3、開展教研活動，提高師資水平
（1）各教研組制訂好工作計畫，確定一個集體研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，“三課”達標活動要組織好說課、評課等環節的有效性，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。
（2）做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高教師的教學水平，本期繼續堅持落實幫帶工作，幫帶教師要互相聽課，青年教師要積極主動聽指導老師的常規課，每周教案要提前交給導師檢查指點。同時提倡夥伴結對互助活動，同學科青年教師要互相聽課評課，及時總結經驗。
4、繼續加強小課題研究。
本期開學後要認真總結並匯報上學期每位老師的小課題研究成果，在上學期小課題研究的基礎上完善並發展自己的研究課題，或者根據實際情況研究新的小課題。小課題研究要做到：
第一，發現問題。教師要有問題意識，這是進行研究的前提。如一個題目的講解，差生的轉化，某節內容的課堂教學結構設計、學生上課不專心、作業安排等等。在教育教學中出現失敗的時候，一定要多想想是什麼問題造成的。要多對自己的教育教學進行反思。
第二，尋找解決問題的方法。發現問題之後，就要尋找解決問題的方法。進行小課題研究就是要在充分借鑑別人經驗的基礎上提出解決問題的方法，尋找方法的過程，也是一個學習的過程。這是小課題研究最關鍵的一步。
第三，用找到的解決問題的方法去解決自己遇到的教育教學問題。
第四，要把自己解決這一問題的過程總結出來。形式是多種多樣的，可以是小論文，也可以是教育敘事，寫自己這一過程的心路歷程，談談體會，還可以寫成教育案例，形成典型經驗。這是從實踐上升到理論的過程。
正確認識小課題研究，採取正確的步驟進行研究，小課題研究將會在教育科研中發揮重要作用。
（四）加強班級常規管理，建全班主任考核機制
1、本期是整個學年的第一學期，各班要組織學生有序認真學習並落實《中學生日常行為規範》，對學生的學習、生活日常行為給予明確的要求和具體規範，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程式。要圍繞階段教育目標開展行為習慣養成教育，本期確定七年級重點進行“行為規範與愛校教育”，八年級重點進行“責任、自主與誠信教育”，九年級重點進行“理想、健康與人格教育”等。
2、從三操、環境衛生、用電、校服著裝、寢室管理、守紀、活動等方面對班級進行量化評分，及時向班主任反饋情況，每周公布、月底匯總，對班級進行考核。
3、重溫《國中部班主任日常工作流程》（見附屬檔案二），對班主任每天要做的事情加以規定和要求，建立規範有效的班級管理程式。
附一：課堂教學效果考評辦法
附二：國中部班主任日常工作流程
教導處
XX年8月
附屬檔案一：
國中部課堂教學效果考評辦法
（討論稿）
為了提高課堂教學效率，進行必要的課堂教學效果過程監控，特制定本辦法。
一、學部領導或教導處不定時對課堂教學效果（課堂目標達成率）進行考核評估。考核方式可筆試，可面試。對考試科目科任教師課堂教學效果評估每期不少於1次。 二、課堂教學效果考核內容為當堂教學內容，如例題、課堂練習題、課後作業、教師布置的課外作業的原題或變式，教材上應掌握的基本知識技能等。