學校版個人總結 篇1
不知不覺一年的時間過了，這是來英皇的第一年，也是自己工作的第一年，學校版個人總結。這一年對我來說是至關重要的，是真正踏入社會的第一步，是事業開始的第一階。很幸運，這個重要的第一年我選擇在一線城市的一流幼稚園。一年生活的點點滴滴慢慢浮上眼前，是該沉下心來認真總結自己的時候了。我不想盲目片面的對自己這一年的工作進行簡單的評價，但是我捫心自問，我對我的工作問心無愧。
對這一年工作的思考開始於無意間重溫的一年前僅僅22天的個人工作總結。其實不是總結，那是一個真正的開始。
重溫那篇個人工作總結，突然發現剛畢業的自己竟有那么多不同的理想和憧憬，回憶起當初寫總結時的心情，讓自己有些吃驚。也正是這種理想和現實的對比，讓我開始反思自己，從而更認清自己的位置，更知道自己到底想要什麼。
這一年的生活可以說是充實而豐富的，跟過班，做過教研，到現在做英語助教。看似容易和簡單，但是現在回想起來心情是複雜的。
我一直覺得自己是一個對自己非常有要求的人，不是一個得過且過的人。但是慢慢發現工作中太煩太雜的瑣事真的可以磨滅一個人的意志，雖然我經常反思，但是現實中很多既定的東西是無法改變的。於是我不停的調整，儘量讓自己處於最佳狀態，處於一個海綿狀態，不斷的學習和吸收。我安慰著自己，所有我做的這些事情，肯定有利於自己的各方面成長，厚積薄發，總有一天我會全部綻放的。所以抱著這樣的態度，繼續扎紮實實的走下去。
第一學期開學前幾個月，一方面學校需要，由於新學期小班孩子剛來幼稚園適應時間會比較長，所以小班多配一個老師；另一方面自己需要，對於剛畢業的我來說，儘管學習了專業知識整整七年，但對幼稚園運作和作為教師的.一些操作性行為還只是紙上練兵。作為一個新手，進班後，眼光八路，耳聽四方，見活兒就做，虛心學習，秉著這樣的辦事態度和行為模式，很快我就上手了。唯一遺憾的是，在班級里的角色比較夾縫，沒有帶班機會，沒有教學任務，沒有比較明確的工作，工作總結《學校版個人總結》。所有的一切一切我都當作學習來做。
第一學期後幾個月，一邊接受學校任務，完成一些文字工作和教科研工作，一邊跟班。那段時間的日子可以說是最難熬、最艱辛的，不是源自身體上的辛苦，而是來自心裡的糾結和矛盾。工作的不確定性，讓自己也無法認清工作重心和方向。又忙又累，但看不到明顯的工作成果，自我無法得到肯定，也就沒有持續動力。一邊忙於學校的其他任務，一邊還要內疚於沒法完成班上的工作。那段時間我經常思考，研究生在幼稚園中的生存空間和發展價值，同時也思考自己在英皇的生存空間和發展價值。
期末和校長的談話，讓我的狀態從谷底爬起來，重新找回工作的信心和衝勁。校長交給了一個大任務，還記得那一幕緊張的脖子裡淌著汗，但是心裡是無比激動和興奮的。我期待已久的挑戰和動力。我知道這個任務的難度相當大，要花費的精力和時間是無法想像的。但是我暗暗的下決心，一定要把這個任務出色的完成，讓所有人見證我的實力。於是開始期待，期待下學期的來臨，腦海里也無數次的幻想著自己在電腦前噼里啪啦敲打著思想，在教研會上和老師們激勵的討論，在圖書館翻閱著書香。
第二學期剛開始，就擔任園本課程教研組長，製作教研計畫的我，滿懷信心，希望給幼稚園的教研帶去新鮮的血液和力量，希望通過我的牽頭大家的努力能夠形成良好的教研氛圍，希望…但事與願違。剛開始，隔周正常的教研活動還是頗有成效的，為了創造一種教研的凝聚力，我想盡辦法，查閱相關園本教研資料，學習別人已有的成功經驗，搜尋老師存在的真實困惑和難題，出新招、變花樣，希望通過這個平台讓每個教師真正參與其中。一段時間以後，我才明白原來這不是一個人的工作，不是一個人努力和付出就會有收穫。天時地利人和，英皇有相當優越的物質環境，但是老師們沒有太多的沒時間、沒精力靜下心來真正投入，也由於我個人教學經驗的疲乏，不能起到帶頭作用的原因，後來也因為時間安排原因，很多教研計畫就慢慢擱淺。這一方面的工作我非常自責，沒有做出應有的成效，辜負了學校的希望。第二學期後幾個月，我被安排到小一班擔任英文助教，配合外教進行下午的英語教學活動，協助班級老師進行班級管理工作。