教研工作要堅持以求真、務實、開拓、創新的精神，撲下身子從點滴做起，從具體工作做起，推動縣教育事業取得輝煌成績。下面是小編帶來關於20xx縣教研室教研計畫的內容，希望能讓大家有所收穫!
20xx縣教研室教研計畫(一)
一、指導思想
為了全面貫徹國家的教育方針，結合我縣教育教學具體情況，落實全面提高教學質量的教研方針，擬以落實教學常規管理為基礎，通過“兩考”備考和 “先學後教，當堂訓練”洋思教學模式的推廣和課題研究為主要抓手，切實更新教育教學理念，努力提高全縣中國小教育教學質量和教師的專業化水平，促進我縣中國小教育教學質量提高。
二、目標任務
1.“三考”成績有所提高，力爭20xx年高考上一本線學生人數10人以上，中考總分A+等級學生有100人以上，小考前200強學生成績比20xx年有一定提高。
2.繼續推廣“先學後教 當堂訓練”教學模式，並在20xx年開展一次全縣中國小教師運用“先學後教 當堂訓練”教學模式課堂教學比賽。
3.努力提高教師專業水平，提高教師專業素養。擬在20xx年開展一次全縣中國小教師教學技能比賽活動。
4.強化教學常規管理制度落實，努力規範學校、教師的教學行為，從日常的教學常規管理要質量。
三、主要工作任務及措施
(一)紮實推進教學常規管理制度的落實，規範學校、教師、學生的教學行為，夯實基礎教學工作。
1.督促學校重新修訂本校教學常規管理制度，使之便於師生的操作和實施，更便於督促和檢查。
2.教研室繼續落實教學常規管理檢查的匯報制度，每月處將本學校的常規檢查情況匯報縣教研室備案。
3.教研室將根據實際情況下學校檢查教學常規管理制度的落實情況，並將檢查結果匯報局領導。
4.教研室將根據各學校教學常規檢查情況，表彰部分工作凸出的單位和教師進行表彰。
(二)切實抓好中考、小考備考工作，確保全縣兩考成績穩中有升
1、成立兩考備考工作機構，加強對備考工作的領導和指導
(1)成立田林縣中考備考工作領導小組：
組 長：陳明懷 田林縣教育局局長
副組長：劉正強 田林縣教育局黨組書記
成 員：黃幫龍 黃敢才 潘正福 雷美琪 趙 姍 李星全 黃金雄 肖 明
職 責：制訂全縣備考工作計畫，分解中考、小考各項目標任務到各學校，協調各種關係，強化備考職能，加強備考領導，提升備考質量。
(2)各學校成立以校長為組長，教學副校長為執行副組長，教導主任、政教主任、總務主任、畢業班年級組長為成員的考備考工作領導小組。各學校的考備考工作領導小組職責：①科學編制畢業班和安排畢業班班主任和任課教師;②制訂學校備考工作計畫，將教育局下達的奮鬥目標分解到班落實到各科任老師;③制定畢業班特別管理制度，在教學設施、教師教學要求、學生學習要求、師生生活安排等方面向畢業班傾斜;④實行以班主任為核心的目標捆綁責任制、獎懲制，班主任與學校、科任老師與班主任層層簽訂完成目標任務責任狀;⑤努力調動師生雙方教與學的積極性;⑥抓好“兩個著力點”，即以班主任為核心的管理著力點和以備課組長為核心的教學著力點，強化集體備考;⑦強化備考研究，深入畢業班了解教師的教學情況和學生的學習情況，直接參與聽課，探討複習課、講評課的有效辦法，提高複習教學的效率。⑧深入畢業班老師和學生之中，為畢業班師生排憂解難;⑨開展心理輔導和勵志教育;⑩指導和檢查學校各項備考工作。
(3)成立各學科備考中心指導組，加強對各學科備考工作的指導。各學科備考中心指導組由縣教研室學科教研員和本學科教學水平高、備考經驗豐富的教學一線骨幹教師組成(5至7人)。
2、重視考試研究，以學校為單位組織畢業班老師分學科集中分析研究近幾年中考、小考試題(起碼要分析近三年)，集中學習考綱和考試說明，尋找、發現命題和考試規律，明確考試範圍和方向，提高複習教學的針對性，以提高複習效益。
