一、學校被國家教育部認定為“國家級重點中等職業學校”。
為進一步改善辦學條件，提升辦學層次，推進學校改革，適應文山州經濟建設對人才培養的需要。根據學校“十一·五”發展規劃提出的“五年實現三級跳，力爭三年見成效”的奮鬥目標，學校成立了文山州民族職業技術學校申報“國家級重點中等職業學校”工作領導小組，抽調人員，組成辦公室開展各項工作。學校嚴格按照國家教育部制訂的《國家級重點中等職業學校評估指標體系》的要求，堅持“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的指導思想，在全體師生員工中進行廣泛宣傳動員，統一認識，以認真嚴肅的態度進行自查自評。XX年1月，經省專家組評審，報國家教育部批准，我校被認定為“國家級重點中等職業學校”。
二、學校成功實現了“轉向、轉型、提升”的目標。
XX年12月，經文山州委、州人民政府同意，雲南省教育廳批准，我校更名為“文山州民族職業技術學校”。為了更好地實現我校的轉向、轉型和提升，文山州人民政府與昆明冶金高等專科學校協商簽定了“州校合作辦學協定”，在我校設立“昆明冶金高等專科學校文山辦學點”。XX年2月，州委、州人民政府將我校確定為文山州職業教育改革與發展試點學校。4年來，我校緊緊抓住管理、師資、實訓、校校合作、校企合作五大環節實施學校辦學轉型、轉向工作，取得了明顯的成效。
一是學校先後派出7批，19名中層領導幹部、1名校級領導分別到昆明冶金高等專科學校、安寧市高級職業中學、佛山市梁球琚職業技術學校等高、中職學校掛職學習鍛鍊。昆明冶金高等專科學校先後派出6批，13名幹部到我校掛職指導工作，解決了學校轉型、轉向中管理的問題。
二是學校先後派出300多人（次）的教師分別到德國、上海、廣東、昆明等地學習；招聘應、往屆大學畢業生；面向社會聘請能工巧匠；昆明冶金高等專科學校派教師到校任教等方式，解決了學校轉型、轉向中師資的需求。
三是在校內新建面積達7950平方米的實訓大樓，進一步加強實訓室建設，校外加強實訓基地建設，解決了學校轉型、轉向中實踐性教學的需要。
四是根據“兩條腿”（全日制教育與成人教育共同發展）、“兩手抓”（一手抓社會效益，一手抓經濟效益）的辦學思路，與雲南師範大學、昆明冶金高等專科學校等八家大學聯合辦學，形成了“一體兩翼”（職前教育和職後教育並行）、“三個支點”（日制、函授、短訓）、“九種類型”（三年制中專、五年制大專、成人脫產大專、三年函授大專、三年函授本科、遠程大專、遠程本科、短期培訓、幼兒教育）的比較完善的辦學體系。
五是為了拓寬辦學渠道，充分利用社會資源，在“校企合作辦學”上闖出一條新路，經州教育局批准，XX年7月，我校與雲南三聯公司協商簽定了“校企聯合辦學協定”，在硯山設立了“文山州民族職業技術學校硯山分校”；XX年6月，與文山通用機械製造有限責任公司建立了“工學結合，校企資源雙向介入”的人才培養模式，在文山通用機械製造有限責任公司成立“文山州民族職業技術學校機械分校”。