教育是雙向的。就象在美麗的旅途中你一路閉著眼睛，當有人間你感覺如何時；你只知道抱怨路途的顛簸勞累。你只有睜開眼睛才能看到風光無限。與其在這裡概括大學教育的意義，不如捫心自問：“我將如何最大程度地受益於大學教育”在我接受邀請準備這個演講的時候，我坐在辦公室里問自己：“在我開始大學生活以前我想了解什麼”或者換言之，“在我的子女開始大學生活以前我想讓他們知道什麼？”最大程度地受益於大學教育的關鍵是什麼？我把自己的想法總結成幾點建議，這些建議來自一個近三十年來致力於優質教育並密切關注學生成長的老教師。
一個人為受教育而在時間、精力和金錢上投資最大，所以，我認為你在開始受教育以前要樹立正確的治學態度。
有機會進入大學是一種榮幸，任何一種光榮的待遇都要靠不懈的努力來爭取。要最大程度的利用這一機會，你要遵循下列幾點建議：
第一，認識到態度決定一切，學習態度決定你從功課和老師那裡獲得多少東西，你必須抱著積極的態度對待教育，明白它對你的人生意義，心理學家、教育家威爾博特•麥克基在他的《教學參考》中證實了這一點，他說，態度決定一切。
第二，放棄逆反心理，逆反心理是中學生為標榜自己不是老師的寵兒，不向老師獻媚的愚蠢做法。這裡是大學，你要儘快長大，嚴肅認真地對自己的一生負責，記住，你的大學成績將伴隨你走向未來。所以，你有義務爭取好成績。記住，成績單上全是“及格”只能說明你並沒有真正努力。請你努力做好一切。
第三，要有主見。不要輕信別人說這個老師“好”或那門功課有多難，要知道每個人的情況不同，背景不同，工作準則也不同。有些事情對這個人來說很難而對那個人可能易如反掌。
第四，要勇於冒險，為了發現自己的潛力，釋放自己的創造力，實現自我價值，你要做審慎的冒險——有利於個人成長的樂觀冒險，我不是說大膽，像拿自己的生命冒險，灌下兩桶啤酒然後去考驗自己的駕駛技術，或把自己一無所知的毒品注入體內，然後可以告訴別人那是種什麼感覺。不會有第二次機會象上大學這樣來嘗試自己的行為，許多學生還不明白這一點。大學生活是一個變化的過程，利用這一機會變得越來越好；
第五，要勇於承擔責任。你或許能找出種種理由來解釋自己對學習興趣不高，沒有責任心或沒有動力，你也可以指責老師上課沒有熱情，講課單調乏味，課程一成不變，缺乏生動的例子等等。但是，歸根結底，是你為自己的教育負責。要知道，在任何憎況下你都不會一無所獲，不要找藉口！學無止境，抓住任何機會學習，象海綿吸水一樣吸取知識。如果你離開大學的時候還跟進去時一模一樣，那你怪不得別人，只能怨你自己，大學是一個變化的過程，但你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來，玉不琢不成器，人不經難不成才。
第六，認識到大學生活就是生活本身。這不是你生活的序曲，準備或前奏。你的價值觀你的興趣以及工作準則早在大學期間就開始形成了，無論是好是壞，20歲的你很可能就是60歲的你：研究證明，如果你現在心情愉快、善於自我調節，你老了也會是這樣，當然，誰也不會在18、19或20歲期間完全無憂無慮並善於自我調節，可是，對受教育而言，良好的心境既是過程又是目的。如果你身上有些東西連你自己都不喜歡，象缺乏自信，不能合理安排時間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒有自覺性，缺乏領導素質以及做事拖拉等等，你要馬上採取行動。大學生活給你提供一個現成的機會來檢驗自己的素質，制訂可行性目標，爭取進步。