1.抓好黨風廉政工作，發揮黨支部戰鬥堡壘作用
紮實認真開展好“創先爭優”活動，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用，加強黨建工作。繼續完善黨支部規範性建設，抓好學校黨建常規工作，認真落實“三會一課”，落實黨員“六個一”工程，加強“四強”黨支部的創建領導，認真開展“廉政文化進校園”活動，推動學校工作上台階。
2.加強幹部隊伍建設，提升教育管理水平
建立團結奮進、勤學和諧的領導班子。繼續堅持周五行政例會制度，堅持民主集中制原則，規範財務管理，實行校務公開；嚴格執行中國小教師《職業道德規範》和“八條禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事；加強對學校領導幹部的考核與評價，不斷提升學校的管理水平。
3.強化教師隊伍建設，提升教師整體素質
（1）加強和改進師德師風建設，樹立學校和教師良好形象，嚴格按照《安徽省中國小辦學行為規範（試行）》進行辦學，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，爭做新時期人民滿意的教師。認真實施並完善教師工作績效考核制度，構建教師持續激勵機制。
（2）加強教育法規、法律的學習，不斷增強教師的服務意識。健全、完善師德檔案，細化師德行為規範，實行師德考核“一票否決”制度。
（3）按照“一教對、教準，二教活、教精，三敢為名師”的教師成長三部曲，使不同層次的教師明確各自的奮鬥目標。重點加強對骨幹教師和青年教師的培養，幫助青年教師過好“四關”（班級管理關、教學質量關、課堂教學關、教育科研關），上好“三崗”，爭做名師。
4.強化班主任、輔導員建設，提高班級管理水平
（1）認真做好班主任、輔導員工作培訓及工作交流，提高班級管理水平。健全班主任和輔導員的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會和輔導員學習活動，細化和完善班主任、輔導員工作月評考核細則。發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。
（2）通過班主任“師徒結對”的方法，以老帶新，讓班主任揚長避短、優勢互補，實現共同提高。
（二）重視德育工作， 強化育人意識。
認真貫徹落實十七大精神，以科學發展觀為指導，結合學校工作重點，確立“讓師生共同成長”的辦學理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風建設為契機，加強教師隊伍建設，加強學生行為規範養成教育的常規管理，深化“校園文化建設”，提升環境育人功能。努力構建平安、文明、進取、和諧、有序的育人環境。
1.抓好班級管理，提高班級三風建設。
（1）加強學生幹部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。
（2）加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。學校要主動加強與本鎮派出所、社區聯繫，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。
2.加強基礎教育，培養文明學生。
（1）持之以恆地抓好學生文明行為習慣的養成教育。深入開展“十佳文明學生”的評比活動，德領組、少先隊、年級組長、班主任共同配合教育學生遵規守紀，定期與不定期開展五項常規的檢查評比，並公布結果，以鼓勵先進，鞭策後進。
（2）開展“祖國在我心中”主題教育活動。結合國慶節、建隊日等重大節慶日，在學生中深入開展以“祖國在我心中”為統一主題的教育實踐活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯繫起來，從現在起發奮學習，培養過硬本領，肩負起時代賦予的神聖使命。
（3）大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動，以“幸福”為主題，幫助學生正確認識和感悟“如何擁有幸福的童年”，使少年兒童進一步認識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。
（4）以感恩教育為出發點，通過製作“心語卡”的形式，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透，讓手拉手活動起到實質性的效果。
3.加強陣地建設，最佳化育人環境。
（1）美化校園環境，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班容班貌建設評比活動。