20xx縣教研室教研計畫(二)
一、指導思想
認真貫徹落實黨的xx屆三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞市教科院工作重點和教育局20xx年教育工作任務，牢固樹立“科研興教”、“均衡發展”“教育強縣”的思想，牢固樹立教研工作宗旨：研究、指導、服務、管理，高舉教育教學質量大旗，堅持六抓：抓教研隊伍建設，在“教研合力”上下功夫;抓“教學常規”，在“督促檢查”上下功夫;抓“課堂改革”，在“全面推進”上下功夫;抓“課題研究”，在“成果總結與推廣”上下功夫;抓“學科競賽”，在“張揚個性”上下功夫;抓“質量監測”，在“評價反思”上下功夫。促進學生髮展，教師發展，學校發展，促進全縣教學質量穩步提高。
二、工作目標
1、全縣教學常規管理工作力爭達全市教學常規管理一等獎水平;全縣評24所學校為教學常規管理先進單位，評100名教師為教學常規工作先進個人。
2、紮實推進課堂教學改革，打造高效課堂。在市、縣抽查中100%的教師上合格課，40%以上教師上優秀課。力爭我縣“推進課堂教學改革”工作在全市處領先地位。。
3、學校和教師參與校本教研的面達100%，努力營造教研強校的文化氛圍。
4、省、市各種教學競賽活動，我縣教師獲市一等獎以上的課力爭繼續保持全市領先水平。
5、認真抓好省市縣立項課題研究過程的管理，爭取人人參與課題研究，校校有課題研究成果。注重成果的推廣套用。
6、全力促進我縣中國小教育教學質量提升，力爭國小質量監測、國中畢業學業水平測試成績、高二學業水平考試成績、高考成績穩中有升。
7、教育教學論文、學生各種競賽成績有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。
三、工作思路及措施
堅持一個中心：以全面提高教學質量為中心。
突出六個重點：
強化教研隊伍建設這個重點，在“形成教研合力”上下功夫加強縣教研室隊伍建設，提高研究、指導、管理、服務水平。(1)20xx年要充實教研室的力量。
(2)加強自身建設，發揮職能作用
教研員要牢固樹立教研工作為基層服務、為教學服務、為教師服務的思想，做好領導的參謀、教師的嚮導、校際之間的橋樑，發揮研究、指導、管理、服務的職能作用。教研員要認真學習教育法規和教學理論，認真研究課改要求和課程標準，要深入基層了解教情與學情，獲得教研工作的主動權，增強教研的針對性、實效性。使教研員真正成為課程實施和教學改革的先行者，教師專業發展的促進者，教研活動的組織者參與者，與課改同行，與教師共同成長，為我縣教育教學工作的快速、可持續發展做出應有的貢獻。
加強片教研聯組建設，促片區教研水平的提高(1)對全縣各片區教研聯組的學科教研員進行培訓，讓他們進一步明確職責和任務，提升研究能力，指導水平。
(2)指導各學科聯組，根據學科特點、學段特點，有針對性地開展主題性、實效性強的教研活動。
(3)通過評價獎勵的方式促進各學科聯組開展豐富多彩的學科教研聯組活動，促進一批學科聯組教研員成長。
加強校教研室、教研組、備課組建設，促校本教研水平的提高(1)各校要加強校教研室、教研組、備課組建設，人員要全，經費要有保障。
(2)縣教研室要分期分批對教研室主任、教研組長、備課組長進行“如何開展有效的校本教研、如何實施網路電子備課”相關內容的培訓，提高教研的執行力。
(3)實行學校教研活動月報制度。為切實提高學校校本教研活動的針對性、實效性，充分發揮縣教研室對學校教研活動的指導與監控作用，20xx年將實行學校教研活動月報制，教研室將不定期抽查學校開展教研活動的情況。
(4)開展優秀教研組、備課組的評選活動，示範帶動，促全面提高。
(二)強化課堂教學改革研究這個重點，在“全面推進”上下功夫
1、抓行政推動，注重營造“課改”氛圍
