第七，學會提問。有關這一點，你的中學老師可能已經講得很清楚。經常提問是提高生活價值的一個重要途徑。沒有問題的生活空洞而沒有意義。
第八．多方徵求意見。良好的建議不會自己找上門來，你得經常找你的導師及業務課指導員談心。承擔責任意味著從負責人那兒獲得建議，而不是依靠你的同屋或同學、朋友為你解答重要問題。懶人只聽一面之辭，而不考慮訊息的來源；懶人在做出重大決策前不願聽取多方意見，聰明的人則廣泛獵取信息。
第九，充分利用資源。早點這樣做。要在畢業後找到一份好工作，光靠好的分數和推薦信還不夠，你在大學裡做過什麼社會活動也很重要。我們有上百個俱樂部、學生組織期待著你的加入。儘快把自己融於大學生活中，時光飛逝，一切不會再來，不要等到大三或大四才開始投入，一個在大學裡活躍的人往往在將來的工作和生活中一樣充滿活力。僱主喜歡活躍而參與意識強的學生。作為一個活躍而積極參與的人，你絕不會偶然眾生。記住，庸庸碌碌的人可能有眾多同伴，而跑在前面的人總是少數。
第十，保持樂觀。如果你好學上進，如果你想獲得有價值的東西，如果你想一旦有人要求你乾什麼時你就能勝任，你就不會對大學生活感到頭疼。事實證明樂觀主義者在大學裡表現更好，分數更高，收穫更多，能更好地套用所學知識，也更容易對自己的成果表示滿意。以上這些建議很值得你們討論，它們不僅適用於大學教育，也可以作為今後的生活信條，大學教育的真正價值只有通過客觀存在的條件與你自身努力的共同作用。
學習呢就的從頭說起:
1年級的時候最好自己好好的把學位英語過了.平時看看文獻.對科研有個基本的概念.看看你所從事的專業其他人都在幹些啥研究?自己實驗室又在做啥研究,自己要有個底.同時多向師兄學習學習,幫他們乾點基本的實驗,訓練自己的基本實驗技能.
2年級就是實驗的過程了,要學的很多,從看文獻到設計自己的實驗,有課題的還好點,沒有課題的同學就的自己選課題,這是個很難的事情.實驗會碰到很多很多的問題,自己要學會利用資源,包括同學資源,網路資源.社會資源都得用到.從定試劑盒,到實驗的進行,自己都得操心.多問師兄,多請教,師兄其實才是自己真正的導師,每一個師弟其實都是在師兄的帶領下成長出來的.
3年級也許有些同學實驗還在進行,這個時候最好邊做實驗,邊準備自己文章的事情了,因為現在研究生都得要求核心期刊或一級學報發表文章才能畢業.要保證自己能順利畢業,不要等到實驗完了才來準備,有些同學在畢業前還沒有文章,同時又要聯繫工作,看著就讓人心急.所以要給自己留後路,保證畢業是關鍵.
3年紀下半期或更早點就是找工作的高峰了,很關鍵的.自己找工作要有自己的想法:適合進公司?事業單位?還是自己創業?有方向才能有好的選擇.
當然有些同學要考博,這就的更需要合理安排自己的時間了,儘早把自己實驗做完.多給自己時間複習.
我也很迷茫。將研究生在三年中的行為取向大致分為以下幾類：
1）考公務員類：認為科研並不重要，在我們周圍考上公務員的，一般專業功底不是十分紮實。因為就目前考的兩門課程看，與科研習慣相反，需要一定的思維轉變過程，投入科研太深的人一般不太可能轉型很快；