裡，我們不僅享受著知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的時代過去了。地球村裡的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
1971年中國恢復聯合國合法席位; 1972年尼克森訪華發表中美聯合公報; 1984年新中國代表團參加洛杉磯奧運會; XX年中國加入世界貿易組織;
XX年北京成功舉辦奧運會和殘奧會，，，，，，，
中國經濟等各方面正在逐漸與世界接軌，做“兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書”的書生顯然已跟不上時代的潮流，。因此了解政治局勢，關注社會問題成為大學生的必修課。
在暑假期間，我觀看了形勢政策視頻，通過老師們的ppt和精彩的講解，我對社會局勢和問題等有了更深刻的了解和理解。
“沒有社會主義就沒有新中國。”中國特色社會主義，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮鬥的旗幟。而從某種意義上說，沒有社會主義價值觀，就沒有社會主義;沒有社會主義核心價值觀，社會主義就失去了思想根基和制度靈魂，就失去了存在的合理性和正當性。建設社會主義核心價值觀，是發展中國特色社會主義的重要內容，是把社會主義推向前進的根本著力點和切入點。
我們培育和弘揚社會主義核心價值觀的根本必須立足中華優秀傳統文化，使中國優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本，拋棄傳統，丟掉根本，就等於割斷了自己的精神命脈，博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激盪中站穩腳跟的根基。
中國共產黨產生於新文化運動的氛圍中， 是一個面向未來的，創造新文化為取向的黨，它注定要在古與今，中與西之間創造新的政治。因此為弘揚社會主義核心價值觀
其一：我們立足中華優秀傳統文化的同時 ，必須發展新的方法論。具體來說我們對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規範，要堅持古為今用、推陳出新，有鑑別的加以對待，有揚棄地予以繼承，女里用中華民族創造的一切精神財富來以文化人，以文育人。同時中華人民共和國是以人民為基礎的，領導人應堅持“從民眾中來，到民眾中去”，真正關注人民，解民所急，才能找到好的方法論。 其二：立足於傳統文化，又需要有清醒的頭腦。周輔成曾說“我認為二十一世紀的新倫理學，首先不是把仁或愛(或利他、自我犧牲等)講清楚,而是要先把公平或義(或正義，公道等)講清楚，愛而不公平比沒有愛更可怕，可恨。”而今“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”，這概括的社會主義核心價值觀，是社會各界廣泛認同、普遍接受、一致認可、共同追求的主流價值觀，是各種社會認知的“最大公約數”。 而要將其大力發揚，需要我們建立起以法律為基礎的基本公民認同，完善法制體系，為社會提供獎罰的準繩。
xx在北京大學師生座談會上曾說過“青少年要自覺踐行社會主義核心價值觀”。少年強，則中國強：少年富，則中國富。作為當代大學生，我們應以實際行動踐行社會主義核心價值觀，一堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，不僅牢記更要付諸行動：二學好專業知識，全面發展，將來為國家做貢獻中國夢，共同夢，大家共同努力，相信我們國家會越變越好。
環境，是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然，因素的總和，包括大氣，水，海洋，土地，礦藏，森林，濕地，野生動物，自然遺蹟，人文遺蹟，自然保護區，風景名勝區，城市和鄉村等。