20xx年要通過下發檔案、召開會議、經費保障等方式，進一步營造“課改”氛圍，形成全縣上下所有教育人都重視“課改”，研究“課改”，指導“課改”，參與“課改”實踐，促進氛圍形成。校長要把主要精力放在教學上，做到健全機制抓落實，反覆不斷抓落實，以身作則抓落實;要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不苟的嚴勁。促進課堂教學改革深入、有效。
2、抓教研網路建設，注重校際聯動。
宜教字【20xx】149號檔案，成立了全縣各中國小學科教研聯組，每個片有領導小組，工作小組，並聘請了中國小各學科教研聯組教研員223人。構建了縣教研室——片教研聯組——學校教研室、教研組(備課組)強大的教研網路。縣教研室各教研員努力提升自己的研究、指導、管理服務的水平，一是督促指導各教研聯組開展有效的主題性、針對性強的教研活動，促進片內各學校有效推進課堂教學改革;二是督促指導各校抓好教研組建設，充分發揮教研組集體研討、集體備課的作用，推進各校課堂教學改革，打造高效課堂。，促教學質量的提高。
3、抓教師培訓，注重教師課堂教學水平的提高
採取外出學習培訓與校本培訓相結合，自學與集中學相結合，理論學習與實踐運用相結合，書本學習與網路學習相結合的方式培訓教師。
積極組織參加省、市教科院組織的學科教研、教學比武、學科競賽、論文評選各項活動。
各學科開展有針對性的課堂教學技能培訓;組織課題研究骨幹教師培訓;組織教研室主任、教研組長培訓。
督促落實教師的“八個一”：每年讀一本教學理論專著，至少訂閱一種與所任學科有關的雜誌或報刊，每學期執教一節公開課(示範課、匯報課)，主持或參與一項課題研究，發表(或交流、評獎)一篇教學論文(課件)，面向學生或教師開設一次專題講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質量的教學總結(反思)，促進教師課堂教學水平的提高。
4、抓成果推廣，注重示範推動
一是市課改樣板校、課改樣板建設校，縣課改示範校總結推進課堂教學改革的階段性成果，彙編成冊，進行全縣推廣;二是通過以試點學校為現場，分別召開各學段課堂教學改革推進會，促全縣各級各類學校紮實推進課堂教學改革，促教學質量的提高。
5、抓督查指導，注重解決問題
教研員深入到全縣各學校了解課堂教學改革工作開展情況，深入教研組指導教研組(備課組)集體研討教學策略，精心設計“導學案”，深入課堂，指導老師落實“先學後教，以學定教，順學而導，少教多學”教學理念的策略，重點培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。發現問題，面對面與老師交流研討，解決問題。
6、抓活動開展，注重推廣運用
一是抓好“一師一優課、一課一名師”活動的“優課”的指導、培植。
二是抓好各學段的各科複習教學研討活動，總結高效的複習策略。
三是開展校、片、縣新教師教學比武活動，總結新教師做合格教師的策略。
四是各學科圍繞主題開展教學研討活動，總結推廣每個活動主題的教學模式或教學策略。
五是開展市級骨幹教師上有效教學示範課活動。
六是開展教師教學基本功競賽活動。
七是開展以“高效課堂”為主題的教學論文、教學設計、導學案、教學反思評比活動。
7、抓課堂教學評價，注重全面提高
一是督促各校組織課堂教學指導、評價小組，對本校每位教師的課堂進行指導與評價，給教師的課堂教學水平定等;
二是縣教研室組織學科課堂教學評價組，逐步對各校每位教師的課堂教學進行評價定等。
8、抓畢業年級教學管理，注重提高效率。
一是明確目標要求：畢業年級教學要面向全體，分層最佳化，全面推進，達到“優生最佳化，差生轉化”的目的。
二是實行教研員聯繫學校制度，負責聯繫、了解、督查、指導學校抓好教學管理，提高教學質量。
三是召開各學段畢業年級座談會，分析教學現狀，尋找對策。