在這段真正進班的時間裡，體驗到作為班級老師的辛苦和勞累。在配合外教的過程中，我學到了很多以前沒有接觸過的。英語口語的進步是理所當然的一個小方面，另外Jenny的帶班能力和教學能力也讓我大開眼界，改變我對以往所有外教教學風格的認識。Jenny對課堂的常規管理，讓我從另一個角度對集體教學有個重新的認識。這幾個月，可以說，我從外教Jenny身上學習到很多，受益匪淺。也讓我再次堅定這樣一個信念，只要心中抱著學習的態度，無論是什麼崗位、什麼職務都可以讓自己不斷成長。
另外，感謝英皇這一年中無數的精緻活動和精美盛典，帶給我思維的開闊和視覺的絕對震撼，感謝英皇人崇高的敬業精神，認真的工作態度，紮實的行動模式，和英皇整個積極向上，勇於拼搏的生活氛圍，都影響著我不斷的朝著自己的目標步步前進。
接下來的一年，雖然不清楚自己會是怎樣的工作崗位，但是心中不再也迷惑和困擾，相信團隊的力量，相信自己的實力，迎接新一年的所有挑戰。
學校版個人總結 篇2
在20xx年下半學期里，給我留下了許多值得永遠銘刻的記憶。記得學姐學長們離任後我們痛飲的別離，記得在競選成為文字副主編是的欣喜，記得校運會人員安排時的忙碌，記得合刊時的新鮮與謹慎，記得我們上任後第一期報紙出刊時的激動與快意，記得各個版面交流時的歌聲與笑語，記得聽說改版為黑白版面的凝重與嘆息，記得拿到黑白版校報時的自豪與理解的心情，也還記得自己在校報的工作中蛻去的父母親人送來報到時的稚氣，記得自己在校報的工作不論是與人溝通的技巧、寫作的水平、攝影技術、交朋結友以及自己與領導、同事打交道的能力都有所提高，更記得通過xx老師、xx老師為我修改參加省教育廳“感恩為先”徵文大賽的文章並獲得一等獎的歡愉，記得xx老師她要我們要細緻、細心的殷切以及看到校報出刊時的驚喜。
在校報的工作中，我過的很開心，因為每當我想起那些與校報的朋友們一起的時光，都感到充實，感到自己有所作用，感到大學並沒有年華虛度、碌碌無為。在今後的校報工作和學習中，我會更加努力、盡心的為校報服務，為同學服務，做到主動、積極，多與老師及校報的成員交流。同時，第一，會加強值班制度，規範值班內容，為每周星期一的評選優秀文學稿、優秀新聞稿及優秀版面的評報工作更加高效、高質大家堅實基礎；第二，和責編商議，加強各版面大二成員帶大一成員的學習交流工作、在文字上嚴格要求各版面成員，務必使每個成員在校報工作和學習中都能夠有所感悟、有所收穫；第三，在下學期舉行徵文大賽活動，對校報進行宣傳，也增強12級成員的凝聚力、責任心和交流能力。
最後，祝願我們的xx老師以及校報的戰友聖誕、元旦雙節快樂，生活幸福，身體健康，祝願我們的校報越來越好，越辦越輝煌！
學校版個人總結 篇3
本學期，在學校領導和各部門同事的大力配合下，技工部認真貫徹學校的辦學方針，本著為學生終身發展的理念，著眼學生的未來，狠抓學生習慣的養成教育，學生管理工作取得了可喜的成果;技工部各位教師不斷加強自身修養，努力提高思想道德水平，認真進行各項文化和專業知識的深化學習，不斷探求新知，銳意進取，積極開展各項工作，並高效地完成了上級安排的各項任務。成績只代表過去，未來我們還需要更加努力，為了更好地開展下學期的工作，現將本學期的“技工部工作總結十條"展示如下：
1.加強制度建設，狠抓落實，不斷提升專業管理的規範性。
技工部在9月份制定CD教學樓格線化管理責任人明細表和技工部“正校風 塑校級”校園格線化管理實施方案，將全專業的各項任務進行了細緻分工，細化到人，到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規範、分級管理、格線到底”的管理網路，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的管理監督體系。
2.加強思想政治工作和日常學習，不斷提高教師隊伍的整體素質。
