超越，就是要正確解讀教育、教師和學生，正確解讀職業、職責、使命、責任和義務，為有為學生髮展而有為教師發展、教育發展和學校發展。通過自覺的付注我們職業所必須的學習、研究、實踐、反思和總結的精神和行為，時間和精力，智慧和力量，去實現教師學習興趣和能力的超越，教育技術和藝術的超越，教育績效和成果的超越。實現學生素質和辦學成效的超越。
三、工作要求
告別輕鬆的暑假生活，我們又將投入充滿希望、激情和活力的，緊張而又繁忙的新學期的開學。新學期的開始，學校的每一個教員職工必須充分的準備；準備心情，準備心態，準備心志，準備行動，準備把握，準備有效、優效學生心智管理教育教學的一切需要且必須要準備的一切。清晰地明確、明白、明晰自己，從今天開始又要為自己、為學校、為職業、為事業做什麼，怎么做，為何做，做到什麼程度？只有這樣，我們才能因使命而行動，因責任而投入，因快樂而用心，因發展而勤奮，因超越而奮鬥，因幸福而精彩。只有這樣，我們才能和自己的學校、自己的同事、自己的學生和家長一起，用心教師工作，自覺事業行走，激情職業耕耘，讓自己的職業質量、事業生命更富有活力，幸福真正意義上的教師生活，光彩生活、工作和事業。
（一）要進一步開拓視野，拉長事業半徑，拓展辦學思路，提升學校事業的發展力，積極創造更為靚麗的辦學特色、學科教育特色，使我們的各項工作拉得出、叫得響和升得高。成為真正的，名副其實的省級規範化學校。
（二）要進一步建立、健全和完善各項制度，科學導向師生行為，優質工作和事業。本學期我們將結合兄弟學校的經驗和學校自身的特點，完成考評機制，科學指向績效，讓更多的真心從業，用心工作，全心付出的教師得到更多的實惠。規範管理工作，嚴格工作要求，嚴肅工作紀律，務實工作考評，杜絕一切態度偏誤，行為不正，紀律鬆懈，自由散漫，工作不力，成績長時平平坦坦的人為現象。
（三）要進一步加強師德、師風建設，使教師能更好地用一顆誠摯的愛心，一身正氣，去面對自己的教師職業，面對自己的教師工作，面對自己所帶的學生，面對自己學生的家長，面對自己作為一個社會人所要面對的一切事事件件，杜絕一切與自己職業要求、規範不相符的言和行。
（四）要進一步加強環境與衛生管理，致力引導和培養學生、教師良好的環境意識和衛生習慣，確保室內外整潔、有序、美觀，預防一切校外亂塗、亂畫、亂丟行為，為美麗校園，美麗家園，美麗特校，作出我們的貢獻。
（五）要進一步規範教育教學常規工作管理，切實提升教學“五認真”工作質量，從而提升學生教育教學質量。質量對學校的聲譽、命運和前途，對學生、家長的人生影響是不言而喻的。
為此，我們一要加強學習，提高認識，真正明確教師教學“五認真”工作的規範和要求，使自己所做的一切有方向、有標準、有目標。二要端正態度，認真踐行，切切實實做好所承擔的工作，全面提升教學“五認真”工作質量。一是用好腦子研究學生學情，研究標準和校本教材，研究教學資源，研究教學目標，研究重難點，研究課堂活動，研究課後再造，使教學質量能在教師有效的準備中提升；二是用好智慧研究教師的教、學生的學，研究課前、課中和課後的教學聯動關係，研究智力、能力與習慣、興趣對學生學習質量和學習成長的影響關係，研究教師的教學用心與學生學習效果的關係，使學生學習的質量能在教師十分清晰自己職業作用的環境下提升；三是用好時間備好課，研究和有效生成好教學預設。在備課過程中，我們將積極倡導學習性、研究性備課。即：學習和研究標準，學習和研究教材，學習和研究教參，學習和研究同行的優秀教案。要積極倡導集體性備課，即在課前形成適己的備課前，同行之間相互分析、研究和交流對教材的理解，對教學目標、學生學情及教學重難點的把握，對教學資源、學具和教具的利用和準備，對教學策略的思考、設計等。在備課過程中，我們將積