(1)重點研究13、14、20xx年試題，分析每道試題考查的內容及呈現方式，列出13、14、20xx年試題細目表，歸納試題特點，把握複習方向。
(2)研究中考考試說明和課程標準，將課程標準要求與考試說明的考查要求、範圍統一起來，列出各章節20xx年中考複習的知識點，明確重難點。
3、分段複習，狠抓落實，循序漸進，提高複習備考工作的實效性。
(1)第一輪複習階段(章節基礎知識過關階段)
①時間：20xx年12月至20xx年3月。
②任務：以《課程標準》為綱，以課本為主線，以中考考試知識範圍為依據，以緊扣課本的相關複習資料為補充，認真抓好課本知識的系統複習與歸納;狠抓“雙基”，夯實基礎，構建完整的知識網路體系，提升學生掌握系統知識的能力。
③要求：立足學生實際，講究複習層次;細化內容，科學複習;強化記憶，夯實基礎。
(2)第二輪複習階段(專題複習階段)(國小部分第一輪複習)
①時間：20xx年4月至5月上旬。
②任務：認真學習《20xx年中考考試說明》，明確考試的知識範圍、能力要求等，把握考試方向，抓住重點、把握熱點、突破難點，構建主幹知識網路體系，提升學生運用知識分析問題和解決實際問題的綜合能力，組織學生做套題，提高學生分析試題和解題、答題能力，使學生知識水平和應試能力有較大的提高，基本適應中考要求。
③要求：構建主幹知識網路;組織套題訓練;強化“培優培尖”工作;進行一次全縣摸底統測。
④國小進行第一輪複習，主要抓基礎知識的複習，以課本為本，查缺補漏，要強化基礎題的練習，逐個知識點過關，力爭學生全面達標。
(3)第三輪複習階段(綜合模擬訓練、回歸課本階段)(國小第二輪複習)
①時間：20xx年5月中旬—6月20日。
②任務：指導學生進行中考模擬訓練，使學生適應中考試卷及答題卡答題的要求，培養學生的中考應試能力;引導學生梳理易混易錯的知識點，做好查漏補缺工作;指導學生回歸課本和解讀有代表性的測試卷;對學生進行應試心理訓練，發揮非智力因素的作用;有計畫地開展應試技能、技巧的指導。
③要求：精選模擬訓練題，避免搞題海戰術;指導學生自查補缺;回歸課本、回歸基礎(考前10天);開展應試心理輔導和勵志教育;組織一次全縣模擬統測，指導各學校進行一次考前適應性信心考試。
④國小進入綜合複習階段，這個階段要主要培養學生綜合運用知識能力，要循序漸進，由易到難，克服學生的畏難情緒，幫助學生建立良好的學習自信心。此外要主要克服機械的重複練習，要把方法交給學生，培養學生的綜合分析能力和簡單的邏輯推理能力。
4、抓好“雙基”教學，夯實基礎。一要讓學生切實掌握好基礎知識;二要加強能力培養，培養學生運用基礎知識分析問題和解決問題的能力;培養學生的答題規範性和答題技巧。三要強化六講六不講, 即講規律、講思路、講方法、講易錯點、講易混點、講易漏點，偏題不講、怪題不講、不典型題不講、學生已經會的不講、學生自己能學會的不講、高難度的不講。
5、強化團隊，形成合力。要形成全校一盤棋，增強教師的全局觀念，強化團隊意識，發揮集體的力量;要避免單打獨鬥，我行我素的不良現象。要形成以班主任為核心，科任老師為主導，學生為主體的班級戰鬥集體。
6、抓好複習教學常規管理，最佳化複習教學的各個環節。一要抓好集體備課、集體備考，集思廣益，規範教案，最佳化複習課堂教學結構，提高複習課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量;二要抓好作業的布置、批改和講評，及時為學生排憂解難;三要抓好複習質量檢測，及時了解複習效果;四要抓好學法和考法指導，培養學生的學習和考試能力。