曾經，我們有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的暖春，有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”初夏，有採菊東籬下，悠然見南山”的金秋，有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪冬，，，，，， 而今，水污染，大氣污染，土壤污染各種污染接踵而至。1948年美國賓夕法尼亞州多諾拉事件、洛杉磯光化學煙霧事件、四川市哮喘事件日本水娬病事件，印度博帕爾毒氣泄露事件，德國萊茵河污染事故，，，，無論是國內還是國外，污染都造成了重大傷害。
與所有工業化國家一樣，我國的環境問題是與工業化相伴而生的。五十年代前，我國的工業化剛剛起步，工業基礎薄弱，環境污染問題尚不突出，但生態惡化問題經歷數千年的積累，已經積重難返。五十年代後，隨著工業化的大規模展開，重工業的迅猛發發展，環境污染問題初見端倪。但這是污染範圍仍局限於城市地區，污染的危害程度也較為有限。到了八十年代，隨著改革開放和經濟的高速發展，我國的環境污染逐漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境污染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的範圍也在擴大，環境問題與人口問題一樣，成為我國經濟和社會發展的兩大難題。
從全國總的情況來看，我國環境污染仍在加劇，生態惡化積重難返，環境形勢不容樂觀。由此可見加大環保力度，改善環境迫在眉睫。
一堅持環境保護，最佳化經濟發展，促進發展方式轉變。包括兩層含義1就是以環境資源承載力為基礎的污染物總量控制措施，2環保部門要貫徹落實中華人民共和國環保法環境影響評價法和規劃環境影響評價條例
環境保護法不僅使中國的環境方法有了牽頭的法律，而且為中國環境保護管理機構的設立和職責定位提供了法律基礎，為環境管理提供了基本的管理制度和措施，為環境法體系的建立和健全奠定了基礎由此可見貫徹環境保護法的重要性。
二採取有力措施，做好節能減排和應對氣候變化，主要有三個手段工程減排，結構減排和管理及安排具體又有
1控制增量，調整和最佳化結構。繼續嚴把土地、信貸“兩個門閘”和市場準入門欄，嚴格執行項目開工建設必須滿足“土地，環保，節能”等六項必要條件，要控制高耗能‘高污染行業過快增長，積極推進能源結構調整。
2強化污染防治，全面實施重點工程，加快實施十大重點節能工程
3創新模式，加快發展循環經濟，深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。
4健全法制，加大監督檢查執法力度，完善節能和環保標準，開展節能減排專項執法檢查。
三把節約資源和環境保護的基本國策，目標，措施落實到國家與地方國民經濟和社會發展規劃的各個方面。必須根據資源環境的承載力來規劃經濟社會發展，把環境保護的要求全面落實到經濟社會發展的各個領域，各個環節，這非常重要。 四發展循環經濟，低碳經濟和綠色經濟，樹立從經濟發展源頭和全過程保護環境的思想，形成有利於節約資源和環境保護的產業體系。
五重點解決影響可持續發展和危害公眾健康的環境問題譬如飲用水安全問題，特別是農村飲用水的安全，這事關百姓生活，且影響範圍極廣;重點流域污染防治，包括五河三湖兩庫;重點區域與城市空氣污染問題，區域性大氣污染不僅發生在京津冀，長三角，珠三角等重點區域，在遼寧中部，山東半島等區域也時有發生，鑒於“三區六群”區域大氣污染問題的突出性、嚴重性，可將這些地區作為實施區域大氣污染聯防控制的先行區域。
大學生，作為社會中活躍的龐大的群體，我們或許無法改變陰陰的霧霾天氣，也無法改變有害的變質土壤，但“眾人拾柴火焰高”，我們每個人都從身邊小事做起，出門少乘一次汽車，不要怕累少乘一次電梯，多爬一次樓梯，，，，，，，一次或許不會有什麼影響，但多了相信我們的天氣會有所改善的。當然，我們還可以多多宣傳，鼓勵身邊的人共同行動，相信會取得更好的成效。
通過觀看形勢政策視頻，我了解到了一些中國周邊狀況和社會現狀，但短短几個小時的視頻告訴我們的僅是社會中的冰山一角，還有更多，更深刻的需要我們自己去理解，去體會。在今後的大學生活中，在學好專業知識的前提下，我會多關注時事政治，社會現狀，同時多多實踐，讓自己全面發展，成為一個適應社會，了解社會的大學生。
形勢與政策心得體會
2024年形勢政策課學習心得體會2000字
2016形勢政策學習心得體會
形勢政策學習心得
形勢政策課心得體會
大學生形勢政策課心得體會