強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全體教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前。
3.加強班主任團隊建設工作。
共同探索班主任工作經驗，創新班級管理的新方法、新思路，促進班主任工作規範、科學、健康發展。本學期技工部積極組織所有年輕老師參加學校統一組織的班主任經驗交流會，同時也定期推出各班不同治班方略和班級管理理念，各顯其能，百花齊放。
4.加強對年輕教師的指導培訓和培養工作。
技工部的專業任課教師中，年輕教師較多，他們有工作的熱情，有敢於創新的精神，但工作經驗不足。本學期開學伊始，技工部老師積極參加學校統一組織的教師培訓，及時為新學期的工作充電。技工部開展了任課教師聽評課活動。每位教師輪流做公開課，全員參與，其餘教師進行聽課和評課。教師們通過研討，取長補短，反思前進。技工部上下真正呈現了共同研討教學的氛圍，提高了課堂教學的有效性，為整體提高技工部教師的教學水平打下了堅實的基礎。
5.關心教師健康。
健康的身體是教師全身心投入工作的保障，為此，技工部教師於十月份進行了分組體檢。此次體檢保證了教師身體和精神的健康，確保教師以飽滿的狀態參與到日常的工作和生活中去。十一月份，李平平、高鑫、王迎輝三位老師參與了獻血活動，傳遞了技工部教師的溫暖，彰顯了關愛他人，回饋社會的精神，展現了技工部教師良好的道德素質和崇高的社會使命感。
6.嚴格各項考試制度。
實施月考制度。並按時對每次考試成績作出統計分析，為各位教師的教學工作及時診脈，有力地輔助了教師對班級的學習情況進行客觀和準確的評估，調整教學步調，制定充實嚴謹的教學計畫。
7. 以活動為載體，推進素質教育。
辦學以來，技工部一直致力於構建以學生成人成才、思想品德優、學業成績優為目標。技工部十分重視學生個性特長的發展，充分讓學生張揚個性，發揮特長，並取得了驕人的成績。在 “金秋十月”合唱比賽和技工最強音合唱比賽中，學生展示了勤加練習的成果和心懷夢想的激情;在XX市工業學校拔河比賽中，學生展現了堅強的毅力和拼搏的韌勁。在主抓學習成績的同時，技工部也注重學生德、體、美的全面發展。
8.加強學生日常行為規範的養成。
強化學生良好學習和生活習慣的養成教育，通過組建學生會，讓學生會學生協助值班教師參與學生管理，培養他們良好的學習和生活習慣。技工部成立了級部學生會在值班老師的'帶領下，督查學生早自習、跑操、上課和晚自習的紀律情況，對各班的班級衛生和衛生區衛生進行督促，同時將檢查的結果及時反饋給各班班主任，協助班主任做好學生的日常管理工作。
9.繼續抓好校園安全建設。
安全工作常抓不解，安全工作在我們的心中始終是放在第一位的。除了開展了新生入學安全教育報告會之外，技工部還參加了全校的防震演練和消防演習，增強學生面對地震、火災等風險的應對能力，提升學生對災害的防範意識。同時，技工部也積極回響學校號召，開展了形式多樣、生動活潑的宣傳教育活動和主題班會活動，力爭通過潛移默化的方式，使學生將安全責任的意識內化於心，有力增強所有師生的安全意識。此外，技工部還對教室和宿舍定期進行安全檢查，重點對管制刀具進行排查，及時發現和消除安全隱患，做好防盜、防火、防觸電、防重大傷害事故的發生，確保正常教育教學秩序的進行。
10.組織18級新生軍訓。
九月份開學之初，技工部組織高一級部的14個班級總計700多名學生參加軍訓，積極引導學生走好高中生活的第一步。軍訓過程中結合學生的身心特點，精心安排了入學教育尤其是學生的安全意識方面的教育，通過軍訓不僅增強了學生的身體素質，也加強了學生的安全意識。
技工部全體師生，通過一學期的努力，本著“教學夯實基礎，管理狠抓落實，提高教學質量”的理念，各方面的工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校領導的關懷和其他科室同事的支持下，技工部全體教師砥礪奮進，發揮勤奮努力、敢拼、敢幹、敢做的精神，使來年的工作再上新台階。