（4）、開展系列活動，提升讀書效果
a、閱讀競賽評比活動 。學校每學期要根據實際情況，組織評選讀書之星、書香班級、書香家庭的評選。學校還將組織班主任、學年組長進行班級讀書活動經驗交流，推廣好的管理方法。
b、閱讀成果展示活動。各班要通過豐富多彩的讀書匯報活動，如“演講、古詩競背、名言佳句背誦、詞語接龍、講故事、演課本劇、手抄報展、讀書筆記交流、新聞發布會、佳作賞析、知識競賽、作文競賽等，分享讀書的快樂。學校也將經常性地舉辦與閱讀行動相關的活動，如查字典比賽、讀書故事會、讀書筆記展覽等等，或在家長開放日展示班級讀書的成果，儘可能多地為學生提供自主展示讀書成果的機會。在全校形成積極的效應，將讀書活動引向了深入。大隊部會下發讀書計畫。
c、舉辦讀書節。學校每年十月舉辦為期一個月的以 “沐浴書香，共享成長”為主題的讀書節，開展讀書系列活動，集中展示各班讀書成果。
d、開展共讀活動。積極倡導師生共讀、親子共讀活動，建議任課教師、家長與孩子同讀一本書，同講一個故事，同議一個話題，讓孩子在老師、家長參與的過程中受到感染，得到啟發，享受樂趣。教師一定要參與得到學生的讀書活動中，和學生進行信息的
溝通，和學生有了共同語言、共同的話題，學生才會津津樂道的去讀。為促進家長和孩子一起讀書，班級可以一個月讓家長在學生的讀書筆記上籤字或寫一段評語，或通過班級qq群，班級部落格進行交流，還可以建立定期召開家長會，展示讀書成果，組織交流親子閱讀經驗。學校在期末也將表彰親子閱讀成效顯著的家長、孩子和教師或組織家長進行經驗介紹。
3、繼續開展好雛鷹爭章活動。圍繞行為習慣養成教育，在全體學生中繼續開展“雛鷹爭章”活動。因每班爭章方式不同，所以雛鷹爭章活動可根據本班學生實際，制定爭章計畫、階段目標、評價標準。可以通過比拼欄、班級日誌、心得交流、體驗日記等形式記錄每個行為習慣養成的環節和過程，鞏固體驗活動的成果，學期末學校將對各班爭章情況進行考核，並進行“全面發展好少年”的評選。並通過紅領巾廣播站播出他們的優秀事跡，在全體學生中形成比、學、趕、超的氛圍。
4、社會實踐體驗活動。為了讓學生感受社會，體驗生活，推進學生對自然、社會的認識，通過參與社會服務與社會實踐，密切學生與社會的聯繫, 提高學生自身的綜合素質。本學期，學校將結合世界環境日、水日，創造機會，組織學生、小記者參加社會體驗活動。如：參與交警、巡警的巡查；參觀工廠、氣象局、環保局；採訪部門領導等。同時組織學生開展校內亂扔垃圾情況、學校內浪費能源現象的調查活動，鼓勵學生為節約能源獻計獻策。
（五）、加強陣地建設，最佳化育人環境。
1、最佳化升旗儀式。堅持每周一次升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。
2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要儘可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、報導校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。