（二）推進要略
1．依託制度監督，強化教師培訓。我區先後出台了《關於進一步深化課堂教學改革，構建“自主互助學習型課堂”的實施意見》和《關於公布高新區教學常規的的通知》等檔案，為全面推進優質高效課堂提供了理論依據和政策保障，並邀請知名專家給全區教師作主題培訓，使全體教師能準確地理解好、掌握好優質高效課堂的要求，並加強督導檢查量化，做到“低台階、小步子，大容量、快節奏，嚴檢測、細矯正、高效率”，實現“刪繁就簡、返璞歸真、優質高效、真實課堂”。
2. 整合學習內容、重構教學流程。變“先教後學”的教學結構為“先學後教，以學定教”的教學結構。大力推進“三四五高效課堂教學模式”，實施微格研究，凝練課堂教學名片，在課堂教學模式研究過程中，更多關注課堂教學細節，破解導致課堂低效的問題。最佳化教學全過程，“減少講與聽，增加說與做”，“刪去無效環節，減少無效勞動”，讓課堂教學的每一分鐘都充滿生命的活力，讓每一個環節都發揮最大的效益，使每一個學生都在原有基礎上得到充分、和諧的發展。
3．公開授課成為制度，提升常態課質量。提出“堂堂都是公開課，人人敢上公開課”的口號，要求全區教師精心備課成為制度，每節都要開門講課，提升常態課的質量。學校是個業務部門，管理者首先要懂業務、熟業務、乾業務，方可取得管理的主動權。身體力行，示範帶頭，感召心靈，是領導力的源泉。為此，我們出台了《校長、教育名師、市級能手上課規定》，要求校長、教育名師、市級能手必須上專業課。其中校長上課班數、節數不少於同科教師的一半，副校長和中層必須上滿教師工作量。
4．實行日常考試無分數評價，助推學生快樂高效學習。日常考試無分數評價從手段與機制上斬斷人為強化名次與排序的慣性做法，聚焦對錯重改進，更好地發揮診斷、發現、激勵、矯正功能，給成長以人文關懷，給學習以科學引領，引導學生更好的認識自我、建立自信、不斷超越。同時，我們建立了無分數評價的一系列制度、辦法，形成了體系。無分數評價的實施，打開了各個學科教學的明媚春天，他的改革必然會牽動到整個教學的改革，繼而切入到整個教育，從而使教育回歸本原。
（三）實際進展
—— 全省中國小日常考試評價改革研討會在我區隆重召開。會議在XX年6月26日～27日召開。山東省教育廳副廳長張志勇參加會議並作重要講話，山東省教研室負責同志、各市教研室主任（教科院院長）、各縣（市、區）分管教學工作的教育局長、部分學校的國中、國小校長和骨幹教師總計400多人參加了會議。高新區文教育局局長丁希輝就無分數評價向大會做了交流。研討會設立了高新區東明學校和北海學校兩個觀摩現場，向全省展示了高新區以政府為主導區域性推進素質教育、改革考試評價的嘗試和和取得的成果。會議面向與會代表開放了自己創造的中國小24節融測試、評價、改進與一爐測評課，參觀了學校豐富多彩的社團活動，查看了高新區各學校區域性推進素質教育的材料，特別是日常考試無分數評價的各種過程性、操作性、實踐性材料。
——全國國小語文主題學習研討會提供3個現場。XX年11月13日～14日，全國國小語文主題學習研討會在我市召開，在市區8所主題學習示範學校暨考查現場中，高新區提供的3個現場暨示範學校：東明國小、北海學校、高新雙語國小。中國教育學會國小語文教學專業委員會理事長，人民教育出版社國小語文教材主編，國內知名的國小語文專家崔巒老師考察結束後給與了充分肯定：
——“全國國小語文主題學習觀摩現場會上，濰坊高新區國小語文教學展示理念新、做法好，有實效，走在了全國各市區語文教育發展的前列。”
——“高新區無分數評價工作做得好。高新區國小語文無分數評價中關於聽說讀寫、口語交際、語文綜合實踐活動等方面注重在學習過程中考察，真正提升了學生的語文素養，發揮了很好的激勵作用，減少了橫向比較，讓學生縱向比較，跟自己的過去比較，不斷看到自己的進步，有助於增加學生的自信心。”
—— “高新區起點高，發展快。高新區教育局科學管理，將工作重心下移，權力下放的做法很好，能將教育教學擔子壓在了學校校長、教師身上，學校辦學的主動性、積極性很高。”
——省教研室領導到我區進行課堂調研。XX年10月15日，由王景華主任帶領，省教研室一行8人，在市教科院領導的陪同下，到東明中學進行了為期一天的國中課程教學調研。省教研室領導用“不虛此行、百聞不如一見、耳目一新、非常震撼”表達了他們的感受。此次調研活動主要內容是：1.市教科院潘永慶主任作“濰坊市關於督導巡視及評價情況介紹”；2.東明國中楊淑萍副校長作“高新區東明國中日常檢測無分數評價操作辦法”匯報；3.分學科（語文、英語、政治、歷史、物理、化學、生物各兩節）隨堂聽課。4.省教研室各學科教研員與學科教師座談交流；5.集體調研反饋。在反饋中，省教研室王景華主任指出：濰坊高新區的教育改革走在了全省、乃至全國的前列。省學科教研員高度評價老師的新授課：能以學生為本，牢牢把握雙基；體現了教師的引導，注重了學生的探究精神的培養；課堂評價多元、高效；為學生的終身學習和適應未來社會生活奠定了堅實基礎。省物理教研員當即決定明年全省物理優質課在東明中學舉行；省語文教研員高度讚揚我區讓學生規範使用作文批閱符號的作法，並將提議省編寫作文教材時加入此項要求。