7、強化精品意識，精細化地做好培優培尖工作。培尖工作關係到學校和全縣備考工作是否能取得新突破，各學校要成立專門的培尖研究小組，要有專門制度、專人關注，要有符合學生實際的針對性措施，並形成長效機制，想方設法提高培優培尖工作的實效，努力完成A+的奮鬥目標。
(1)根據學生以往成績和發展潛力，確定初三年級尖子生、尖子臨界生，將培養任務分解到班、落實到科任老師。
(2)全面分析尖子生、尖子臨界生，了解他們的強弱項，為他們建立培養檔案，制訂切實可行的培養方案，並狠抓落實。
(3)要重視對尖子生、尖子臨界生的心理輔導，緩解他們的備考壓力，要多鼓勵、多從生活上關心他們，讓他們以輕鬆的心態和懷著感恩之心來複習備考。
8、加強對外交流與合作，實現資源共享。一是各學校要由校長牽頭，動員一切力量，積極主動地與外縣兄弟學校交流和合作，努力爭取得到一些含金量高的複習資料和中考信息;二是通過校長聯誼會這個平台，加強本縣各國中學校之間的交流與合作，取長補短、資源共享、攜手共進，促進各學校的共同發展;三是實行本縣校際間的結對幫扶制度，促進全縣國中教育的均衡發展。四是各學校既要鼓勵教師釋放能量又要重視教師的能量補給，積極派老師參加各級教研部門組織的研討活動，不斷完善和最佳化複習備考的方法和策略。五是在信息的處理上要避免兩個極端：一個是不紮實抓好一、二輪複習，把希望完全寄托在最後的中考信息上;另一個是不相信最後的中考信息，對教研室下發的最後中考信息置之不理。
9、加強後勤保障工作，確保備考工作順利進行。
(1)學校的資金要向中考備考工作傾斜。
(2)加強食堂管理，確保畢業班學生的飲食營養、安全。
(3)開展體育活動，確保學生的體質。
10、加強學校紀律、衛生和安全管理，為畢業班學生創造一個舒心的學習和生活環境。
11、加大指導和檢查力度，確保備考工作落實到位。一是教研室通過定期和不定期相結合的方式對各學校備考工作進行視導;二是各學校備考工作領導小組成員特別是校長要經常指導和檢查學校的備考工作。
(二)認真做好國小畢業會考備考工作，確保全縣國小畢業會考成績穩步提高
1、狠抓教學常規管理制度落實，切實規範教師的教學工作流程。做好教學常規工作是學校教學工作的基礎，同時也是提高學校教學質量的基礎。
2、切實做好畢業班教師和學生的思想工作，使教師盡心盡責做好教學工作，學生安心、認真學習，克服畢業班學生流失現象。學校要儘量減少畢業班老師和學生參加各種突擊性、臨時性活動，確保畢業班正常教學時間。
3、全體教師群策群力，發揮集體的智慧共同參與畢業班複習工作。畢業複習工作絕對不僅僅是畢業班教師的工作，它應該是學校領導和全體教師的共同工作，有這樣的理念教師們才能凝聚在一起，為畢業複習工作獻策獻力。如漢語拼音教學比較凸出的老師可以在畢業班階段性複習時，到畢業班上複習指導課。
4、做好校際聯動，加強對薄弱學校的幫扶工作。學校之間的畢業班教師互相交流信息、資料，有經驗的老師指導年輕教師共同提高畢業班教學質量。
5、提早做好畢業複習計畫，並按計畫開展複習工作。20xx年4月底要授完所有新課程，5月初進入階段性複習，6月初完成階段性複習，教研室擬統一進行1-2次模擬測試。
6、做好單元測試和階段性測試的監控工作，及時查缺補漏穩妥推進複習進程。各學校領導要親自抓畢業班的單元測試和階段性複習測試檢查工作，和畢業班教師一起進行質量分析，不斷修正複習策略，改進複習方法，確保單元檢測和階段性複習檢測人人過關。
7、正確處理教材與複習資料的關係。畢業班教師要以教材為中心，靈活使用各種複習資料，任何撇開教材的做法都是不可取的。
