切實加強工作作風建設。堅持學校班子成員垂範、中層幹部帶頭、黨員發揮模範作用的引領制度，充分發揮學校各部門、年管會在學校管理工作中的職能作用，不斷規範學校事務的運轉程式，提高學校事務運轉的質量。堅持全校所有成員共同遵守學校各項工作制度，保障學校各項工作規範運轉和順利落實。積極引導和鼓勵學校所有員工修德求真、教書育人，積極規範學校和教師個人的教育教學行為。
要完善幹部選拔、獎勵機制，積極培養後備幹部、啟用年輕幹部，為優秀教師提供展露才華的舞台。結合實行績效工資，加強對中層幹部的任內考核。完善中層幹部退出機制。
6.進一步加強黨員隊伍建設。黨委和各黨支部要充分利用“三會一課”開展黨的基礎知識和基本理論的宣傳教育。開展“創先爭優”主題教育活動，引導黨員在“踐行”上下功夫，在“貢獻”上比追求，不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，發揮黨員教師在學校新一輪改革發展中的示範引領作用，為學校科學和諧發展營造良好的內外部環境。繼續開展黨員與學生的結對幫困活動、家訪活動。深入推進廉潔文化進校園工作，積極創建廉潔文化示範點，積極預防職務犯罪。
開展“引領教師規劃人生 促進學校超越發展”特色黨建，以“做一個幸福的教師”為主題，要求廣大黨員教師科學規劃人生，爭做“職業道德的模範，文化建設的先鋒，減負提質的榜樣，教書育人的行家”。圍繞上級黨委“創先爭優”等中心工作，以“青春文化學習社”為平台，開展“規劃·成長·超越”主題系列教育活動，開展“黨員尋根、重溫誓詞”活動，為教師指路子、壓擔子、搭台子，鼓勵每一位不斷攀登新的高峰。
7.加強師德師風建設。全體教職工要自覺加強師德修養，團結協作、敬業奉獻，廉潔從教、關愛學生、為人師表，以無私的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德情操、深厚的專業素質和人格魅力去感染教育學生，真正做到“學高為師，身正為范”。樹立典型。認真總結依法執教、愛崗敬業的優秀教師的事跡，加大宣傳力度，給予表彰獎勵，引導全體教職工學先進，趕先進，爭做教書育人的楷模。以《教師職業道德規範》等規章規則規範教師教育教學行為。學校各部門根據師德建設的要求制定和完善崗位職責，把師德規範內化到教育、教學、管理、服務各個部門崗位職責中去，把教書育人、管理育人、服務育人滲透到教育工作的全過程，進一步完善學校的育人格局，營造健康的育人空間。
8.強化教師團隊意識。教師團隊是指學校教師精誠團結，密切合作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強大的凝聚力和向心力的教師隊伍。新學期，要特彆強化教師的合作精神，不斷推進和完善集體備課制度，將其作為提高教師整體專業素質的重要平台，藉助集體力量，集思廣益，切實提高備課質量，促進教師素質均衡發展，整體提高。這樣每個學生在課堂學習中，面對的就不僅僅是一個教師，而是整個備課組教師的集體智慧。另外在學科組的統一組織下，各年級備課組之間也要相互合作，及時溝通，交流經驗，真正做到信息共享，經驗共用，不斷使我校教師整體素質邁上新台階。
9.提高教師專業素養。理論引領，專家引領，促使教師向專業化發展。學校定期開展校本培訓、邀請專家名師來校做專題講座、組織教師交流，不斷開拓視野、提升境界。骨幹引領，全方位互動，加快教師同步發展。要求骨幹教師充分發揮引領和輻射作用，以專題講座、開示範課、集體備課、師徒結對等方式傳授、交流、示範、指導，幫助廣大教師發展提高。課題引領，激勵提高。學校要求全體教師參與學校承擔的國家級、省市級課題研究，引領教師專業成長和學校教育教學水平的整體提升，要不斷將其研究成果轉化為教育教學成果。
10.打造名師團隊。積極加大名師的培養、推出力度，加速青年教師成長，是學校提升辦學水平，提高教學質量的關鍵，也是一所學校的核心競爭力。紮實實施名師發展規劃，督促檢查青年教師實施個人三年專業發展成長計畫的落實情況。積極為廣大教師在校內外有關教育教學活動中展示自身才華提供機會，積極推薦教師參加省、市、區三級優質課評比和教學基本功競賽，參加特級教師、市區學科帶頭人和教學能手評選，在比較和鑑別中明確努力方向，縮短名師的培養周期。突出青年教師培養，鼓勵青年教師參加高學歷層次進修，積極推薦教師參加現代教育理論、教育技術、學科教學能力培訓，構建科研學習型學校，加快青年教師成長步伐。利用外部資源，尋找教師專業化發展的捷徑。聘請專家、學者來校講學，組織教師到教改先進地區學校參觀、考察，促進教師開闊視野、積蓄底蘊，努力打造一批具有高師德、高學歷、高能力學科帶頭人、骨幹教師，整體提升教師的教育教學素養,為學校可持續發展奠定人才基礎。