（上學期的原創教學隨筆我們已經整理成冊了，近期準備印刷，內容主要是自己的東西，實實在在的感受和體會，凡是有抄襲嫌疑的我們已經全部做了刪除。本學期我們計畫對大家的寫作繼續出書，倡議大家純手打、純原創，實實在在寫出自己的感受和體會，也倡議大家寫成主題系列的，不斷提升自己的專業能力）
（共讀活動不僅是彰顯學校文化，更是要實實在在地營造書香氛圍，不僅僅是閱讀，更是與學生共同成長，共同綻放生命的色彩，因此在上學期深入班級共讀的基礎上，再與學生結對，幫助學生的同時也能夠真正與學生一起分享閱讀的快樂）
6.加強教師師德建設，營造良好師風
在本學期，我們要在與教師簽訂師德師風責任狀的基礎上，利用學校的集會、學習、培訓等機會對教師至少進行兩次以上的師德培訓，繼續加強學習《xx區教育局規範化辦學行為》條例、《xx區xx國小教師職業道德規範》準則，嚴格執行《xx區xx國小師德師風承諾書》等規範辦學行為檔案。學校要與教師、各科室簽訂各類規範辦學行為責任狀，堅決杜絕亂收費、亂訂資料、收費補課行為，堅決杜絕體罰和變相體罰學生等不良行為，堅決規範酒後進教室、上課接打手機等不良行為，堅決與一切有損學校榮譽的行為劃清界限，一經發現，嚴肅處理，真正樹立“團結務實，真抓實幹，嚴謹樂教，敬業奉獻，為人師表”的良好師德師風。
（三）加強校本教學研究，打造學校優質高效教學研究
經過三年多的摸索，學校的教學研究有了初步的方向，也取得了一定的成績。為了更好地、更有效地提升教學質量，結合我校現有的實際和長遠發展，重點從以下幾個方面實施：
1.繼續抓實常規教研活動
基於上學期已有的教研活動模式和活動基礎，要求各教研組長、學科組長在開學第一天就要著手做好一學期的校本教研活動安排，並納入教研組工作計畫當中。教研組工作計畫要詳細、切實、具體、有效，有研究價值和討論價值。計畫安排要定時間、定內容、定具體負責人，各分管領導、各年級組聯繫領導要根據自身情況深入各組參與、指導活動，值周領導檢查各組活動情況並記錄考勤，保證校本教研常規活動有效進行。
具體時間安排：
每雙周二下午第二、三節課為語文集體備課，單周二下午二、三節課為語文業務學習時間；每雙周二上午第一、二節課為藝術組集體備課時間，單周二上午第一、二節課為業務學習時間；每雙周三下午二、三節課為數學集體備課時間，單周三下午二、三節課為業務學習時間。周四下午放學後為全校集中校本培訓時間，重點以讀蘇霍姆林斯基的《蘇霍姆林斯基教育學》。
業務學習內容安排：
教研組長要根據進度情況安排業務培訓內容，主要內容有學科學段教材分析、單元集體評課、每次公開課之前的集體研究、之後的集體評課、針對性指導教學和輔導學生的集體交流等內容。
各教研組人員分配情況：
一二年級語文備課組：
組 長：楊xx
成 員：倪xx
三四年級語文備課組：
組 長：賀xx
成 員：張xx
數學備課組：
組 長：田xx
成 員：劉xx
體衛藝綜合組：
組 長：孫xx
成 員：韓xx
2.繼續加強教研組集體備課力度和課堂教學研究
本學期，我們的課堂研究活動繼續藉助每學期開展的各類公開課，在四個年級內組織開展磨課活動。語文、數學學科教師在本組以同課異構、一課多講、換班上課的形式進行不斷的揣摩、學習、進步，音、體、美、英語學科可以進行多班一課、跨校授課活動（初步擬定和十二小、九小結成藝術教師聯盟），每種活動都要經過反覆的集體備課、聽評課、反思改進過程，融合集體智慧，不斷提高教師的課堂教學水平。
同時，針對我校年輕教師較多、課堂教學經驗不足的現狀，我們將在九月份對青年教師進行“牛人多磨”的教師培養活動。不僅磨課，還要磨“功”（基本功：簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、教學設計、說課、評課等），由分管領導、骨幹教師、學科組成員一起共同打造各學科青年教師的課堂教學及個人基本功，幫助其快速成長。
3.整合課程資源，逐步探索國家課程校本化實施
為了長遠發展，從本學期開始，教科室要逐步建立我校自己的教學資源庫：（1）基本題庫。我們可以利用業務學習時間討論各年級各學科的教學典型題和易錯題，形成基本題庫。（2）參照性課件庫。將一學期使用的課件分門別類留存，以方便下一屆教師參照，下一屆及以後的教師逐漸修改完善，日積月累，即可形成我校自己的參照性課件庫。（3）優秀課例庫。將每學期的示範課、研究課等優秀的公開課錄製連同教學設計及相關教研記錄一併留存，為以後的教研及新教師培訓所用，也便於大家學習借鑑，這樣逐漸積累，即可形成我校自己的優秀課例庫。