(三)積極推進國中課堂教學改革，加強課題研究，努力提高課堂教學效益。加大對15所國中七年級新教法實驗班和八桂中學、龍車中學七、八年級的課堂教學改革實驗的指導，每個學科培養兩個新教法推廣的種子教師，並通過他們帶動其他教師使用新教法。
(四)加強教師隊伍建設，積極推進名師培養工程。學校要為教師專業發展創建多元平台，建立教師專業成長的激勵機制。在教師任用上，要突出各學科領軍人物，每個學科都要有幾名把關教師，讓其發揮引領作用。在班主任的任用上，要大膽起用與學生打成一片的優秀年輕教師，做到新老搭配，最佳化組合，使之真正成為一支能打硬仗的堅強集體。在學校領導的任用上，要把教育教學能力強、成績突出的老師提拔到領導崗位上來，使其發揮更大的作用。儘快啟動首批全縣學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選。
(五)抓實常規，向常規要質量。指導學校加強教學常規管理，建立科學嚴格的精細化教學常規管理制度，對教學計畫、總結、備課、上課、作業布置與批改、教學質量檢測、教學反思等方面都要作具體明確的要求，狠抓落實和檢查，並把教學常規檢查結果納入對教師的績效考評中，避免教學工作的隨意性。
(六)根據新的《田林縣教學質量獎勵方案》，指導各學校進一步完善本校的教學質量獎勵制度，使之更科學、合理，更具有激勵性。
四、20xx年主要工作安排
一月份：
1、做好全縣中國小20xx～20xx學年度上學期期末教學質量檢測工作。
2、協助績效辦做好對全縣中國小的年終績效考評工作。
二月份：
1、組織老師學習新課標，研究新教材。
2、做好20xx～20xx學年度上學期期末教學質量檢測的質量分析。
三月份：
1、對各國中學校進行中考備考第一次視導及教學常規檢查;組織全縣中考學科教師參加本縣的中考備考研討會，討論我縣中考複習具體問題。
2、邀請市教科所部分教研員專家來作中考指導。
3、召開全縣國小教研工作會議。
四月份：
1、組織全縣部分學科知識競賽。
2、組織全縣第一次中考模擬考試及質量分析，召開成績分析會。
3、期中考試命題，組織全縣期中考試。
4、檢查各學校的課堂教學改革和部分課題研究的結題工作。
五月份：
1、對各國中學校進行中考備考第二次視導及教學常規檢查。
2、組織全縣第二次中考模擬考試及質量分析，召開成績分析會。
3、開展教師教學論文評比活動。
4、深入各鄉鎮檢查國小畢業會考備考情況。
六月份：
1、收集中考信息，做好中考最後階段複習備考指導工作。
2、指導各國中學校中考臨近前組織一次信心考試。
3、做好全縣國小六年級畢業會考的組織考試、統一評卷及成績分析等工作。
4、做好全縣中國小參加全市期末統測的組織工作。
5、參加高考、中考、國小畢業水平測試的考務工作。
6、做好推薦中考學科骨幹教師參加中考閱卷工作。
七、八月份：
1、做好全縣“三考”及國中、國小非畢業班全市年度期末統測的成績統計和質量分析等相關工作。
2、做好各科論文評比結果通報等相關工作。
3、請專家對全縣教師進行業務培訓。
九月份：
1.指導各學校做好教學常規管理工作。
2.各中、國小校做好運用“先學後教 當堂訓練”教學模式的初賽工作。
3.組織部分教師外出學習培訓。
十月份：
1.召開田林縣20xx年“三考”總結表彰會暨20xx年“三考”備考動員會。
2.做好國小教師的分區賽比賽工作。
3.深入學校檢查教學常規管理制度落實情況。
十一月份：
1.召開全縣國小教師運用“先學後教 當堂訓練”模式教學決賽活動。
2. 深入學校檢查教學常規管理制度落實情況。
3.組織教師撰寫教學論文並參加上級評比活動。
十二月份：
1.組織全縣中學教師開展運用“先學後教 當堂訓練”模式教學決賽活動。
2. 深入學校檢查教學常規管理制度落實情況。
3.做好年終總結工作。