（2）上好“四種課”。第一是“推門課”，第二是校內賽課，第三是校內研究課，第四是精品課。通過專家引領，同行互助，達到共同提高。
（3）教學反思促成長。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。
（4）進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議。通過頭腦風暴，激發思維的火花。
3.紮實推進校本研修，促進教師專業成長
（1）強化三級教研網路的建設，務實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員每學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。
（2）堅持“行動——反思——總結——提高”，不斷提高教師教研能力。做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會；開展校級教學案例和教學敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。
（3）努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論，體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；繼續有計畫地組織教師外出學習，通過外出學習充電，回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。
（4）繼續加強集體備課的研究。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，通過同行互助，共享成長的快樂。
（5）繼續開展專題研究和繼續教育工作。開好“新學期教學教研工作研討會”和繼續教育“有效評價”專題討論活動，上交一篇以當年培訓專題為主題的討論書面稿，抓好起始年級和畢業班工作，為學生創造和諧的學習環境。
4.加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質
（1）創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽（說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽）；教學評優：組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。
（2）引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計畫、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。
（3）繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次的教科研系列活動。
（四）加強法制安全教育 ，構建平安和諧校園。
1.認真開展“安全管理大培訓”活動，組織教師深入學習貫徹各類綜治安全法律法規，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正紮根在師生的心田。
2.健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防範機制，制定校園安全工作應急預案，防範於未然。
3.堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防範、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。
4.要積極開展愛國主義衛生運動，落實學校各項衛生制度，積極創設良好校園衛生環境。宣傳教育師生講衛生，上好健康教育課，加強“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，督促各班級班主任做好疾病預防階段的晨檢、午檢登記等預防工作，確保師生身心健康。
5.做好信訪和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。
（五）強化特色教育，打造碧陽品牌。
加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。