高新區教學研究室在高新區黨工委、管委會領導的關懷和市教科院的具體指導下，堅決執行文化教育局的正確決策，堅持科學發展觀，堅持以人為本，深入落實文化教育局提出的 “規範深化與經驗提升”的素質教育理念，以全面提升高新區教育的內涵發展、優質發展和特色發展為努力方向，全體同志團結一致，立足紮實工作、開創局面、樹立形象，打基礎、立規範、求效益。現將一年來的主要工作總結如下：
一、深化“124青藍工程”，形成了高新區教師成長的“蘑菇化”效應
（一）目標追求
一年內部分新教師爭取成為區級教壇新秀；
兩年內多名區級骨幹教師爭取成為市級教學能手；
總體要求在四年內自己培養出20名省、市級教學能手；
至少有60項具有本土化的教學經驗對青年教師的成長起到助推作用。
（二）推進要略
1．名師帶團 旨在落實文教局出台的《濰坊高新區名師管理考核方案》，更好地發揮教育名師地引領輻射作用，每位教育名師都要跨校帶徒，以學科組、項目或課題為核心，形成梯次化、系列化研究團隊，各級名師在全區範圍內至少帶動1個團隊成長。目前已有14個工作團隊正在有計畫、有成效地指導研究團隊開展活動。
2. 青藍工程 文教局出台了《濰坊高新區“124青藍工程”實施方案》，提出了一年培養區級教學能手、兩年培養市級教學能手、四年培養省級能手的梯隊培養模式。確立“教育引導，加強管理，鼓勵冒尖”的原則，採取以老帶新、師徒結對的形式，從理論學習、崗前培訓、計畫制定、跟蹤聽課、座談交流等幾個方面促進青年教師“德、才、學、識”全面發展。
3. 常規塑造 深入落實教學基本規範，抓好基本課型的達標與示範。充分發揮教研室及學校教導處的職能作用，加強教學過程中的教學思想、教學計畫、教學過程、教學評價、教學科研、教學管理研究，督促開足、開全、開好國家課程、地方課程和校本課程，不斷提升課程實施水平。
4. 借力打造 藉助上級教科研部門、雜誌社、新聞媒體、出版社等各方面的力量，挖掘、總結、打造學科頂尖教師獨特的教學方法和技藝，並使之產生“附麗現象”，發揮核心輻射作用，促進優秀骨幹教師的群體生成。
（三）實際進展
我們教研室加大青年教師培養力度，批量培養了一大批優秀專業教師，取得了可喜可賀的成績。
——名師數量躍居全市第一。目前，除培養了110名區級教學能手外，已培養市級教學能手20人。在本屆市教學能手評選中，清池國小吉風蕾老師獲國小科學學科第一名；北海學校於京霞老師獲國中物理學科第一名。教研室物理教研員莊英莉老師被評為首屆齊魯名師，北海學校張世華校長入圍首屆齊魯名校長培養人選，北海學校韓興娥老師、東明中學楊淑萍副校長入圍第二屆齊魯名師培養人選，北海學校李蕾老師獲得山東省XX年度教育創新人物（班主任）提名獎，教研室國小語文教研員董梅老師獲濰坊名師稱號。同時，我區的 楊淑萍、孟青、韓興娥、董梅、臧秀霞、董瑞霞五位教師入選齊魯名師大講堂建設工程。
——全國一等獎4項。在全國第六屆中國小課堂教學研討會中，北海學校王欣香獲國小語文組說講大賽一等獎，北海學校陳晶獲國小數學組說講大賽省一等獎，北海學校的考俊花獲國小綜合組說講大賽一等獎，北海學校鄭秀娟獲中學數學組說講大賽省一等獎。
——提供全國、省、市示範課30節。在全省中國小日常考試評價改革研討會上，我區提供24節融測試、評價、改進與一爐測評課；在全國第二屆全國國小人文教育研討會，我區北海學校韓興娥老師提供示範課《秦皇漢武》，雙語學校崔小明老師提供示範課《要下雨了》；在全國國小語文主題學習研討會上，北海學校韓興娥老師提供示範課《成語故事——夏》，東明國小劉炳霞提供示範課《走進鄧小平》，北海學校王欣香提供示範課《青海高原一株柳》，雙語學校陳銀萍向與會代表提供“單元整合”教學《不屈不撓篇》。
聯花燦燦、累累碩果，歷時兩年多的時間，高新區教師成長已經出現了可喜的“磨菇化”效應，教師成長速度之快、數量之多令人欣慰。
二、 全面落實課程方案，深入推進素質教育
（一）目標追求
全面貫徹課程方案是推進素質教育的關鍵。開齊開足開好課程是全面推進素質教育的出發點和歸宿點。要提高教師的課程開發能力，提高教師的課程實施能力，提高教師實施有效教學的能力，提高教師設計有效作業、進行有效訓練的能力，努力提高教師的育人能力。