4、進一步完善考核辦法
“閱讀考級。”定期對學生進行閱讀考級，範圍包括讀書、積累、口語交際、習作、筆試等主題，按年級段確定不同的內容和等級標準，學生根據實際情況自行報考，學校組織評定，經考核合格的，就可獲得學校頒發的等級證書。
5、開展好經典誦讀活動
“每周一詩。”結合學校開展的“每周一詩”誦讀活動，讓學生天天吟誦。老師也要帶頭誦讀，不斷厚實自己的文化積澱。
6、重視學生綜合能力的提高
“讓閱讀無處不在。”定期舉辦“校園讀書節”，校園電視台推出“每周一詩”、“美文共賞”等富有書香氣的節目。開展好優秀課本劇、故事會、報告會、主題徵文、讀書讀報知識競賽、讀書筆記展覽等活動，讓閱讀無處不在，在豐富學生校園生活的同時，使學生的人文素養不斷得到提高。
和諧
（一） 建立多角度、全方位的多元評價機制
改變評價過於強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能，著重突出學生的主體地位。積極構建多元評價體系，力求動態、多元、全面、立體、公正地評價教師與學生，讓評價為師生送去一縷和煦的陽光。
1、教師評價機制。
在教師中，建立三級評優標準。評選校級陽光教師、區級骨幹教師和市級以上名師梯隊。每年根據教育教學目標和教師教育目標，明確教師評價標準，按照民主集中制的原則，採取民眾評議與領導考核相結合的方法逐級評價。對校級陽光教師不限名額，凡是能夠很好地勝任和完成素質教育任務，成效明顯的均可評為校級陽光教師。
2、學生評價機制。
制定“陽光少年”和“陽光學習標兵”評價標準，堅持課堂隨機評價，日常管理性評價，周評價、月評價和學期綜合評價相結合的多種評價形式，評選出長豐國小“陽光少年”和“陽光學習標兵”，創設學生激勵機制，促進學生主動健康發展。
（二）加強績效工資實施後的制度建設
加強績效工資實施後的制度建設，依法治校，依規辦學，規範學校管理，創建和諧校園。一是繼續抓好“三特”工程，開展“輕鬆愉快三十分”活動；二是加強師德管理和教育；三是不懈怠地抓好安全穩定工作，安全是和諧的前提；四是抓好績效考核的公平、公正、公開。
（三）加強後勤管理，抓好“兩型”學校創建。
堅持以教學為中心，堅持“以師以生為本”，不遺餘力地抓好後勤服務工作。“兩型”學校創建已經納入今年績效目標考核，必須高度重視，落在平時。
四、工作舉措
1、加強學習，解放思想
要想突破、要想超越，必須解放思想，加強理論和業務學習。解放思想的關鍵是改變“心智模式”，重新審視自我，定位自我，解決“想不到”、“聽不到”、“看不見”的思維、視聽瓶頸問題。只有這樣，才能在績效壓力下舒緩壓力，在質量競爭中“突出重圍”。
2、強調落實，務求實效
贏在執行，功在不捨，這是成功者的法寶，我們的幹部、老師要有計畫、有落實，有反思，有回覆，有小結。日事日畢，周清周高，我們的質量工作，學生教育工作才能真正落到實處。
3、強化預設，重視生成
學校工作涉及面廣，事無巨細，但不管是大事小，只要有預設，增強預見性，我們就能立於不敗之地。當然會出現偶發事故，發生了不害怕，按程式妥善處理，只要能及時解決問題，我們就能問心