四是開展各學段各學科畢業年級教學研討活動，尋找提高教學效率的教學策略。
五是組織模擬測試，注重質量的分析反思，改進教學，提高質量。
(三)強化教學常規管理這個重點，在“督促指導、檢查評價”上下功夫
1、嚴要求 備、教、批、輔、考、評各環節嚴格按《郴州市教學常規管理手冊》的要求執行，具備網路電子備課條件的學校實行“備課”實行網路電子備課，嚴格按“宜教字〔20xx〕126號關於印發《宜章縣中國小網路電子備課實施方案》的通知”執行，各校特別要抓實電子備課的過程管理。教學常規管理要嚴把四個關口：一是嚴把集體備課關，制定集體備課的活動流程，加大對集體備課的過程督查，加強集體備課的實效性，切實做好備教材、備教法、備學生、備學法。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化的教學風格，防止下載上傳、只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究的學習方式，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生的錯誤訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。各學校要有轉化“學困生”的具體措施。要建立“學困生”檔案，轉化“學困生”的典型事例。
2、重督查 抓實備、教、批、輔、考、評各環節。堅持學校教研組一月一查一通報、學校一季一查一通報、縣教育局一期一查一通報制度，抓實抓細執行情況督促檢查。我們要注重教學常規的過程管理，這個管理重在平時對各校進行督促指導、檢查評價，在檢查評價中，我們採取十個“結合”：一是網路檢查與現場檢查相結合;二是教學常規專項檢查與教育工作綜合檢查相結合;三是定期檢查與不定期檢查相結合;四是教師個人“常規”與學校群體“常規”相結合;五是必檢單位、科目與抽檢單位、科目相結合;六是單項檢查與整體評價相結合;七是教學常規評價與各項教學評比相結合;八是自評與他評相結合;九是領導評價與學生調查相結合;十是表揚鼓勵與批評懲戒相結合。
(四)強化教學質量監測評價這個重點，在“評價反思”上下功夫
1、進一步完善教學質量監測體系，促教學質量的提高。
根據《郴州市中國小教學質量監測評價方案(試行)》，完善我縣的中國小教學質量監測評價方案。通過評價促進全面推進素質教育，提高教學質量，促進學生和諧發展。
2、做好高二學考模擬測試、高三三次教學質量監測及網上閱卷工作，並及時進行質量分析，召開質量分析會，改進教學，促質量的提高。
3、做好義務教育畢業年級教學質量模擬監測。
4、做好一年兩期肄業年級的期末教學質量監測工作。
強化教學質量監測評價工作一是嚴密組考閱卷，嚴肅考風考紀，促進良好的學風教風形成;二是注重教學質量分析，便於改進教學。
(五)強化課題研究這個重點，在“成果總結與推廣”上下功夫
1、督促指導各校針對教育教學中的熱點、難點問題，確立校本研究的課題，圍繞課題開展各種形式的教學研討活動，研究問題，解決問題。及時總結，加以推廣運用。
2、認真抓好省市縣立項課題研究過程管理，注重研究過程的指導，並對每個課題進行中期檢查，促進課題研究有序、有效實施。
3、認真抓好省、市“十三五”課題立項工作。
(六)強化學科競賽活動這個重點，在“張揚學生個性”上下功夫
1、組織好全縣八、九年級各學科素養大賽。
2、組織好全縣各學段學生的寫字比賽、作文比賽。
3、紮實推進“中小學生讀書活動”，開展中小學生徵文、演講比賽活動。
4、組織好高中生數學、物理、生物、化學奧賽。
總之，教研室繼續發揚“包容和諧、嚴謹求實、領先一步，追求卓越”的教科研精神，進一步強化創新意識、質量意識、責任意識、服務意識，精心做教學研究、教學管理、教學指導、教學服務等各項工作，努力完成全年各項工作目標。
宜章縣教研室