在xx區教體局、區教研室的正確領導和大力支持下，在省市區各級專家的指導下，在全體化學教師的共同努力下，我們以科學發展觀為行動指南，以全面提高教育教學質量為核心，抓課堂教學，使教研與課題有機融合創新教科研工作，強化區教研室、曹錦群名師工作室、化學教研片的合作意識，為教師創造一個利於發展的外部環境，充分發揮團隊智慧，積極探索有效教研。提升化學教師的整體專業水平，提高化學教學質量。
一、重視培訓觀摩研討，提高教師專業素養
三年來組織化學老師參加了全國、省、市級培訓和觀摩活動10餘次，參與教師達近300人次，撰寫了300多篇觀摩學習心得。從老師們的作品中看出，他們在參與各項觀摩活動中，都是帶著一顆感恩的情懷，用心地去聆聽、觀察品味、梳理思緒、深化認識。增強了自信心，從而提升了生活的品質和幸福指數。為了加強交流和分享，教研室組織編輯了30期簡報，並上傳到網路交流。每年開展“學習型”團隊系列活動作品的評審，目前已經開展了三年，收集教師論文、教學設計、教學反思、聽課感悟、參加課堂教學大賽、實驗大賽、基本功大賽等各項競賽的反思、培訓觀摩心得和體會等教育教學文章近500餘篇，進行區級一、二、三等獎評選。增強教師動腦、動筆、分享的積極性和良好職業習慣的養成。
如:組織參加xx省化學年會。組織17位化學老師參加XX年7月10～13日在美麗的黃山區召開的安徽省XX年化學年會。許xx、曹xx當選xx省中學化學教學專業委員會第五屆理事會理事。組織參加xx省新課程標準及新教材的暑期遠程培訓。xx省化學學科主會場在xx新文采大酒店，於XX年7月24日統一時間在全省各地市進行國中化學教師、教研員的全員培訓。 xx區分會場在xx路國小本部。有16所中學的32位老師冒著酷暑準時到達會場，認真聆聽專家報告，記筆記，共有26位老師撰寫了培訓心得。組織參加xx市第六次會員代表大會。XX年9月27日—28日，xx市化學會第六次會員代表大會在xx一中隆重舉行。xx區5位老師參加會議，並且科大附中的特級教師曹xx被選為xx市副秘書長，許xx當選常務理事，江xx、劉xx、趙xx三位當選理事。聆聽了夏xx老師的《科技讓化學更精彩》的專題報告，讓我們領略了現代高科技的精彩。組織參加全國國中化學優質課評比觀摩。四年一次的國中化學優質課評比觀摩於XX年11月19-23日在廣西南寧拉開序幕，這是一次最高級別的“精神盛宴”，共有說課57節、現場課30節，還有若干節錄像課參加評比，可謂精彩紛呈，目不暇接，亮點多多。 我區46中劉xx老師的錄像課《探究加快過氧化氫分解的物質》在這次評比中獲全國二等獎，在此向劉老師表示祝賀，也感謝劉老師為我們xx區、xx市、乃至xx省爭得了榮譽。本次觀摩我區10位老師參加，共收到觀摩體會9篇。組織參加xx省國中化學優質課評比觀摩。兩年一次的xx省國中化學優質課評比觀摩於XX年12月26-29日在美麗的黃山舉行，共有現場課18節、說課30節。我區有16位老師參加觀摩，其中48中敬xx老師代表xx市參加全省說課評比，有13位老師撰寫了聽課感想和體會。組織參加全國實驗教學專題研討會。15位化學教師XX年7月15-17日參加在黃山召開的高層次研討會，有12位老師撰寫了培訓心得，等等。
發揮化學教師團隊集體智慧和力量。一批名師、學科帶頭人、骨幹教師的成長，帶領下一批年輕老師的成長，形成“老帶新”、“名師帶徒弟”、“老中青梯隊式”成長模式，充分彰顯xx區化學學科“以德為本，練好本領，教好學生”的教研文化。
二、教研與課題融合，促教師專業發展
圍繞省級課題《初化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》，三年來，我們重視課題研究過程，紮實有效地重點開展了子課題調研、中期複查評估系列活動，表彰了先進子課題集體和個人，進一步促進教師參與課題研究的積極性，提高了教師的成就感。研究策略：將常規教研活動與省級課題《國中化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》有機融合，開展xx區化學學科第五屆、第六屆、第七屆“科學探究”大賽活動。有近200件師生作品參賽。已將作品匯集成課題研究成果在區域內交流，努力提高薄弱學校教師參與的積極性和主動性。
具體開展了六項系列活動。
1、系列活動一：開展子課題調研，由課題核心組成員深入學校聽課、隨機訪談學生、調查問卷、教師座談會、查看資料饋等形式深入15所子課題學校調研，並及時反饋和指導各子課題在研究過程中的疑難和困惑。開展化學子課題中期複查評估2次。以兩個教研片分別承擔，充分發揮了教研片的主觀能動性，活動安排獨具匠心，兩個教研片目前已形成良好的比學趕幫的濃厚氛圍。