8、加強民漢教研隊伍建設，加大雙語教學的教研力度，要在自治區“雙語”教學整體改革課題實驗研究的基礎上，選派實驗學校的教師在疆內外參加培訓並進行學習與交流。努力把教研員打造成“理論水平精湛、研究能力紮實、服務意識領先”的教育工作者，促進教研團隊理論水平和專業水平的進一步提升；加強對各教研室的管理，確保教研活動的質量和效益。組織教研員參加對外交流、學習、研討活動，開闊其視野，拓寬其思路，用更高位的視角組織開展我市教研的各項工作，努力提升克拉瑪依市教育科研的品味和內涵。
9、依託“學科基地”推動教育研究縱深發展，建立“名師工作室”發揮名師作用，引領教師專業發展。把“促進學校品牌、特色、優質、高效、內涵化發展，促進教師專業化成長和促進學生全面發展和終身發展”作為教育科研的主要任務之一。通過已有的和新建立的“學科基地”以及新成立的 “名師工作室”的工作開展提升教師業務素質、提高教學技能、增強教師專業發展意識和
可持續發展能力提高的平台。既要遵循教師成長規律，教、學、研、用並重，又要突出針對性、實效性、實踐性；依據教材、教師、班級和學生的特點，認真研討教學新思路，研究中聯考試題的命題思路，關注中聯考新動向，確保我市教育教學成績穩步上升。
10、加強“克拉瑪依教研網”“數位化教學平台”和《克拉瑪依教育》的建設，充分發揮“教研網”、“教學平台”和《克拉瑪依教育》信息傳遞快捷的優勢。加大網上教研的探索力度，增強網上教研的實效性與針對性，尋求高效方便的教研途徑，通過網上集體備課、線上觀課、線上評課，增強教師參與教研的互動性，使網路成為一個新的教研途徑。切實規範和完善“教研網”“教學平台”的開發和套用。建立和完善各學科試題庫、習題庫、案例庫、信息庫等教學資源庫，發揮“教研網”“數位化平台”和各學校網站在教育教學教研管理、提高教育教學教研質量的作用，培養教師在信息化環境下進行教學與學習的習慣與能力，促進學校利用現代信息技術手段提高教育教學教研管理效益和水平，使之真正成為展示學校教育教學工作的視窗，成為師生交流、學生自主學習的平台，實現信息化的高投入與提高教學質量協調發展。
三、本學期各學科教研工作計畫
附屬檔案：2012—2013第一學期民、漢中國小各學科教研工作計畫安排表
克拉瑪依市教育研究所
XX年8月20日
2012-2013學年第一學期中學組教研工作計畫
學科 活動時間 活動地點 活動內容 參加人員 主講人 語文 9月16日 第五中學 創新寫作 課題交流 國中教師、漢語老師 五中課題組 10月14日 第三中學 語文課標解讀及案例研討 35歲以下教師 教研員等 9月16日 教研所一樓報告廳 《古典詩歌意象探究》結題 全體高中語文教師 孫玉紅 10月月14日 第一中學 必修五單元探討：《說木葉》 高一高二語文老師 吳靜 數學 9月14日 第一中學 七年級教學研討課（2節） 七年級數學教師 一中備課組 9月21日 南湖中學 八年級教學研討課（2節） 八年級數學教師 南湖備課組 9月28日 高級中學 研究性課程觀摩 全體高中數學教師 黃髮英 英語 10月21日 南湖中學 語音教學課題研究展示交流 英語課題教師 趙卓 11月18日 第五中學 國中英語教師讀書交流會 國中英語教師 趙卓 12月2日 實驗中學 國中英語課題研究特色展 英語課題教師 吳巍 11月 待定 中學生英語口語大賽 參賽學生與教師 朱曉旭、趙卓 11月14日 指定學校 全國中學生英語能力大賽 參賽中學生與教師 趙卓 9月16日 教研所三樓會議室 校際聯動校教學反饋交流 四校高一英語教師 朱曉旭 10月21日 實驗中學 新課程教學研討課 全體高中英語教師 羅錦濤 物理 9月28日 教研網 選修課程教學策略 高二教師 王天文 10月12日 第六中學 校際聯動校教學聯繫研討 四校高一備課教師 王天文 11月30日 第七中學 青年教師學習共同體活動 國中青年教師 王天文 化學 9月——12月 教研網 青年教師論壇 青年教師、骨幹教師 骨幹教師 9月13——17日 第一、六、五、十三中學 校際聯動分層教學觀摩 高中化學教師 張錕 9月21日 第六中學 校際聯動分層教學研討 高中化學教師 張錕 生物 9月14日 教研網 總結與