8、組織全體教師做好準備，積極參加縣教研室開展的課堂改革先進校“課堂開放周（日）”活動，展示學校課堂教學改革成果。以《“345”優質高效課堂教學設計與評估》（簡稱“讀本”）為載體，開展學科“微格”教學研究，拓展優質高效課堂研究的深度與廣度。指導教師積極參加年內舉行的優質高效課堂達標驗收活動，從“讀本”學習和課堂實踐兩個方面進行操作。總結推廣一批學科教師高效課堂經驗，全面改善和提升課堂生態。
9、組織教師積極參訓，紮實落實校本研修。學校重視教師培訓提高，積極落實教師培訓經費，加強教師培訓基地建設，組織教師繼續參加教育行政部門組織的省級遠程研修；組織優秀教師參加市縣級骨幹教師培訓和校本研修；繼續開展好網上同步備課交流共享和評選活動；鼓勵教師積極參加網路教研交流，建立並使用好教師部落格。年內爭取選取3-8個優秀教師部落格參與縣教研室將開展的優秀教研部落格評選活動
在培訓內容上，重點落實課標理念研究、教材內容挖掘、教育理念提升、教學流程設計、“345”優質高效課堂模式推廣、三級課程實施等方面的學習與培訓，爭取在暑假期間組織的教師理論素養與業務能力測評中取得優良成績；
在校本研修方面，學校建立校本研修制度，營造務本求實、崇尚教研、終身學習的良好氛圍；逐步建立和完善對學校以學科教研組為主體的研討、交流和評價體系；引領學校以教師為主體，以同伴互助和小課題研究為重要形式，有針對性地破解在教育新形勢下面臨的諸如課程實施、課堂改革等方面的新問題，促進教師自主發展、主動發展，培養學者型教師，打造研究型教師隊伍。
10、樹標立榜，激勵教師勇立潮頭。建立導向正確、辦法科學、過程嚴密的評優樹先工作機制，進一步做好優質課、教學能手、學科帶頭人、學科名師等評優樹先項目的認定和宣傳工作，通過發現典型，樹立榜樣，促進學校提高教學管理水平，引領教育教學向規律靠攏，引導全體教師重視專業發展，促進學校教師隊伍專業水平的提高。
11、大力加強班主任隊伍建設，發揮班主任隊伍的骨幹作用。加強班主任隊伍建設完善班主任工作考核辦法，規範並強化班主任的管理職能，每月召開班主任例會，加強班主任學習、培訓、交流，提高班主任德育工作水平，建立充滿特色的班級文化,開展德育先進集體、優秀班集體等先進集體評比活動，發揮榜樣激勵作用，對班主任到校後的常規工作要求做到“六個到位”，即時間到位、課間巡視到位、兩操到位、活動課到位、談話到位、違紀現象處理到位；班級管理上做到“五個一”，即一周一班會、一周一要求、一月一例會、一人一目標、一期二次家長會。依託“濰坊市中國小班主任網路進修學院”，通過遠程培訓、視頻課程集中和分撒研修，小班額團體輔導面授等多種形式，加強班主任培訓工作，努力形成一支思想作風好、業務素質高、管理能力強的中青年班主任隊伍。
12、發揮網路優勢，提高教研水平和教學質量。學校要積極創造條件，改善信息技術教學硬體設施，發揮網路優勢，深化課程整合和信息技術學科建設，積極參加電教站組織的各種活動，不斷提高教研水平和教學質量。今年要重點做好以下幾方面的工作：①建設並使用好學校網站，不斷充實網站內容，充分發揮學校網站在育人過程中的積極作用；②用好各級教研平台；③經常瀏覽名校網站，學習借鑑經驗；④鼓勵教師建立、維護好部落格，引導教師利用部落格進行教育教學反思和總結；⑤整理借鑑網路教學資源，建立教學資源庫；⑥搭建網路教研平台，拓寬教學教研時間和空間。